一．活動的意義
1. 進一步深化課堂教學改革,，提高課堂教學質(zhì)量,，促進我院教師全面提高授課水平,，尤其是加強課堂教學基本功的訓(xùn)練,；
2．調(diào)動廣大青年教師的教學工作積極性，促進青年教師在教學內(nèi)容,、教學方法,、教學研究和教書育人等方面的相互交流和學習；
3．進一步提高青年教師的課堂教學質(zhì)量,，推動應(yīng)用型課程的建設(shè),，促進我院教師對應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、教學方式,、教學組織和教學評價的研究,，持續(xù)提升教學質(zhì)量。
二．活動范圍
本學期承擔我院全日制本科計劃內(nèi)教學任務(wù)的任課教師均可報名參加,。
三．活動辦法
1. 參賽教師在所在系報名后,，各系主任將報名參賽名單報于院教學秘書處。
2. 學院成立優(yōu)秀教學課程評選小組,，以院教學指導(dǎo)委員會為主組成評選委員會,，重點檢查參賽教師的教案、授課計劃,、課程考核及教學資料整理和教學改革研究,。教案要求書寫層次清楚，字體,、圖表整齊規(guī)范,，內(nèi)容充實，新知識、新素材,、案例式教學和項目式教學以及教研,、科研成果在教案中應(yīng)有體現(xiàn)；同時,，參賽人員應(yīng)積極進行教學研究,，有公開發(fā)表的教研論文或有一定深度的教學總結(jié)。
3. 學院從三個方面進行參賽教師教學過程的考核與評價,。一是隨堂聽課評分,，主要由專業(yè)系同行和專業(yè)負責人組成；二是集中聽課評分,，主要由院教學指導(dǎo)委員會人員組成,，每位參賽教師授課30 分鐘，授課內(nèi)容應(yīng)從本學期課程教學內(nèi)容中選定,；三是由學生進行教學效果的評價,。
4. 參賽成績計算采取百分制，主要包含四個方面：一是教學資料的規(guī)范性占20%,；隨堂聽課評分30%,；集中聽課評分30%；學生評教20%,，最終確定獲獎人員,，并正式下文公布獲獎?wù)摺?/span>
四．活動安排
4月初安排隨堂聽課；4月底安排集中聽課,；5月中旬由學生進行教學效果評價,；同時期末安排院教學指導(dǎo)委員會進行參賽教師教學資料的檢查。
五．獎勵辦法
1. 活動每學期舉行一次,，設(shè)一等獎1名,、二等獎2名。
2. 對獲獎?wù)呓o予相應(yīng)的獎勵,，同時獲獎人員將記錄在案,，作為學院年度教學質(zhì)量獎評定、（任期）考核優(yōu)秀評定和職稱申報推薦的重要依據(jù),。
附件1 同行隨堂聽課評價表
附件2 專家集中聽課評價表
附件3 學生評教表
附件1 環(huán)化學院同行隨堂聽課評價表
聽課人： 時間： 聽課地點：
教師姓名 |
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課程名稱 |
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授課班級 |
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項目 |
評價內(nèi)涵 |
分值 |
得分 |
教學 態(tài)度 |
備課認真，有質(zhì)量較高的教案,、講稿,，講課認真，虛心征求意見并積極改進教學,。 |
20分 |
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教學 內(nèi)容 |
嚴格執(zhí)行課程教學大綱,，基本理論概論準確，重點突出，難點處理得當,，內(nèi)容詳細得當,。講授要有一定的信息量，理論與實際結(jié)合恰當,，時間和講授內(nèi)容結(jié)合要協(xié)調(diào)：教學內(nèi)容有一定的深度和廣度,。教學中能夠注意吸收本學科最新成果，反映新信息,，能夠以科研帶動教學,，能夠理論聯(lián)系實際，不斷充實教學內(nèi)容,，指導(dǎo)學生學習方法和研究方法,。 |
30分 |
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教學 方法 |
采用啟發(fā)式教學，注意因材施教,。語言準確,、簡練、生動流暢,，使用普通話,；板書工整、簡潔,、有條理,、字體規(guī)范、清楚美觀,；能開展雙向交流,，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生分析和解決問題能力,。善于運用現(xiàn)代化教學手段及圖表,、教具、實物等,。 |
20分 |
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教學 效果 |
善于課堂管理,，教學組織緊湊，教學活動生動有趣,，創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛,，學生能全神貫注地認真學習。課堂氣氛活躍,，學生能較好地掌握課堂上的理論知識,，綜合素質(zhì)有所提高。課堂教學具有藝術(shù)性,，具有個性化,。 |
20分 |
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教書 育人 |
能以身作則,、為人師表。既嚴格要求又關(guān)心學生的全面發(fā)展,，寓思想教育于教學過程之中,。 |
10分 |
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總體 評價 |
合計得分 |
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評語： |
教學建議 |
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附件2 環(huán)化學院專家集中聽課評價表
聽課人： 時間： 聽課地點：
教師姓名 |
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課程內(nèi)容 |
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項目 |
評價內(nèi)涵 |
分值 |
得分 |
教學 態(tài)度 |
備課充分，教案講稿規(guī)范,、有特色,、質(zhì)量高； 講課熟練,，儀表端莊,，精神飽滿； 嚴格要求,，善于管理,，責任心強； 重視課堂建設(shè),，勇于教學創(chuàng)新,。 |
20分 |
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教學 內(nèi)容 |
