環(huán)境類專業(yè)
本補充標(biāo)準適用于按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)立的,，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位的環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè),。
1．課程體系
課程體系設(shè)置應(yīng)確保學(xué)生在畢業(yè)時能運用數(shù)學(xué)（含高等數(shù)學(xué),、線性代數(shù),、概率論及數(shù)理統(tǒng)計等）、自然科學(xué)（含化學(xué),、物理,、生物等）、工程科學(xué)原理和實驗方法,、專業(yè)知識（含水氣固等污染防治與資源化利用,、生態(tài)修復(fù)等）和經(jīng)濟決策、工程管理等知識以及現(xiàn)代工具,，掌握工程相關(guān)的安全,、健康、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展等知識，具備開展生態(tài)與環(huán)境保護,、污染防治的識別,、表達、規(guī)劃,、管理,、模擬、分析,、評價,、研究、開發(fā),、設(shè)計與優(yōu)化的能力,，能分析、評價,、控制工程項目對社會,、健康、安全和環(huán)境的影響,，理解應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。
在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中受到足夠的專業(yè)實踐訓(xùn)練,。
2．師資隊伍
從事專業(yè)教學(xué)工作的教師應(yīng)有6個月以上的相關(guān)工程實踐經(jīng)歷,。講授專業(yè)課程的教師原則上應(yīng)具有本專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
附：
《工程教育認證專業(yè)類補充標(biāo)準》（2020年修訂說明）
《工程教育認證專業(yè)類補充標(biāo)準》由中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會各專業(yè)類認證委員會提出修訂草案,，學(xué)術(shù)委員會審議修訂,，中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會第一屆理事會2020年第二次（通訊）會議審定批準。主要修訂內(nèi)容如下：
一,、進一步拓寬適用專業(yè)口徑,，促進學(xué)科交叉融合。各專業(yè)類補充標(biāo)準的適用范圍統(tǒng)一為專業(yè)類,，不再具體到專業(yè),。目前包括18個專業(yè)領(lǐng)域的21個工科專業(yè)類及相關(guān)專業(yè)，每個專業(yè)類補充標(biāo)準涵蓋本專業(yè)類下的所有專業(yè),，包括基本專業(yè),、特設(shè)專業(yè)和國控專業(yè)（以教育部頒布實施的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》為準）。部分專業(yè)類或?qū)I(yè)按照相近原則共用一個補充標(biāo)準,。
二,、進一步強化補充標(biāo)準的“補充”屬性，突出特殊要求,，
避免對通用標(biāo)準進行細化或解釋,。
三、進一步從“課程導(dǎo)向”向“產(chǎn)出導(dǎo)向”轉(zhuǎn)換，刪除大量關(guān)于具體課程或教學(xué)內(nèi)容的細化要求,，避免限制專業(yè)特色,，引導(dǎo)學(xué)校和專家關(guān)注產(chǎn)出評價機制建設(shè)。
2020年6月22日
