省級重點學(xué)科——中國古典文獻學(xué)簡介

“中國古典文獻學(xué)”學(xué)科,，是人文與社會科學(xué)學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科,。自2012年列入校級重點培育學(xué)科,，已有五年建設(shè)經(jīng)驗，并取得一定成效,。學(xué)科所在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群是河南省首批轉(zhuǎn)型試點的我校三個專業(yè)集群之一,，“河南古都文化研究中心”是河南省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地，漢語言文學(xué)專業(yè)獲批2016年度河南省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點項目,。近年來獲得國家社科規(guī)劃項目立項3項,，省部級項目立項20余項，發(fā)表核心期刊論文50余篇,，凝練形成了河洛歷史文獻,、河洛語言文獻、河洛文學(xué)文獻三個研究方向?，F(xiàn)有學(xué)科成員14人,，其中教授6人，副教授5人,，博士13人,；擁有河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀學(xué)者1人，省教育廳創(chuàng)新人才2人,，省“百優(yōu)人才”1人,，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，省教育廳青年骨干教師1人,，初步形成了一支結(jié)構(gòu)合理,、實力較強的學(xué)術(shù)團隊。

一,、優(yōu)勢與特色

學(xué)科立足洛陽,，開展河洛文獻的整理與研究，其優(yōu)勢與特色體現(xiàn)為：一是洛陽擁有豐富的文獻資源,。洛陽有大量的傳世文獻,、出土文獻、碑志、石刻等,，迫切需要運用版本,、校勘,、目錄,、注釋、考證,、辨?zhèn)?、輯佚、編纂等予以開掘,、整理,、研究。二是河洛文化研究特別是其相關(guān)文獻研究已有深厚積淀,，在本學(xué)科領(lǐng)域取得了一系列學(xué)術(shù)成果,，同時也訴求其進一步的開拓與深化。三是新近“洛陽學(xué)”的提出,，既建立在河洛文獻研究等層面的成果基礎(chǔ)之上,，同時也為本學(xué)科提出了新的更高的要求，亟待其學(xué)術(shù)開展推進,，對“洛陽學(xué)”予以學(xué)理支持,。四是洛陽建設(shè)華夏歷史文明傳承創(chuàng)新示范區(qū)的現(xiàn)實要求。省委省政府印發(fā)《華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)方案》,，明確了洛陽建設(shè)華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)的總體要求和主要任務(wù),。加強河洛古典文獻的研究，挖掘其中文化內(nèi)涵和歷史價值,，能夠加快洛陽構(gòu)建文化傳承創(chuàng)新體系,，促進洛陽打造國際文化旅游名城。

二,、研究方向

(一)河洛語言文獻研究

河洛地區(qū)擁有豐富的語言類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，方言,、歌謠,、諺語、豫劇,、河南墜子等在河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中占有突出位置,。但是，隨著城市化進程的加速以及普通話的沖擊,，河洛方言人群不斷減少,，用方言土語記載或口述表達(dá)的民間文學(xué)、語言文字習(xí)俗、方言戲曲常被忽視而處于瀕危狀態(tài),。本方向從共時與歷時的角度,、跨文化傳播的角度，對河洛語言文獻展開系統(tǒng)研究,。本方向現(xiàn)有教授1人,、副教授1人，講師2人,，有博士學(xué)位者4人,；學(xué)術(shù)帶頭人為王彩琴教授。

(二)河洛歷史文獻研究

河洛文化是中華民族的源頭文化與核心文化,。洛陽是“千年帝都”,，曾經(jīng)是當(dāng)時王朝最先進文化的代表。研究河洛歷史文化,，可以全面集中的認(rèn)識與把握歷史上一個或多個王朝,、政權(quán)的文化，加深對中華文化多角度多層次的認(rèn)知,，從而增強民族文化自信,。本方向以歷史學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合考古學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識,，結(jié)合青銅器銘文等資料,，對河洛簡帛、碑志,、名人,、風(fēng)俗等文獻資料及河洛思想文化進行研究，進而提升洛陽古都的城市品位,，擴大其國際影響,，建設(shè)國際文化旅游名城。本方向現(xiàn)有教授3人,、副教授2人,，有博士學(xué)位者4人。學(xué)術(shù)帶頭人為翟愛玲教授,。

(三)河洛文學(xué)文獻研究

立足洛陽,，對河洛文學(xué)文獻進行整理、發(fā)掘,、研究,。一是以統(tǒng)治王權(quán)為核心視點，沿著“古”“今”貫通,、整體與個案結(jié)合的理路,，以洛陽千年帝都為研究對象,，在古都文化場域中分析與呈現(xiàn)河洛文學(xué)的生成、發(fā)展,、演變,。二是從地域、文化,、文學(xué)之間的共生互創(chuàng)關(guān)系入手,，呈現(xiàn)出河洛文化與文學(xué)互創(chuàng)生成的歷史圖像，勾勒出洛陽古都不同時代對文人作家的凝聚力及其人員分布狀況,。三是圍繞河洛文化與河洛理學(xué)及理學(xué)文學(xué),、河洛佛道文化與文學(xué)、洛陽古都戰(zhàn)亂與河洛文學(xué)的苦難敘事,、洛陽帝都文化景觀的文學(xué)記憶等,，開展專題研究，推動城市文化與文學(xué)研究向深層次發(fā)展,，彰顯河洛文化與文學(xué)的歷史內(nèi)涵與個性特色,，推進洛陽相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本方向現(xiàn)有教授2人,、副教授2人,，講師1人，有博士學(xué)位者5人,。學(xué)術(shù)帶頭人為劉保亮教授,。

