為推動課堂教學革命,，提升青年教師的教學能力,，根據(jù)《河南省教育廳關于舉辦河南省本科高校青年教師課堂教學創(chuàng)新大賽的通知》（教高【2019】433號）和《洛陽理工學院青年教師課堂教學創(chuàng)新大賽組織管理辦法》文件精神，我院決定開展2021年青年教師課堂教學創(chuàng)新大賽活動,，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一,、 參賽教師要求
1.從事本科生一線教學,，原則上年齡45周歲以下，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，為人師表，課堂教學效果優(yōu)秀,，擔任主講教師3年以上,。
2.遵守國家法律和學校的各項規(guī)章制度，一年內(nèi)未受過各種行政處分并無任何形式的教學事故,。
二,、比賽內(nèi)容和評分標準
參賽教師需提供主講課程的教學大綱和2個章節(jié)（每個章節(jié)1學時）的教學設計。評委從參賽教師提供的2個章節(jié)中隨機抽取1個章節(jié),，參賽教師現(xiàn)場講授,，講授內(nèi)容不含序言（前言），習題等部分,。參賽教師先說課（3-5分鐘）,，再模擬授課（15分鐘），最后回答評委專家提問（5分鐘）,。評分標準按照洛陽理工學院青年教師課堂教學創(chuàng)新大賽評分標準執(zhí)行,。（見附件）
三、賽程安排
比賽分為系（室）單位初賽和學院復賽兩個階段。
（一）系（室）初賽 各系（室）積極組織本單位符合條件的教師參與競賽,，原則上45周歲以下且教齡滿3年的青年教師均應參加初賽,，每個系（室）最終推薦1-2名教師參與學院復賽。
（二）學院復賽 學院組織評委對參加復賽的教師進行評價,，最終推出2名教師參與學校決賽,。學院復賽時間5月27日。
四,、其他
青年教師課堂教學創(chuàng)新大賽是基層教學組織建設的重要活動,，請各系（室）高度重視，積極動員,，認真做好預賽及推薦工作,。
附件
洛陽理工學院青年教師課堂教學創(chuàng)新大賽評分標準
項目 |
評測要求 |
分值 |
得分 |
教學設計 方案 （20分） |
符合教學大綱，知識結(jié)構(gòu)完整,，反映學科前沿,。 |
6 |
|
教學目標明確、思路清晰,。準確把握課程的重點和難點,，針對性強。 |
6 |
教學結(jié)構(gòu)設計合理,，整體脈絡清晰,，有邏輯性。教學進程組織科學有序,，教學方法與手段設計和運用具有一定創(chuàng)造性,。 |
8 |
說課環(huán)節(jié) （10分） |
教學目標分析。教學目標分析能夠體現(xiàn)學生知識與技能,、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成,，目標描述具體，可達成,；學情分析客觀準確,；能夠基于教學目標和學情確定教學內(nèi)容以及教學重點、難點,。 |
3 |
|
教學過程描述。教學過程反映教學創(chuàng)新理念,；能夠和教學難重點呼應,；教學策略、教學方法等能夠有效支撐教學活動,，促進教學目標的達成,；教學評價體現(xiàn)過程性評價等新理念。 |
3 |
教學創(chuàng)新點,。教學內(nèi)容,、教學模式,、教學方法、教學過程,、教學評價等方面有所創(chuàng)新,，體現(xiàn)“以學為中心”的理念。 |
4 |
課堂教學 （60分） |
教學內(nèi)容,。理論聯(lián)系實際,，符合學生的特點；內(nèi)容充實,，體現(xiàn)立德樹人理念,，滲透專業(yè)思想，支撐教學目標,；反映或聯(lián)系學科發(fā)展新思想,、新進展、新成果,；重點突出,，條理清楚，內(nèi)容承前啟后,，循序漸進,。 |
20 |
|
教學組織。教學過程安排合理,，方法運用得當,；教學時間安排合理，課堂應變能力強,；啟發(fā)性強,，師生互動好，能有效調(diào)動學生思維和學習積極性學生主體地位突出,，課堂參與度高,；能將信息技術(shù)與教學有效融合；板書設計合理,，簡潔,、工整、美觀,。 |
20 |
語言教態(tài),。普通話標準，語言簡潔,、流暢,、準確、生動，語速節(jié)奏恰當,；肢體語言運用合理,、恰當，教態(tài)自然大方,；儀容儀表得體,，精神飽滿，親和力強,。 |
10 |
特色與創(chuàng)新,。教學理念先進，教學模式新穎,，信息技術(shù)應用方式多樣,、高效，風格突出,、教學效果好,。 |
10 |
專家提問 （10分） |
準確理解問題，回答切中問題關鍵,，邏輯性強,，言簡意賅。 |
10 |
|
評委簽名 |
|
合計得分 |
|
