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關(guān)于開展河南省2023年度本科高校研究性教學(xué)系列項(xiàng)目推薦申報(bào)工作的通知

發(fā)布：教務(wù)處 2023年07月28日 11:54 瀏覽：

各教學(xué)院部：

為進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)研究性教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，加快高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于2023年度本科高校研究性教學(xué)系列項(xiàng)目申報(bào)工作通知》（教辦高〔2023〕262號(hào)）文件精神，我校決定組織開展河南省2023年度本科高校研究性教學(xué)系列項(xiàng)目推薦申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、2023年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)工作

（一）立項(xiàng)范圍

2023 年度省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)范圍包括研究性教學(xué)理念、教學(xué)模式、運(yùn)行機(jī)制、評價(jià)體系、教師發(fā)展和國際比較等六大類。項(xiàng)目選題原則上應(yīng)在《2023 年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)指南》（附件1）范圍內(nèi)。

（二）立項(xiàng)數(shù)量和申報(bào)限額

學(xué)校申報(bào)名額為3項(xiàng)，每個(gè)教學(xué)院部評審、推薦申報(bào)1項(xiàng)。

（三）申報(bào)要求

1.項(xiàng)目主持人應(yīng)具有高級職稱，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷、較高的研究水平、較強(qiáng)的組織管理能力，主持完成過校級以上教改項(xiàng)目。

2.教學(xué)一線教師（不含學(xué)校中層正職及以上）主持的申報(bào)項(xiàng)目原則上不低于限額的40%，校級領(lǐng)導(dǎo)主持的不超過限額的20%。項(xiàng)目主持人和主要成員限主持1 項(xiàng)或參與2 項(xiàng)教改項(xiàng)目，項(xiàng)目成員數(shù)量（含主持人）限8 人。

3.支持和鼓勵(lì)多所院校聯(lián)合申報(bào)。鼓勵(lì)高校吸收行業(yè)、企業(yè)人員參與教改項(xiàng)目研究與實(shí)踐。聯(lián)合申請的項(xiàng)目需明確主持學(xué)校及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。跨單位合作項(xiàng)目成員數(shù)量每增加一個(gè)單位可增加2 人，最多限5 個(gè)單位10 人。

4.已列入省級教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目的，不得重復(fù)申報(bào)；在研尚未結(jié)項(xiàng)的省級教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目主持人不得主持申報(bào)。

（四）申報(bào)材料

《河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)申請書》（附件2）PDF文件，支撐材料合成一個(gè)PDF文件，申請匯總表（附件3）Word格式。請于8月15日前將電子申報(bào)材料提交至教研科郵箱。

二、2023 年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)

（一）申報(bào)范圍

納入我校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐課程等。

（二）立項(xiàng)數(shù)量和申報(bào)限額

學(xué)校申報(bào)名額為3門，每個(gè)教學(xué)院部評審、推薦申報(bào)1門。

（三）申報(bào)材料

《河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)書》（附件4）PDF格式，時(shí)長10分鐘內(nèi)的說課視頻(包括教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、改革成效等)，支撐材料PDF格式（包含至少4學(xué)時(shí)的研究性教學(xué)課程教案）；《2023年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)匯總表》（附件5）Word格式。請于8月15日前將電子申報(bào)材料提交至教研科郵箱。

三、本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例征集

（一）征集范圍

征集范圍包括但不限于：本碩博貫通式人才培養(yǎng)機(jī)制，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、通識(shí)教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，建立跨學(xué)院（部）、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制；按照研究性教學(xué)的特點(diǎn)和理念，完善學(xué)科、專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分年級、分層次、分類別進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，設(shè)立科研學(xué)分，重構(gòu)研究性教學(xué)體系等。

（二）征集數(shù)量和申報(bào)限額

學(xué)校申報(bào)名額為1項(xiàng)，每個(gè)教學(xué)院部評審、推薦申報(bào)1項(xiàng)。

（三）申報(bào)材料

推薦材料，要求字?jǐn)?shù)不超過3000字，圖文并茂，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀合成一個(gè)PDF文檔，沒有固定格式；支撐材料PDF格式；《河南省本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表》（附件6）Word格式。請于8月15日前將電子申報(bào)材料提交至教研科郵箱。

四、本科高校研發(fā)性實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果征集

（一）征集范圍

以教師的科研項(xiàng)目、行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目、研發(fā)中心的研發(fā)項(xiàng)目為依托，將其真實(shí)項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和課計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)選題，做到真題真做，通過實(shí)施校企、校研協(xié)同式實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)出的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等優(yōu)秀成果。各高校結(jié)合本校研發(fā)性實(shí)踐教學(xué)實(shí)際遴選推薦。

（二）征集數(shù)量和申報(bào)限額

學(xué)校申報(bào)名額為3項(xiàng)，每個(gè)教學(xué)院部評審、推薦申報(bào)1項(xiàng)。

（三）申報(bào)材料

《河南省本科高校研發(fā)性實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果申報(bào)書》（附件7）PDF格式；支撐材料PDF格式，其中圖片采用JPG 格式，要清晰美觀；《河南省本科高校研發(fā)性實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果匯總表》（附件8）word格式。請于8月15日前將電子申報(bào)材料提交至教研科郵箱。

五、本科高校創(chuàng)新性實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)

（一）申報(bào)范圍

本科高校與行業(yè)企業(yè)、研發(fā)中心等多主體共建的教、學(xué)、研一體化科研創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，包括但不限于：依托省部級、地廳級和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心以及與行業(yè)企業(yè)共建的研發(fā)中心和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園、眾創(chuàng)空間、科技園等各類平臺(tái)建設(shè)的開展研究性教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐平臺(tái)。

（二）立項(xiàng)數(shù)量和申報(bào)限額

學(xué)校申報(bào)名額為3項(xiàng)，每個(gè)教學(xué)院部評審、推薦申報(bào)1項(xiàng)。

（三）申報(bào)材料

《河南省本科高校創(chuàng)新性實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)書》（附件9）PDF格式；支撐材料PDF格式，其中圖片采用JPG 格式，要清晰美觀；《河南省本科高校創(chuàng)新性實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)匯總表》（附件10）word格式。請于8月15日前將電子申報(bào)材料提交至教研科郵箱。

六、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：王老師、劉老師

電子郵箱：[email protected]

聯(lián)系電話：65929020，13592053705

附件1：2023年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)指南.pdf