三、科學(xué)研究

目前,，本學(xué)科形成了三個穩(wěn)定的研究方向,，取得了較為豐碩的研究成果。一是河洛語言文獻研究,，代表性著作有《揚雄方言用字研究》《王樹枏<畿輔方言>研究》等,，項目有教育部古籍整理項目《歷代買地券輯注》等，河南省社科規(guī)劃項目《河南省方言類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)策略研究》《河南省契約文書語言研究》,，學(xué)科組成員先后在《語言研究》《中國語言》《河南社會科學(xué)》《鄭州大學(xué)學(xué)報》等發(fā)表相關(guān)論文,。二是河洛歷史文獻研究方向，代表性專著有《簡帛易卦考》《易學(xué)考古論集》等,；相關(guān)研究項目有國家社科基金規(guī)劃項目《河南地區(qū)名人家譜收集,、整理與研究》《明弘治正德首輔劉健研究》等。學(xué)科組成員先后在《文物》,、《中國國家博物館館刊》等重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表系列學(xué)術(shù)論文。三是河洛文學(xué)文獻研究,，代表性著作有《歷代詠洛賦評注》等,，項目有國家社科基金項目《唐代注疏中的<詩經(jīng)>學(xué)》,，省部級項目《明清河南文化世家研究》《牡丹譜錄整理與研究》等，學(xué)術(shù)論文發(fā)表在《河南大學(xué)學(xué)報》《學(xué)術(shù)交流》《甘肅社會科學(xué)》等核心期刊,。在開展學(xué)術(shù)研究的同時,，本學(xué)科注重成果的應(yīng)用型轉(zhuǎn)化，如《澄泥硯開發(fā)研究報告》《嵩山文化開發(fā)研究報告》等被當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)企業(yè)采用,，取得良好的社會效果,。近五年來，引進經(jīng)費220余萬元,。

四,、人才培養(yǎng)

圍繞人才培養(yǎng)加強專業(yè)建設(shè)，開設(shè)《中國古代文獻學(xué)》《洛陽古都文化》等相關(guān)必修與選修課程,，抓好古籍?dāng)?shù)字傳播,、電子文獻學(xué)等實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,，使師生充分認(rèn)識河洛古典文獻的重要意義,，感受到其中蘊含的文化精髓和人文精神，增強熱愛地域的文化情懷,，激發(fā)傳承創(chuàng)新河洛文明的責(zé)任感和使命感,。近幾年應(yīng)屆畢業(yè)生考研80余人，就業(yè)率均在96%以上,；在“挑戰(zhàn)杯”等比賽中獲得國家級獎勵4項,，省級獎勵31項。先后給來自日本,、俄羅斯,、韓國、等國家的60多名留學(xué)生講授漢語等課程,，擴大了學(xué)校在海外的影響,。

五、學(xué)術(shù)交流

五年來承辦和主辦了“第三屆洛陽老子文化國際論壇”,、“第四屆國際老子文化論壇”,、“2016海峽兩岸關(guān)公文化論壇”、“第12屆武則天國際學(xué)術(shù)研討會”,、“河洛文化與華夏歷史文明的傳承創(chuàng)新研討會”,、“第一屆中國（洛陽）董仲舒思想文化研討會”等高級別的學(xué)術(shù)會議。學(xué)科成員參加國際,、國內(nèi)高端學(xué)術(shù)會議30余人次,，提交了相關(guān)論文，并在會上作大會發(fā)言,。

六,、支撐條件

長期與洛陽博物館,、洛陽民俗博物館、洛陽關(guān)林管理處等單位合作,，既為學(xué)生提供有效的實習(xí)崗位,，也為學(xué)科教師研究提供文獻資料。擁有河南省教育廳人文社科重點研究基地“河南古都文化研究中心”,、洛陽市人文社科重點研究基地“河洛文學(xué)與方言研究中心”“河洛文化傳承與創(chuàng)新研究中心”,，河南省社科院洛陽分院也能為本學(xué)科提供平臺支持。我校河洛文化資料中心擁有相當(dāng)數(shù)量的地方志,、地契及碑刻墓志等富有地方特色的文獻,，為學(xué)科研究提供強有力的資源支撐。

圖片一 挑戰(zhàn)杯獲獎

圖片二 留學(xué)生培養(yǎng)

圖片三 海峽兩岸關(guān)公文化論壇

圖片四 河洛文化與華夏歷史文明的傳承創(chuàng)新研討會

圖片五 河洛文化研究資料中心