6月5日下午,，我校在辦公樓116會議室召開“專創(chuàng)融合”課程建設立項申請說明及經(jīng)驗交流會,。會議由教務處聯(lián)合校團委召開,，各院部教學副院長,、課程申報教師等60余人參加了會議,。

教務處負責人針對2020年的“專創(chuàng)融合”課程申報情況,，結合教育部《關于一流本科課程建設的實施意見》等文件,，對《洛陽理工學院專創(chuàng)融合課程建設辦法》進行了深入解讀，并介紹了學校首批“專創(chuàng)融合”課程在組織參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和申報一流課程等方面取得的成績，鼓勵大家結合專業(yè)特色重構課程體系,、創(chuàng)新教學內(nèi)容，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合,。

校團委以《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽工作思考》為題,，從近年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的趨勢、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動介紹兩個方面進行了交流,，引導教師將學科技能競賽項目,、國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、教師科研項目等融入課堂教學,，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感,。

隨后,，教務處邀請2019年立項的“專創(chuàng)融合”課程負責人介紹建設思路和經(jīng)驗?！恫牧铣尚脱b備及自動化》課程主講人石磊老師介紹了如何將課程專業(yè)知識點與自己的科研項目相結合,，組織團隊參加“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學科競賽，并進一步進行創(chuàng)業(yè)實踐的作法,；《電子工程應用設計》課程主講人姚惠林老師和大家分享了申報社會實踐一流本科課程的經(jīng)驗,，從教學設計思路、實踐環(huán)境,、教學方法,、創(chuàng)新特色、教學效果評價與比較等方面詳細介紹了自己的作法,。

為進一步推進專業(yè)建設和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,，我校于2019年啟動專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合的“專創(chuàng)融合”課程建設工作，首批立項并資助建設了5門課程,。一年來,，這些課程在課程改革、指導學科競賽等方面都取得了顯著的成績,。今年,，我校將在總結經(jīng)驗的基礎上繼續(xù)遴選、建設“專創(chuàng)融合”課程,。