各教學(xué)單位:
為扎實有效推進學(xué)校示范性應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)工作，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《洛陽理工學(xué)院加強專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》、《洛陽理工學(xué)院應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》（校發(fā)〔2018〕51號）、《洛陽理工學(xué)院應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)集群實施方案》（教務(wù)發(fā)〔2018〕3號）等文件精神，現(xiàn)開展2019年度相關(guān)項目的申報工作，有關(guān)事宜通知如下：
一、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)遴選遞補
根據(jù)《洛陽理工學(xué)院加強專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》（校發(fā)〔2018〕51號）和《洛陽理工學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)建設(shè)項目專項績效業(yè)績分計算辦法（試行）》（校發(fā)〔2018〕76號）文件精神，2018年度遴選的校轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)中期考核后，排名靠后的2個專業(yè)將被淘汰，2019年從其他專業(yè)中重新遴選2個專業(yè)遞補，遴選遞補工作要求如下：
1.建設(shè)目標(biāo)
通過“轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)”建設(shè)項目，充分調(diào)動各院系專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革的積極性，形成有利于多樣化應(yīng)用型人才成長的培養(yǎng)體系，建成一批內(nèi)涵豐富、特色鮮明、社會競爭力強的優(yōu)勢專業(yè)，提升學(xué)校的品牌效應(yīng)，擴大社會影響力。
2.建設(shè)范圍
轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)重點圍繞建材行業(yè)和洛陽“565”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，與產(chǎn)業(yè)行業(yè)對接緊密的應(yīng)用型本科專業(yè)，具體涵蓋建筑材料、電子信息、先進制造、文化創(chuàng)意、旅游及電子商務(wù)與金融業(yè)、生態(tài)文明建設(shè)、生物制藥等產(chǎn)業(yè)。
3.申報條件
每個學(xué)院限報一個專業(yè)，已遴選上2018年度轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)和工程教育專業(yè)認證試點專業(yè)的不重復(fù)申報。具體條件如下：
（1）以培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、地方經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，原則上應(yīng)有一屆以上畢業(yè)生的本科專業(yè)，產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)好且已有一屆以上本科在讀生的專業(yè)也可以參加申報。
（2）培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，符合學(xué)校專業(yè)建設(shè)要求和應(yīng)用型專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)要求，體現(xiàn)所服務(wù)面向行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求。
（3）有清晰的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的思路，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)深化課程體系改革，形成支撐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程群或課程模塊，設(shè)置完善的實踐教學(xué)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
（4）專業(yè)師資隊伍力量充足、梯隊合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化；專業(yè)負責(zé)人教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有與本專業(yè)相關(guān)實踐經(jīng)歷，對本領(lǐng)域轉(zhuǎn)型發(fā)展具有較為深刻的認識和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法。
（5）教學(xué)資源滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，有產(chǎn)教融合、校企深度合作開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
（6）人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，在校生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、工程實踐項目、競賽獲獎、發(fā)表論文、取得專利、獲得職業(yè)資格證書等較多，畢業(yè)生就業(yè)率和對口就業(yè)率較高且就業(yè)單位評價較好。
4.建設(shè)內(nèi)容
根據(jù)應(yīng)用型示范專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)院專業(yè)建設(shè)的實際，圍繞《轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)評價指標(biāo)體系》（見附件3）8個一級指標(biāo)22個二級指標(biāo)進行建設(shè)，在建設(shè)過程中彰顯專業(yè)特色，對同類專業(yè)改革具有示范、輻射作用。
