省委宣傳部2024年第10期《中心組學習動態(tài)》報道我校黨委理論學習中心組做法

我校黨委理論學習中心組做法《學深悟透習近平文化思想全面落實立德樹人根本任務(wù)》被省委宣傳部《中心組學習動態(tài)》采用，全文如下：

學深悟透習近平文化思想

全面落實立德樹人根本任務(wù)

洛陽理工學院黨委理論學習中心組

文化關(guān)乎國本、國運，是民族生存和發(fā)展的重要力量。習近平文化思想是新時代黨領(lǐng)導文化建設(shè)實踐經(jīng)驗的理論總結(jié)，洛陽理工學院黨委高度重視習近平文化思想的學習貫徹落實，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，按照“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，扎實推進文化育人工作，把習近平文化思想貫徹落實到辦學治校的各個方面。校黨委理論學習中心組專題學習習近平文化思想，聚焦“學”“悟”“實”，對學深悟透習近平文化思想進行安排部署，全面落實立德樹人根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強思想保證和強大精神動力。

一、聚焦一個“學”字，在學深學透上下功夫

校黨委把深入學習貫徹習近平文化思想作為重大政治任務(wù)，高標準部署、精細化落實，堅持把習近平文化思想貫穿人才培養(yǎng)的全過程。一是黨委中心組帶頭學。校黨委中心組以強烈的責任感和使命感做好政治引領(lǐng)，專題學習習近平文化思想，校領(lǐng)導結(jié)合工作實際，圍繞學習和認識逐一交流發(fā)言，用習近平文化思想統(tǒng)領(lǐng)辦學實踐，加強宣傳教育，營造濃厚的學習氛圍，建設(shè)強大的主流意識形態(tài)和特色校園文化。二是用好用活載體專題學。校黨委中心組邀請專家學者作輔導報告，持續(xù)利用“學習強國”學習平臺、河南干部網(wǎng)絡(luò)學院等網(wǎng)絡(luò)載體開展學習，深化思想認識，提高政治素養(yǎng)，補足精神之鈣。學校把習近平文化思想有機融入思想政治理論課、專業(yè)課、通識教育課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課，推進習近平文化思想進教材、進課堂、進頭腦。三是政治理論全員學。全校各單位通過黨委“第一議題”、黨支部“三會一課”、主題黨日活動、團支部“主題團課”等，強化習近平文化思想的學習教育，貫徹落實黨的二十大和二十屆三中全會精神，引導師生深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的精神實質(zhì)，以信仰的力量砥礪夢想，推動各項工作落地見效。

二、聚焦一個“悟”字，在深刻領(lǐng)會上下功夫

校黨委中心組把學習領(lǐng)悟習近平文化思想與人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流等有機結(jié)合起來，在學習中感悟習近平文化思想所蘊含的文化自信、真理力量和實踐偉力。一是感悟文化自信，培育特色校園文化。習近平文化思想的形成，標志著我們黨對中國特色社會主義文化建設(shè)規(guī)律的認識達到了新高度，表明我們黨的歷史自信、文化自信達到了新高度，并在我國社會主義文化建設(shè)中展現(xiàn)出了強大偉力。高校承擔著立德樹人、推動文化傳承發(fā)展的責任使命，學校堅持以習近平文化思想為指引，強化特色校園文化建設(shè)，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化培根鑄魂、啟智潤心，圍繞思想引領(lǐng)、學業(yè)引導、素質(zhì)提升、文化藝術(shù)等主題，打造文明教育月、學風建設(shè)月、科技創(chuàng)新月、勞動教育月、紅色文化節(jié)、體育文化節(jié)等特色文化品牌。校園法治文化、紅色工業(yè)文化傳承與保護等工作案例獲評省級優(yōu)秀特色品牌。二是感悟真理力量，做好“兩個結(jié)合”。在五千多年中華文明深厚基礎(chǔ)上開辟和發(fā)展中國特色社會主義，把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路。習近平文化思想堅守馬克思主義這個魂脈和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個根脈，是“兩個結(jié)合”的重大成果。學校利用地域優(yōu)勢，把黃河文化、中原文化、河洛文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學，充分整合校內(nèi)資源建成洛陽理工學院博物館，并先后與二里頭夏都遺址博物館、洛陽博物館、八路軍駐洛辦事處紀念館、河南工運史館等文化場館、愛國主義教育基地合作共建思政課實踐基地，組織師生開展專題調(diào)研、學習考察、志愿服務(wù)等實踐活動，讓師生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力與價值，充分領(lǐng)悟習近平文化思想的真理力量。三是感悟?qū)嵺`偉力，強化理論闡釋。習近平文化思想既有文化理論觀點上的創(chuàng)新突破，又有文化工作布局上的部署要求，為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。校黨委主要負責同志深刻感悟習近平文化思想的實踐偉力，就學校如何貫徹習近平文化思想、落實立德樹人根本任務(wù)、勇?lián)碌奈幕姑⒆龊梦幕瘋鞒袆?chuàng)新、培養(yǎng)時代新人、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展等，在《中國社會科學報》《河南日報》《河南教育》發(fā)表多篇理論文章。

