11月29日上午，教育科學(xué)與音樂(lè)學(xué)院邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授,、中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事,、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、學(xué)前教育專(zhuān)題研究中心主任朱家雄在開(kāi)元校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為《新時(shí)代背景下的學(xué)前教育》的學(xué)術(shù)講座,。投身學(xué)前教育事業(yè)的嘉賓以及我院師生計(jì)300余聆聽(tīng)了此次講座,。

講座中，朱教授從新時(shí)代背景,、玩和教（游戲和教學(xué)）、教師的應(yīng)然要求,、幼兒園課程編制定位四個(gè)部分展開(kāi)講解,。他回顧了教育的發(fā)展歷史，結(jié)合新時(shí)代的背景,，提出了教育要與時(shí)俱進(jìn),，不斷改變，才能符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,。他用一句話(huà)揭示了學(xué)前教育的本質(zhì)：既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，又要將兒童的發(fā)展納入社會(huì)需要的軌道。朱教授的講座深入淺出,，用“大米和綠豆熬粥”來(lái)形容“游戲和教學(xué)”的融合：如何在游戲中開(kāi)展教學(xué)，就好比怎樣在煮大米的同時(shí)也煮綠豆,。教師水平高,，可以駕馭幼兒的“玩”,，使兒童在“玩”中學(xué)到知識(shí)；教師水平低,，那就多“教”一些,，以便發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。最后,，針對(duì)幼兒園課程編制的定位,，概括出“高品質(zhì)、易操作”特點(diǎn),，幼兒園課程既要基于文化,、瞄準(zhǔn)未來(lái),、適合幼兒，又要資源豐富,、技術(shù)支持,、一鍵操作。

朱教授的講座視角獨(dú)特,，見(jiàn)解精辟,，他憑扎實(shí)深厚的學(xué)前專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，展示了大量生動(dòng)案例和理論思想,，令在場(chǎng)聽(tīng)眾震撼并為之折服。本次講座為即將面臨實(shí)習(xí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生們提供了與名校教授面對(duì)面接觸的機(jī)會(huì),。講座結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示經(jīng)過(guò)朱教授的講解,，他們對(duì)自身專(zhuān)業(yè)有了更加深入的了解,，明確今后努力的方向。