我校大學(xué)生參與實(shí)踐活動現(xiàn)場

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，積極響應(yīng)團(tuán)中央“三下鄉(xiāng)·返家鄉(xiāng)”社會實(shí)踐號召，校團(tuán)委組織數(shù)千名學(xué)子聚焦鄉(xiāng)情民情，深入鄉(xiāng)村田野、文化遺址、基層社區(qū)等地，開展文化考察、民俗調(diào)研、鄉(xiāng)村振興觀察等實(shí)踐活動。青年學(xué)子們以腳步丈量家鄉(xiāng)熱土，用專業(yè)視角記錄發(fā)展圖景，在實(shí)踐中厚植家國情懷，堅(jiān)定服務(wù)家鄉(xiāng)的信念。

他們走進(jìn)田間地頭、文化場館、民俗村落，通過實(shí)地調(diào)研、文化體驗(yàn)、影像記錄等方式，深刻感知家鄉(xiāng)的歷史文脈、發(fā)展成就與民生百態(tài)，為鄉(xiāng)村振興注入青春視角。

無機(jī)非金屬材料專業(yè) 申雨：申雨同學(xué)積極響應(yīng)號召，在寒假返鄉(xiāng)期間參與鎮(zhèn)政府組織的基層實(shí)踐項(xiàng)目。工作中，她主要承擔(dān)鎮(zhèn)政府微信公眾號內(nèi)容采編，文旅專題及春節(jié)系列活動策劃，家鄉(xiāng)民俗文化短視頻拍攝制作等工作。申雨同學(xué)靈活運(yùn)用新媒體相關(guān)技術(shù)，生動呈現(xiàn)了家鄉(xiāng)新氣象。她還積極參與基層事務(wù)工作，系統(tǒng)歸檔春節(jié)活動相關(guān)資料，協(xié)助保障基層工作有序開展。此次實(shí)踐深化了她對家鄉(xiāng)建設(shè)的認(rèn)知，彰顯了青年學(xué)子用專業(yè)知識反哺家鄉(xiāng)的積極作為。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè) 王佳豪：王佳豪同學(xué)在河南省鹿邑縣王皮溜鎮(zhèn)參與“文化惠民”實(shí)踐，通過開展為鄉(xiāng)親們送春聯(lián)、傳統(tǒng)文化宣講等工作，提升了王佳豪同學(xué)的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也使他更加了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和民俗文化。工作中遇到困難時(shí)，他的每一次嘗試和每一步前進(jìn)都能切實(shí)體會到基層工作的不易與艱辛，也更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)代青年的責(zé)任和使命。他說：“基層工作讓我學(xué)會用鄉(xiāng)音傳遞政策，用文化凝聚人心，更深刻理解了鄉(xiāng)村振興需要青年人的堅(jiān)守與創(chuàng)新。”

會計(jì)學(xué)專業(yè) 張薇：張薇同學(xué)在嘉應(yīng)觀鎮(zhèn)村委會參與實(shí)踐，深入體驗(yàn)基層工作。在日常事務(wù)處理中，她協(xié)助辦理低保手續(xù)，參與各項(xiàng)活動，深刻認(rèn)識到群眾工作無小事，每一次付出都能切實(shí)改變村民生活。過年期間，張薇還參與到禁放煙花爆竹宣傳活動，她耐心從空氣污染、火災(zāi)隱患等方面解釋，努力消除村民顧慮。她感悟：“基層治理需‘腳下沾泥，心中有情’，唯有貼近群眾，才能真正讀懂鄉(xiāng)村振興的深層命題。”

商務(wù)英語專業(yè) 劉瑩：劉瑩同學(xué)作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，在洛陽市宜陽縣香鹿山鎮(zhèn)開展非遺傳承實(shí)踐。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深度體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝制作，通過走訪旅游區(qū)與民俗區(qū)切身感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的鄉(xiāng)村振興圖景。在非遺工坊實(shí)踐時(shí)，她和團(tuán)隊(duì)成員通過浸染、拓印等傳統(tǒng)技法的實(shí)地操作，深刻體會到工匠精神的傳承價(jià)值，見證古村落活態(tài)保護(hù)與現(xiàn)代文旅開發(fā)的良性互動。她感嘆：“鄉(xiāng)村建設(shè)是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，唯有扎根鄉(xiāng)土，才能觸摸發(fā)展的真實(shí)脈搏。”

音樂表演專業(yè) 李宣昂：李宣昂同學(xué)聚焦家鄉(xiāng)文化發(fā)展，在南陽市首屆青少年街舞文化盛典中擔(dān)任志愿者，見證青年文化活動的蓬勃活力；走訪南陽交通建設(shè)投資集團(tuán)，探尋家鄉(xiāng)交通發(fā)展脈絡(luò)；參與南陽市臥龍區(qū)新春年畫創(chuàng)作展示活動，用藝術(shù)傳遞傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的家鄉(xiāng)幸福圖景。他說：“在文旅活動中，我通過旅拍和音樂課堂講好南陽故事，深刻體會到青年應(yīng)為家鄉(xiāng)文化傳承與創(chuàng)新?lián)?dāng)使命。”

崗位實(shí)習(xí)實(shí)踐、鄉(xiāng)情民情考察、服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)，2025年寒假，洛理工青年學(xué)子們積極參與“返家鄉(xiāng)”社會實(shí)踐，用實(shí)踐的腳步丈量家鄉(xiāng)的發(fā)展，用青春的色彩書寫成長的篇章，以青春之我、奮斗之我，詮釋了新時(shí)代新青年的使命與擔(dān)當(dāng)。

（一審：杜怡梅  二審：仲昭麟  三審：王敏）