為幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難、提高學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，切實改善學(xué)風(fēng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，現(xiàn)就進一步加強我院學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作提出如下意見：
一、加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)組織建設(shè)
學(xué)院成立學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)學(xué)院學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作的規(guī)劃和指導(dǎo),。
組 長：王 莉、張少文
副組長：余久華,、衛(wèi)應(yīng)亮,、楊剛賓
成 員：田文杰、原懷保,、楊瑞先,、母小明、王勇,、
邵建偉,、樊伊人、李海濤,、劉建輝,、常幸
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)工辦,，負責(zé)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的組織落實和檢查評估,。
主 任：邵建偉 副主任：樊伊人
二、加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)隊伍采取自愿報名和組織推薦相結(jié)合的方式,，從專業(yè)教師,、學(xué)工隊伍和優(yōu)秀朋輩學(xué)生中選拔,。
1．學(xué)業(yè)輔導(dǎo)專業(yè)教師隊伍
各個教研室推薦2-3名輔導(dǎo)老師,，并登記每位老師的學(xué)術(shù)專長、擅長領(lǐng)域,、咨詢特點等信息,。
2.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)工隊伍
學(xué)院學(xué)生管理隊伍——書記、副書記,、學(xué)工辦主任,、團委書記以及輔導(dǎo)員，發(fā)揮各自特長和專業(yè)優(yōu)勢有所側(cè)重的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
3．學(xué)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生隊伍
每個專業(yè)各推薦學(xué)習(xí)優(yōu)秀的大二,、大三學(xué)生2-3名,。
三、完善學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作體系
（一）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)對象
1．學(xué)位,、學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生
2．學(xué)業(yè)規(guī)劃擬考研,、專升本的學(xué)生
3．對學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不滿、產(chǎn)生困惑的學(xué)生
（二）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)內(nèi)容
1．基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)
2．考研,、考專升本方面的咨詢
3．其他與個人發(fā)展、學(xué)業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)和咨詢
（三）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方式
1．個體輔導(dǎo),。學(xué)生提出輔導(dǎo)需求,，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)辦公室根據(jù)學(xué)生的需求從輔導(dǎo)教師庫中選擇合適的輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師將針對學(xué)生的需求,，制定個性化的輔導(dǎo)方案,，并開展有針對性的輔導(dǎo)。
2．團體輔導(dǎo),。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)辦公室根據(jù)輔導(dǎo)對象的共性輔導(dǎo)需求,，組織開展團體輔導(dǎo)。
3,、群體輔導(dǎo),。根據(jù)不同年級、不同專業(yè)特點,，開展相應(yīng)的講座,，如一年級的專業(yè)教育、二年級的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,、畢業(yè)年級的就業(yè)指導(dǎo)教育等等,。
（四）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)預(yù)約
1．電話預(yù)約：有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)需求的學(xué)生可以撥打電話：65928272，進行預(yù)約,。
2．網(wǎng)上預(yù)約：有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)需求的學(xué)生可先跟輔導(dǎo)員通過微信,、QQ、飛信或微觀環(huán)化公眾號等,，登記相關(guān)信息,，進行網(wǎng)上預(yù)約。
（五）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)評估
1．采取問卷的形式,，每次輔導(dǎo)結(jié)束后,，學(xué)生填寫《學(xué)業(yè)輔導(dǎo)評價表》，對學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作進行評估,。
2．采取跟蹤調(diào)查的方式,，對接受過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行分析，運用分析結(jié)果，對學(xué)業(yè)輔導(dǎo)效果進行評估,。
環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院
2017年9月20日
