6月6日出版的《中國經(jīng)濟時報》第2版發(fā)表我校黨委書記盧志文教授的理論文章，題目是：《推進產(chǎn)學研一體化 助力制造業(yè)高質量發(fā)展》。

文章分為三部分：一是制造業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱，必須保持合理比重。二是現(xiàn)代制造業(yè)離不開科技賦能，要大力加強技術攻關。三是推進產(chǎn)學研一體化，為制造業(yè)高質量發(fā)展培養(yǎng)大批高素質人才。

盧志文教授《推進產(chǎn)學研一體化 助力制造業(yè)高質量發(fā)展》全文如下：

推進產(chǎn)學研一體化 助力制造業(yè)高質量發(fā)展

盧志文

近日，習近平總書記在河南考察時強調，“制造業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱，推進中國式現(xiàn)代化必須保持制造業(yè)合理比重。現(xiàn)代制造業(yè)離不開科技賦能，要大力加強技術攻關，走自主創(chuàng)新的發(fā)展路子。”這一系列重要論斷，為我們在新時代新征程上推動制造業(yè)高質量發(fā)展，全面推進中國式現(xiàn)代化指明了前進方向，提供了根本遵循。

制造業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱，必須保持合理比重

習近平總書記指出，“制造業(yè)是立國之本、強國之基。”縱觀人類社會發(fā)展歷程，大國的崛起與制造業(yè)的發(fā)展息息相關。在第一次工業(yè)革命中，英國憑借紡織機械等制造業(yè)的率先突破，成為世界工廠和經(jīng)濟強國;第二次工業(yè)革命時期，美國依靠電氣設備、汽車制造等領域的創(chuàng)新，迅速崛起并長期保持全球經(jīng)濟領先地位。

新中國成立以來，我國制造業(yè)實現(xiàn)了從無到有、從小到大、從弱到強的歷史性跨越。“一五”期間，以156項重點工程為核心，我國初步建立起獨立的工業(yè)體系，洛陽軸承廠便是其中的重要項目之一。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國已成為全球唯一擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國家。2024年，我國制造業(yè)增加值占全球比重約30%，連續(xù)14年保持世界第一制造大國地位。我國制造業(yè)在全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈中的地位日益重要，為保障國家經(jīng)濟安全、推動經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了關鍵作用。

      從國內(nèi)經(jīng)濟結構來看，制造業(yè)在穩(wěn)定經(jīng)濟增長、促進就業(yè)、帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面具有不可替代的作用。以汽車制造業(yè)為例，其不僅自身產(chǎn)值巨大，還能帶動上下游包括鋼鐵、橡膠、電子等多個產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)業(yè)鏈條長、輻射范圍廣。而且，制造業(yè)是吸納就業(yè)的重要領域。根據(jù)第五次全國經(jīng)濟普查的結果，2023年末，我國制造業(yè)從業(yè)人員達10481.4萬人，從高端技術人才到普通產(chǎn)業(yè)工人，為不同層次的勞動力提供了大量就業(yè)崗位，這對維護社會穩(wěn)定、促進共同富裕意義重大。同時，制造業(yè)的發(fā)展水平直接影響著我國在全球經(jīng)濟競爭中的地位。在國際市場上，制造業(yè)產(chǎn)品的出口是我國對外貿(mào)易順差的重要來源。2024年，我國機電產(chǎn)品出口同比增量為1468億美元，實現(xiàn)11404.8億美元的貿(mào)易順差，高于全商品的9921.6億美元，連續(xù)第二年突破10000億美元，有力提升了我國國際收支平衡能力和國際影響力。因此，推進中國式現(xiàn)代化，必須保持制造業(yè)合理比重，筑牢經(jīng)濟發(fā)展的根基。

現(xiàn)代制造業(yè)離不開科技賦能，要大力加強技術攻關

習近平總書記指出，“中國式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實現(xiàn)高質量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動能。”當今時代，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，科技創(chuàng)新成為重塑全球經(jīng)濟結構、改變競爭格局的關鍵力量。制造業(yè)作為科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場，正經(jīng)歷著深刻的變革。

     從生產(chǎn)方式來看，數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化技術在制造業(yè)中的廣泛應用，推動了生產(chǎn)模式從傳統(tǒng)的大規(guī)模流水線生產(chǎn)向定制化、柔性化生產(chǎn)轉變。如一些智能工廠，通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)了用戶需求與生產(chǎn)系統(tǒng)的無縫對接，能夠根據(jù)客戶個性化需求進行產(chǎn)品定制，生產(chǎn)效率大幅提高，產(chǎn)品交付周期顯著縮短。另外，在產(chǎn)品層面，科技賦能使得制造業(yè)產(chǎn)品不斷向高端化、智能化、綠色化方向發(fā)展。以新能源汽車為例，隨著電池技術、自動駕駛技術的不斷突破，新能源汽車續(xù)航里程不斷增加，智能化水平持續(xù)提升，市場份額快速增長。2024年，我國新能源汽車新車銷量在汽車新車總銷量中的占比達到41.3%，連續(xù)十年位居全球第一。同時，制造業(yè)的綠色化轉型也離不開科技的支撐，通過研發(fā)和應用先進的節(jié)能減排技術，制造業(yè)企業(yè)在降低能源消耗、減少污染物排放方面取得了積極進展。還有一些傳統(tǒng)鋼鐵制造企業(yè)通過采用先進的余熱回收技術和智能化能源管理系統(tǒng)，噸鋼綜合能耗大幅下降，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的雙贏。

