各學院（部）：

為深入推進人工智能賦能教育教學改革,，促進人工智能技術(shù)與教育教學深度融合,，全面提升我校本科課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，學校決定開展首批校級智慧課程立項建設(shè)工作?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、立項范圍

1.擬申報的課程須列入2023版本科人才培養(yǎng)方案,，申報前至少經(jīng)過2個教學周期的建設(shè)和完善,，且已具備一定數(shù)量的線上教學資源基礎(chǔ)。

2.優(yōu)先重點立項建設(shè)下列課程：

（1）已獲批的國家級,、省級一流本科課程,；

（2）已上線、至少運行了2個教學周期且運行數(shù)據(jù)良好的在線開放課程,；

（3）有線上資源基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程,；

（4）有線上資源基礎(chǔ)，且受眾面廣,、需求量大的通識教育課,、學科基礎(chǔ)課等。

二,、申報數(shù)量

2025年智慧課程建設(shè)采取校-院兩級方式開展,，擬立項建設(shè)兩批校級智慧課程，學院（部）根據(jù)專業(yè)情況積極培育建設(shè)本院（部）智慧課程,，建設(shè)門數(shù)由學院（部）研究決定,。每位教師本次申報只能主持1門課程建設(shè)。具體要求：

1.院級智慧課程：按照國一流專業(yè)4門以上,、省一流專業(yè)3門以上,、其他專業(yè)或公共課1門以上開展院級智慧課程立項建設(shè)，對于遴選出來的課程,，填寫《學院（部）智慧課程建設(shè)備案表》（附件2）,。

2.校級智慧課程：各學院（部）根據(jù)本部門智慧課程建設(shè)質(zhì)量，按推薦排序填寫《洛陽理工學院智慧課程建設(shè)申報匯總表》（附件3）,，推薦數(shù)量不超過院級智慧課程數(shù)量的二分之一,。

三、申報條件

1.課程負責人及團隊成員具有良好的思想政治素質(zhì),，為人師表,、師德高尚，近5年無教學事故,，在課程建設(shè)過程中能夠?qū)⒄_的價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)過程中,。課程團隊總?cè)藬?shù)（含負責人）不超過5人。

2.課程負責人為本校在職教師,，講授申報課程2個教學周期以上,，具有較豐富的教學經(jīng)驗和較高的學術(shù)造詣，教學效果優(yōu)良,，有精力且積極投身教學改革,，能運用人工智能技術(shù)提升教學質(zhì)量,，確保課程及時投入應(yīng)用并持續(xù)更新。

3.課程資源知識產(chǎn)權(quán)清晰明確,，不侵犯第三方權(quán)益,。

四、建設(shè)內(nèi)容及要求

（一）建設(shè)內(nèi)容

利用人工智能技術(shù)對教學內(nèi)容與教學設(shè)計,、教學資源與教學場景,、教學方法與學習方式、教學評價與學情分析等進行改革創(chuàng)新,，全方位提升課程教學質(zhì)量,。主要包括（但不限于）以下方面：

1.人工智能賦能課程建設(shè)：更新教學理念與教學內(nèi)容，優(yōu)化教學設(shè)計及教學組織,，整合包括微視頻,、在線開放課程、虛擬仿真實驗項目,、文獻資料等富媒體教學資源,，將理論與實踐進行有效結(jié)合，并與數(shù)字化教材等改革工作聯(lián)動推進,，提升學生學習體驗,。

2.人工智能賦能課程教學：創(chuàng)新課堂教學模式，服務(wù)研討式,、問題驅(qū)動式,、項目式等教學方式實施。研究基于人工智能的課程教學考核評價辦法和學習效果評估標準,，利用人工智能工具自動評估學生的作業(yè),、考試和其他學習成果成效。

3.人工智能賦能學生學習：引入智能助教,、智能伴學等,，為學生提供實時交互式學習和練習環(huán)境、個性化學習建議及知識難點解析,。根據(jù)學生的學習進度,、掌握度和興趣，推薦相應(yīng)的教學資源,，促進自主學習，提高解決復(fù)雜問題的能力,。

4.人工智能賦能教學評價和學情分析：利用大數(shù)據(jù),、大模型等對學生學習行為和表現(xiàn)進行實時監(jiān)測、分析及體驗調(diào)查,，及時反饋學情分析和教學評價,，以更好地了解學生需求,、優(yōu)化教學方法、調(diào)整教學策略,。

5.人工智能賦能課程思政：將“智能”技術(shù)融入課程思政設(shè)計及實施的各環(huán)節(jié),。利用人工智能、大數(shù)據(jù)開展智能備課,，輔助思政教學設(shè)計,，完善思政教學方案。利用人工智能深入挖掘課程內(nèi)容中蘊含的思政元素,，弘揚科學家精神,、注重人工智能倫理規(guī)范，構(gòu)建具有正確價值導向,、倫理準則和社會公德的課程思政元素圖譜（附件5）,。

（二）建設(shè)要求

1.校級立項建設(shè)的智慧課程，春季學期課程于2025年5月,、9月分兩批驗收,；秋季學期課程于2025年12月驗收，建設(shè)及驗收標準見附件4,。

2.智慧課程建設(shè)鼓勵建設(shè)團隊邊建邊用,，且至少應(yīng)用于2個行政班級的課程教學中。

五,、材料報送

1.學院（部）組織申報,，填寫《學院（部）智慧課程建設(shè)備案表》（附件2）、《洛陽理工學院智慧課程建設(shè)申報匯總表》（附件3）,，學院（部）負責人簽字并加蓋公章,，于2025年2月28日18:00之前交到教務(wù)處（行政樓113），Word電子版及PDF掃描版發(fā)送至[email protected]郵箱,。

2.學院推薦的第一批校級智慧課程建設(shè)項目,，課程負責人需填寫《洛陽理工學院智慧課程建設(shè)申報書》（附件1），并于3月3日—9日登錄“項目在線申報與評審系統(tǒng)”（ 網(wǎng)址：http://lit.zlgc2.chaoxing.com/,，用戶名,、密碼為本人超星學習通的賬號、密碼）進行項目申報,。

3.學校組織專家評審,，公示評審結(jié)果。

六,、政策支持

1.學校將根據(jù)課程建設(shè)情況及實際需求對校級智慧課程提供相應(yīng)經(jīng)費支持,，鼓勵學院對校級智慧課程給予一定支持。

2.各學院（部）要根據(jù)各專業(yè)建設(shè)需求提前做好課程數(shù)字化資源建設(shè)規(guī)劃,，鼓勵教師積極投身課程數(shù)字化資源建設(shè)及應(yīng)用,。

3.2025年12月,，學校將組織專家，從資源建設(shè),、知識圖譜,、AI技術(shù)應(yīng)用以及建設(shè)成效等方面進行綜合評價，優(yōu)秀課程給予適當獎勵,，并優(yōu)先推薦申報省級課程建設(shè),。

聯(lián)系人：王老師

聯(lián)系電話：65929020

附件1：洛陽理工學院智慧課程立項建設(shè)申報書.docx

附件2：教學院（部）智慧課程建設(shè)備案表.docx

附件3：洛陽理工學院智慧課程建設(shè)申報匯總表.docx

附件4：洛陽理工學院校級智慧課程建設(shè)標準（試行）.docx

附件5：超星泛雅平臺知識圖譜使用手冊.pdf

教務(wù)處                

2025年2月8日