5.建設(shè)周期
2020年11月集中結(jié)項。
二、工程教育專業(yè)認證試點
1.申報原則
（1）在中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會認證專業(yè)范圍內(nèi)的專業(yè)，或者住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部接受認證的專業(yè)；
（2）已有三屆畢業(yè)生；
（3）已按照認證標(biāo)準(zhǔn)開展專業(yè)建設(shè)，有一定的建設(shè)基礎(chǔ)。
2.工作要求
工作啟動第一年內(nèi)：
（1）開展專業(yè)認證學(xué)習(xí)調(diào)研活動，明確認證目的意義，熟悉認證標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)內(nèi)涵和工作程序；
（2）召開專業(yè)認證工作動員會，制定準(zhǔn)備工作方案，組建工作團隊，明確職責(zé)和任務(wù)分工；
（3）專業(yè)所在學(xué)院和各相關(guān)部門對照認證標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)工作經(jīng)驗，整理歸檔相關(guān)資料，疏理發(fā)現(xiàn)問題，針對存在的問題撰寫詳細的整改方案；
（4）編寫宣傳手冊，開展相關(guān)宣傳培訓(xùn)工作；
（5）對當(dāng)年畢業(yè)生的能力達成度進行系統(tǒng)分析，提出教學(xué)和學(xué)生管理工作持續(xù)改進的措施和實施方案。
第二年內(nèi)：
（1）各單位和部門按照整改方案進行整改落實；
（2）修訂完善各項規(guī)章制度，全面貫徹“以學(xué)生為中心”、“結(jié)果導(dǎo)向”、“持續(xù)改進”的工作理念；
（3）按照《工程教育認證自評報告指導(dǎo)書》，嚴格對照認證標(biāo)準(zhǔn)，撰寫自評材料，并準(zhǔn)備相應(yīng)的支撐材料；
（4）形成專業(yè)認證自評報告，組織專家進行校內(nèi)評估，提出反饋意見，相關(guān)單位和部門根據(jù)意見補充和修改評估材料；
（5）對當(dāng)年畢業(yè)生的能力達成度進行系統(tǒng)分析，提出教學(xué)和學(xué)生管理工作持續(xù)改進的措施和實施方案。
第三年內(nèi)：
（1）邀請專家進行診斷性認證，并對專家反饋的意見進行分析，形成整改方案；
（2）針對診斷性認證后的整改方案，對專業(yè)認證各項工作進一步整改和完善；
（3）形成認證自評報告提交學(xué)校審定；
（4）向?qū)I(yè)認證委員會提交自評報告；
（5）制定迎接專家進校開展認證的工作方案；
（6）撰寫認證匯報材料及各項支撐材料；
（7）相關(guān)單位和部門根據(jù)制定的工作方案和自評報告進一步開展師生的宣傳和培訓(xùn)工作，做好本單位和部門的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
待專業(yè)自評報告通過認證申請后，進行全校動員，做好專家進校的各項工作。
三、應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)項目
1.建設(shè)原則
各應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)集群按照“對接產(chǎn)業(yè)、深度融合，校企合作、優(yōu)勢互補”的原則，根據(jù)自身實際情況，深度挖掘，精心選定人才培養(yǎng)建設(shè)項目。重點是建設(shè)集群特色“微專業(yè)”課程模塊，或在產(chǎn)教融合、校企合作育人新模式等方面進行梳理，謀劃新型建設(shè)項目。
2.申報要求
項目符合學(xué)校示范校建設(shè)方向以及集群建設(shè)原則，建設(shè)方案要切實可行且具有創(chuàng)新性，建設(shè)目標(biāo)要可量化、可考核，實現(xiàn)發(fā)揮集群優(yōu)勢，跨學(xué)院、跨集群培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才的目的。目前已擔(dān)任學(xué)校應(yīng)用型人才建設(shè)項目負責(zé)人的不得作為負責(zé)人申報。
三、材料要求
1.轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)
（1）紙質(zhì)材料：《洛陽理工學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)申報表》（附件1）一份（加蓋院部公章）、裝訂成冊的佐證材料一冊（第一頁是佐證材料目錄，必須附頁碼）。
（2）電子材料：申報表（Word一份，加蓋公章后的掃描件一份）、佐證材料（是紙質(zhì)版的PDF文檔，非零散文件）。命名方式：專業(yè)名稱+轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)申報。
2.工程教育專業(yè)認證試點專業(yè)
（1）紙質(zhì)材料：《洛陽理工學(xué)院工程教育專業(yè)認證試點專業(yè)申報表》（附件3）一份（加蓋院部公章）。
（2）電子材料：申報表（Word一份，加蓋公章后的掃描件一份）。命名方式：專業(yè)名稱+工程教育認證試點申報。
3.應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)項目
（1）紙質(zhì)材料：《洛陽理工學(xué)院應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)項目申報書》（附件4）一份（加蓋院部公章）。
（2）電子材料：申報書（Word一份，加蓋公章后的掃描件一份）。命名方式：集群名稱+集群建設(shè)項目申報。
4.紙質(zhì)材料在2019年4月12日前報教學(xué)研究科，同時將電子稿發(fā)送電子郵箱：[email protected]，聯(lián)系電話：65928108
附件1：洛陽理工學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)申報表.doc
附件2：轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)評價指標(biāo)體系.doc
附件3：洛陽理工學(xué)院工程教育專業(yè)認證試點專業(yè)申報表.doc
附件4：洛陽理工學(xué)院應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)項目申報書.doc
教務(wù)處
2019年3月19日
