材料科學(xué)與工程學(xué)院本科教育思想大討論

根據(jù)《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》（教高〔2018〕765 號(hào)）及《洛陽(yáng)理工學(xué)院本科教育思想大討論實(shí)施方案》要求,， 2018年9月20日至27日,，材料科學(xué)與工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱材料學(xué)院）聚焦教育工作的“兩個(gè)根本”，“以本為本”,，“四個(gè)回歸”,，圍繞“加強(qiáng)產(chǎn)教融合,、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的主題,，組織全體教師開(kāi)展了教育思想大討論,，首先以基層教學(xué)組織為單位開(kāi)展分組討論，然后全院集中討論,。所有與會(huì)老師結(jié)合自己的教學(xué),、科研,、管理經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)，積極為各專業(yè)人才培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、暢所欲言,。

無(wú)機(jī)非金屬材料工程系主任石冬梅老師代表全系，針對(duì)建材行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng),，在校企合作,、課程體系設(shè)置、教學(xué)大綱的具體要求等方面提出了的建議和意見(jiàn)：對(duì)于本科生的培養(yǎng),，積極調(diào)動(dòng)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性,，讓企業(yè)全程深度參與人才培養(yǎng)全過(guò)程；在課程體系設(shè)置上,，積極調(diào)研企業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求,，讓企業(yè)人員參與到人才培養(yǎng)方案論證中。建議學(xué)院提供基金,，開(kāi)展進(jìn)入企業(yè)或同類其他高校材料專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研工作,；從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始抓起，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)作用,，幫助學(xué)生樹(shù)立努力的方向,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和專業(yè)行業(yè)就業(yè)的積極性，提高學(xué)生就業(yè)率,。

高分子材料與工程系教師主要討論了如何優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面的問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展本科教學(xué)思想大討論活動(dòng),，針對(duì)目前教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題,，提出了切實(shí)可行的解決辦法,他們一致認(rèn)為本科教育應(yīng)適當(dāng)“增負(fù)”，淘汰“水課”,，增加“金課”,，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，增加課程難度,，扭轉(zhuǎn)“中學(xué)玩命,、大學(xué)玩鬧”這一改革勢(shì)在必行。

材料成型及控制工程系主要針對(duì)本專業(yè)的課程設(shè)置,、對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力,、認(rèn)知能力的進(jìn)一步提高提出意見(jiàn)及建議：在課程設(shè)置上，能更多考慮同學(xué)們對(duì)選修通識(shí)課的需求,；進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)業(yè)導(dǎo)師引導(dǎo)新生接觸了解本專業(yè)的作用加強(qiáng)學(xué)業(yè)都是對(duì)學(xué)生專業(yè)上的引導(dǎo),，充分讓學(xué)生了解培養(yǎng)目標(biāo)，從而使得學(xué)生能夠更好地設(shè)定符合自身?xiàng)l件的小目標(biāo),，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索知識(shí),。提出對(duì)于特別優(yōu)秀的本科生,，能否因人施教的設(shè)想。

材料物理系結(jié)合企業(yè)和用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)提出加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新精神培養(yǎng)具有重要意義,，提出在培養(yǎng)方案中切實(shí)加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,，讓企業(yè)深入?yún)⑴c，聯(lián)合企業(yè)導(dǎo)師一起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo),。

金屬材料工程系從全面提高本專業(yè)教師的教育教學(xué)能力方面進(jìn)行深入探討，他們認(rèn)為根據(jù)新時(shí)期的高等教育培養(yǎng)模式和我們國(guó)家現(xiàn)在高速發(fā)展的現(xiàn)狀,，可以考慮將本科畢業(yè)時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)改為就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),；根據(jù)學(xué)生的健康狀況和個(gè)人的興趣愛(ài)好考慮個(gè)性化設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心老師表示，實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的一個(gè)重要的平臺(tái),，因此他們要積極學(xué)習(xí),，努力提升個(gè)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)管理水平，同時(shí)也希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍的建設(shè),，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù),、維修投入。

張慧泉副書(shū)記代表學(xué)生工作部門,，提出對(duì)各專業(yè)本科教育的意見(jiàn)及建議：針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題,，建議開(kāi)設(shè)心理學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生明白對(duì)美好生活的憧憬和努力學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“幸福都是奮斗出來(lái)的”的理念,；專業(yè)老師在教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)、技術(shù),、技能和增強(qiáng)體質(zhì),，還要重視學(xué)生的德育教育；要“進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，加強(qiáng)基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生”,。

材料學(xué)院的老師一致認(rèn)為,，這次本科教育思想大討論，緊密結(jié)合本科人才培養(yǎng)體系改革,，進(jìn)一步樹(shù)立了人才培養(yǎng)的中心地位,，增強(qiáng)了自身的危機(jī)意識(shí)和趕超意識(shí),。大討論推動(dòng)人才了培養(yǎng)模式的開(kāi)放和體制機(jī)制的開(kāi)放，努力破除制約人才培養(yǎng)改革的種種思想障礙,。在大討論中,，全院教師將積極探索新機(jī)制、謀劃新對(duì)策,、創(chuàng)建新模式,、出臺(tái)新方法、實(shí)施新舉措,、取得新突破,，以思想的大解放推動(dòng)材料學(xué)院本科教育的大發(fā)展。