教學目標明確，內(nèi)容科學,，概念準確,； 內(nèi)容充分、系統(tǒng),，深度適宜,，符合大綱要求； 重視聯(lián)系實際,，舉例貼切,，誘導(dǎo)探索思考； 突出重點少而精,，講清難點深入淺出,； 結(jié)合教學內(nèi)容，指導(dǎo)學習方法和研究方法,。 |
30分 |
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教學 方法 |
教學過程優(yōu)化,，教學組織合理，能有效利用課時,； 語言準確,、簡練、生動流暢,，使用普通話,； 板書工整、簡潔,、有條理，書寫規(guī)范、清楚美觀,； 教學方法靈活,，啟發(fā)性強，能激發(fā)學生求知欲,； 開展雙向交流,，注意發(fā)揮學生主體作用； 善于運用現(xiàn)代化教學手段及圖表,、教具,、實物等。 |
20分 |
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教學 效果 |
善于課堂管理,，教學組織緊湊,，教學活動生動有趣； 學生注意力集中,，興趣濃,，課堂氣氛好； 有利于較好地掌握課堂上的理論知識,； 有利于分析和解決問題及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),； 有利于思想素質(zhì)和學生能力的提高； 課堂教學具有藝術(shù)性,，具有個性化,。 |
20分 |
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教書 育人 |
在品德、言行,、舉止,、作風上為人師表，以身作則,； 寓思想教育于教學過程之中,，能提高學生的綜合素質(zhì)。 |
10分 |
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總體 評價 |
合計得分 |
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評語： |
教學建議 |
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附件3 環(huán)化學院教學教學效果評價表（學生用）
教師姓名 |
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課程名稱 |
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授課班級 |
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項目 |
評價內(nèi)涵 |
優(yōu) |
良 |
中 |
差 |
得分 |
5 |
4 |
3 |
2 |
教學 態(tài)度 |
備課充分,，講課熟練,，精神飽滿 |
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關(guān)心學生，嚴格要求,，善于管理,，責任心強 |
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征求意見，改進教學,，勇于創(chuàng)新 |
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認真輔導(dǎo),，作業(yè)份量適宜，批改及時 |
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教學 內(nèi)容 |
教學目標明確,，內(nèi)容科學,，概念準確 |
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內(nèi)容充實,、系統(tǒng)，深度適宜 |
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內(nèi)容新穎,，吸收學科最新成果,，知識面寬 |
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理論聯(lián)系實際，舉例貼切,，重視實踐教學 |
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重點突出,，講清難點 |
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指導(dǎo)學習方法和研究方法 |
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教學 方法 |
教學組織合理，能有效利用課時 |
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語言標準,、簡練,、板書工整、簡潔,、清楚美觀 |
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教學方法靈活,，開展雙向交流 |
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善于運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段及圖表、教具,、實物等 |
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教學 效果 |
同學注意力集中,，興趣濃，課堂氣氛好 |
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能較好地掌握和消化課堂上的理論知識 |
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分析和解決問題及創(chuàng)新能力得到培養(yǎng) |
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思想素質(zhì)和學習能力得到提高 |
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教書 育人 |
在品德,、行為各方面能為人師表,，以身作則 |
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寓思想教育于教學過程之中 |
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評價 |
合計得分 |
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