三、聚焦一個“實”字，在貫徹落實上下功夫

習近平總書記對新時代新征程宣傳思想文化工作如何展現(xiàn)新氣象新作為提出了“七個著力”重大要求。校黨委堅定文化自信、秉持開放包容、堅持守正創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)新時代宣傳思想文化工作新局面。一是加強黨對宣傳思想文化工作的全面領(lǐng)導。校黨委把做好宣傳思想文化工作作為重大政治責任扛在肩上，確保黨中央、省委關(guān)于文化建設(shè)的決策部署落到實處。把宣傳思想文化工作納入學校年度工作要點，召開專題會議進行安排部署；聚焦首要政治任務(wù)，做好習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳工作，持續(xù)推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心；加強全媒體傳播體系建設(shè)，豐富優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，強化網(wǎng)上互動引導，充分激發(fā)奮進新征程、建功新時代的精神動力；落實黨委意識形態(tài)主體責任，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，堅決守牢意識形態(tài)陣地，堅持日監(jiān)測、周研判、月排查、季聯(lián)動工作機制，確保學校意識形態(tài)領(lǐng)域安全；抓好政治理論學習、“三會一課”和思政課堂，筑牢師生理想信念，站穩(wěn)政治立場，把準政治方向。二是把習近平文化思想融入學校教育教學全過程。學校把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容納入課程教學，開設(shè)“河洛文化”“洛陽古都文化”等課程，帶領(lǐng)學生領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，進一步增強民族自豪感，堅定青年一代的文化自信和文化自覺。積極打造文化傳播新空間，作為全省首家以高校命名的省級國有行業(yè)博物館，洛陽理工學院博物館共收藏各類藏品2532件（套），使青年學子在良好的育人環(huán)境中深刻感受中華文明的永恒魅力。堅持以科研激發(fā)傳承新活力，充分發(fā)揮人才和智庫優(yōu)勢，積極組織教師參與編纂《中國工業(yè)史·建材工業(yè)卷》、參與漢服標準的制定、開展“河南地區(qū)名人家譜收集、整理與研究”等科研項目，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。積極服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，與新疆哈密市建立密切聯(lián)系，校內(nèi)建有中原哈密文化共融研究中心，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識，在哈密建立的“洛理村”已成為河南對口援疆的重要品牌，打造了“文化潤疆”典范。堅持開放辦學，積極搭建國際傳播橋梁，與多國開展文化交流和創(chuàng)新合作，成功開展中華學術(shù)外譯等一批國家社科基金項目研究，舉辦外語融合與文化傳播學術(shù)研討會等活動，講好中國故事、傳播好中國聲音。三是學思用貫通推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。校黨委堅持以學促干、學用結(jié)合，把學習熱情轉(zhuǎn)化為推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強大動力，學校高水平應用型大學建設(shè)取得顯著成績。先后被評為全國精神文明建設(shè)工作先進單位、全國模范職工之家、全國建材行業(yè)先進集體、河南省碩士學位授予重點立項建設(shè)單位。先后獲批全省黨建工作示范高校、河南省教育評價改革綜合試點單位、河南省文明校園標兵。擁有國家大學科技園、國家知識產(chǎn)權(quán)試點高校、國家眾創(chuàng)空間、國家小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地、國家智能起重裝備工業(yè)設(shè)計中心5個國家級平臺，建有4個國家一流專業(yè)、5門國家級一流本科課程，3個專業(yè)通過國家工程教育認證。主持獲得國家教學成果獎、國家發(fā)明專利獎、教育部科技進步獎、國家自然科學基金重點項目、河南省科技進步獎一等獎等，學校的社會影響力和貢獻度持續(xù)增強。

下一步，洛陽理工學院黨委將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平文化思想，充分發(fā)揮黨委理論學習中心組的表率作用，為黨育人、為國育才，全面提升“三全育人”工作實效，培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人，為全面推進中國式現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻教育力量。

（一審：張明娟  二審：李曉光  三審：曹相智）