      然而，我國制造業(yè)在科技領域仍面臨諸多挑戰(zhàn)。一些關鍵核心技術受制于人，如高端芯片、工業(yè)軟件等領域，“卡脖子”問題依然突出。根據(jù)相關統(tǒng)計，我國高端芯片自給率不足30%，大量依賴進口，這不僅制約了我國制造業(yè)的高質量發(fā)展，也對國家經(jīng)濟安全構成潛在威脅。因此，大力加強技術攻關，走自主創(chuàng)新的發(fā)展路子，是推動我國現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的必由之路。一方面，要加大科技研發(fā)投入。政府應持續(xù)增加對制造業(yè)關鍵核心技術研發(fā)的資金支持，引導企業(yè)加大研發(fā)投入力度。另一方面，要加強創(chuàng)新平臺建設，推動產(chǎn)學研深度融合。像洛陽軸承集團股份有限公司所在地，可有效形成“一廠一所一校一院”合作模式，促進軸承行業(yè)的技術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。通過整合高校、科研機構和企業(yè)的資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，加快科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化應用，提升我國制造業(yè)的整體科技水平和創(chuàng)新能力。

推進產(chǎn)學研一體化、為制造業(yè)高質量發(fā)展培養(yǎng)大批高素質人才

產(chǎn)學研一體化是將產(chǎn)業(yè)、學校和科研機構緊密結合的合作模式，旨在發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化的先進系統(tǒng)，并以市場為導向進行科技創(chuàng)新和成果轉化。習近平總書記強調，“推進產(chǎn)學研一體化，培養(yǎng)大批高素質人才，中國式現(xiàn)代化才能夠真正實現(xiàn)。”這一重要指示為我們推進產(chǎn)學研融通創(chuàng)新，助力制造業(yè)高質量發(fā)展指明了方向。

      高校作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要陣地，肩負著光榮而偉大的歷史使命。一方面，我們要深化教育教學改革，優(yōu)化學科專業(yè)布局，緊密對接制造業(yè)發(fā)展需求，特別是新質生產(chǎn)力發(fā)展所需要的新興學科和交叉學科領域，建立動態(tài)調整機制，重構課程體系與培養(yǎng)模式。對此，習近平總書記指出，“以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學科設置調整機制和人才培養(yǎng)模式，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養(yǎng)。”未來，我國高校尤其要在人工智能、新能源、新材料等前沿領域，加大投入，建設一批高水平的學科專業(yè)，培養(yǎng)具有前瞻性思維和創(chuàng)新能力的高素質人才。并且，還要通過調整課程分配比例，增加實踐教學比重，讓學生在學習過程中更好地接觸實際生產(chǎn)和技術研發(fā)，提升知識應用與成果展示能力。

      另一方面，積極推動產(chǎn)學研深度融合。習近平總書記指出，“要調動好高校和企業(yè)兩個積極性，實現(xiàn)產(chǎn)學研深度融合。”積極鼓勵高校教師走出校園，與企業(yè)開展聯(lián)合研發(fā)項目，共建研發(fā)平臺和產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟。以洛陽為例，各高校可與中信重工、中國一拖、中鋼耐火、洛玻集團等制造業(yè)企業(yè)緊密合作，針對企業(yè)生產(chǎn)中遇到的關鍵技術難題，組織高校科研團隊與企業(yè)技術人員共同攻關。在這個過程中，不僅能夠解決企業(yè)的實際技術問題，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和市場競爭力，還能讓高校教師和學生深入了解行業(yè)需求，提高科研成果的實用性和轉化率。

      政府還應發(fā)揮引導和支持作用，制定相關政策，鼓勵企業(yè)加大對人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的投入，對積極參與產(chǎn)學研合作的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、財政補貼等支持。同時，搭建產(chǎn)學研合作交流平臺，促進高校、科研機構和企業(yè)之間的信息共享和資源整合。只有通過政府、高校和企業(yè)三方協(xié)同努力，形成良好的產(chǎn)學研一體化生態(tài)，才能為制造業(yè)高質量發(fā)展源源不斷地輸送大批高素質人才，推動我國制造業(yè)在全球產(chǎn)業(yè)鏈中邁向中高端，實現(xiàn)從制造大國向制造強國的轉變。

      習近平總書記在洛陽、鄭州的考察指示，為我國制造業(yè)發(fā)展注入了強大動力。我們要深刻認識制造業(yè)在推進中國式現(xiàn)代化中的重要地位，堅定不移地走科技賦能、自主創(chuàng)新的制造業(yè)發(fā)展之路，健全產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新機制、加快建設產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新平臺，推動制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)奠定堅實的物質技術基礎。

（一審：仲昭麟  二審：王敏  三審：趙祎）

報道鏈接：

《中國經(jīng)濟時報》，2025年6月6日A02版，《推進產(chǎn)學研一體化 助力制造業(yè)高質量發(fā)展》

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