校屬各有關(guān)單位：

為深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，著力推進數(shù)字化背景下的教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)管理流程的重構(gòu)，鼓勵廣大教育工作者積極融入教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用探索,，根據(jù)河南省教育廳辦公室《關(guān)于舉辦 2024 年河南省教育數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用大賽的通知》（教辦科技〔2024〕187 號）文件精神,，我校將組織開展河南省教育數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用大賽申報及推薦工作,，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一,、賽項設(shè)置

本次大賽分為團體組和個人組兩個類別，分設(shè)一等獎和二等獎兩個獎項等次,。

二,、推薦名額

團體組：1項。

個人組：15項,。

三,、參賽要求

（一）作品要求

在教育數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用方面成效顯著、富有特色的案例型成果,。分為區(qū)域類應(yīng)用,、學(xué)校類應(yīng)用兩類，包括機制創(chuàng)新,，教學(xué),、管理與服務(wù)模式創(chuàng)新,，數(shù)據(jù)治理，網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)安全綜合治理體系構(gòu)建,， 教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方向,。

團體組：

須在數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)改革、學(xué)校治理,、 科研管理，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型支撐體系和資源體系建設(shè),，人工智能,、 區(qū)塊鏈、IPv6等新技術(shù)應(yīng)用等一個或多個方面取得顯著成效,。牽頭單位為學(xué)校,。

個人組：

1.區(qū)域類應(yīng)用項目。須推廣應(yīng)用滿2年以上（即2022年1月1日前已開始應(yīng)用）,，在教學(xué)應(yīng)用,、管理服務(wù)等方面取得顯著成效。完成人數(shù)在10人以內(nèi),，以實際貢獻大小排序,。其中主要完成人為項目的主要設(shè)計者和推動者，且為教育系統(tǒng)在編人員,；其他完成人應(yīng)為項目的實際參與者,，既可以是教育系統(tǒng)在編人員，也可以是其他企事業(yè)單位人員,。

2.學(xué)校類應(yīng)用項目,。項目應(yīng)在至少一個學(xué)科的全體教師中得 到普遍化、常態(tài)化應(yīng)用,，或在課程建設(shè),、學(xué)科教學(xué)、資源共享,、教學(xué)研究,、隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展,、教育管理,、后勤保障等一個或多個方面具有創(chuàng)新性，在促進教育教學(xué)方式的變革,、教育教學(xué)質(zhì) 量提升等方面取得顯著成效,。完成人數(shù)在10人以內(nèi)，以實際貢獻大小排序,。其中主要完成人應(yīng)為項目的主要設(shè)計者和推動者,，應(yīng)為推薦單位在編人員,，參賽項目應(yīng)為主要完成人在推薦單位任職期間主持完成的項目。其他完成人應(yīng)為項目的實際參與者,，既可以是教育系統(tǒng)在編人員,，也可以是其他企事業(yè)單位人員。

四,、參賽方式

參賽者須將附件中的教育數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用大賽申請書（申報不同類型需填寫相應(yīng)的申請書）及相關(guān)佐證材料（用于補充,、說明、解釋,、拓展文字材料的內(nèi)容,，格式不限），壓縮成一個文件,，于7月15日前由各部門匯總,，將電子版申報材料提交至信息化技術(shù)中心教育技術(shù)部郵箱：[email protected]，過期視作放棄參賽資格,。

五,、申報及推薦

申報截止后，由信息化技術(shù)中心,、教務(wù)處,、人事處教師發(fā)展中心組織專家進行選拔評審，按照指標擇優(yōu)推薦到省教育廳參加后續(xù)比賽,。

聯(lián)系人及電話：趙寶瑩,、李明凱 65929239

附件1：河南省教育廳__教辦科技〔2024〕187號 關(guān)于舉辦2024年河南省教育數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用大賽的通知.pdf

附件2：教育數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用大賽申請書（團體組）.doc

附件3：教育數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用大賽申請書（個人組）.doc

信息化技術(shù)中心 教務(wù)處 人事處教師發(fā)展中心             

2024年7月1日