西交利物浦大學(xué)魏日寧博士學(xué)術(shù)講座現(xiàn)場

4月8日下午,，應(yīng)我校國際交流合作處/國際教育學(xué)院和外國語與國際傳播學(xué)院共同邀請，西交利物浦大學(xué)魏日寧博士到開元校區(qū)XE206會議室作題為《從日常積累到S 刊寫作：如何講好你的“故事”》的學(xué)術(shù)講座,。國際交流合作處/國際教育學(xué)院,、外國語與國際傳播學(xué)院相關(guān)教師和部分學(xué)生代表聆聽了講座,。

魏日寧博士基于團(tuán)隊(duì)對“歧義容忍度”等個體差異變量的系列實(shí)證研究，系統(tǒng)解析了量化論文寫作的核心路徑：從批判性文獻(xiàn)閱讀,、問卷修訂與信效度檢驗(yàn),，到層級回歸分析（hierarchical regression）的優(yōu)化應(yīng)用及效應(yīng)幅度的科學(xué)闡釋，強(qiáng)調(diào)通過“分步敘事”揭示變量間的復(fù)雜機(jī)制,，助力S刊論文的深度論證,。講座以實(shí)例指出，研究者需平衡數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)術(shù)故事性,，在發(fā)表后推動成果向教學(xué)干預(yù)（如歧義情境訓(xùn)練）轉(zhuǎn)化,，實(shí)現(xiàn)科研閉環(huán)。

此次講座提出的“學(xué)思結(jié)合解構(gòu)問題,、學(xué)用結(jié)合創(chuàng)新方法,、學(xué)創(chuàng)結(jié)合優(yōu)化敘事”三重原則，為我校教師在學(xué)術(shù)方面突破寫作瓶頸,、提升研究影響力提供了方法論范式和實(shí)踐啟示,。

專家簡介：

魏日寧，博士,，西交利物浦大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)系博士生導(dǎo)師,，兼任國際多語教育協(xié)會中國區(qū)多語能力與多語教育研究會副秘書長、中國社會語言學(xué)學(xué)會理事,、中國英漢語比較研究會?語言教育與國際傳播專業(yè)委員會理事,。研究領(lǐng)域包括外語教學(xué)、老年語言學(xué)和量化研究方法,。主持了江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,、西浦等機(jī)構(gòu)的科研課題，并作為主要參與人參加了全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,、國家語委等機(jī)構(gòu)資助的研究項(xiàng)目,。目前，他和十余名博士生在積極探索多個有趣的跨學(xué)科課題,，涵蓋老年人外語學(xué)習(xí)成效,、新時代學(xué)生的AI素養(yǎng)、英語教師的情感勞動等,。              

（一審：張慧泉  二審：仲昭麟  三審：王敏）