西交利物浦大學魏日寧博士學術講座現場

4月8日下午，應我校國際交流合作處/國際教育學院和外國語與國際傳播學院共同邀請，西交利物浦大學魏日寧博士到開元校區(qū)XE206會議室作題為《從日常積累到S 刊寫作：如何講好你的“故事”》的學術講座。國際交流合作處/國際教育學院、外國語與國際傳播學院相關教師和部分學生代表聆聽了講座。

魏日寧博士基于團隊對“歧義容忍度”等個體差異變量的系列實證研究，系統(tǒng)解析了量化論文寫作的核心路徑：從批判性文獻閱讀、問卷修訂與信效度檢驗，到層級回歸分析（hierarchical regression）的優(yōu)化應用及效應幅度的科學闡釋，強調通過“分步敘事”揭示變量間的復雜機制，助力S刊論文的深度論證。講座以實例指出，研究者需平衡數據嚴謹性與學術故事性，在發(fā)表后推動成果向教學干預（如歧義情境訓練）轉化，實現科研閉環(huán)。

此次講座提出的“學思結合解構問題、學用結合創(chuàng)新方法、學創(chuàng)結合優(yōu)化敘事”三重原則，為我校教師在學術方面突破寫作瓶頸、提升研究影響力提供了方法論范式和實踐啟示。

專家簡介：

魏日寧，博士，西交利物浦大學應用語言學系博士生導師，兼任國際多語教育協會中國區(qū)多語能力與多語教育研究會副秘書長、中國社會語言學學會理事、中國英漢語比較研究會?語言教育與國際傳播專業(yè)委員會理事。研究領域包括外語教學、老年語言學和量化研究方法。主持了江蘇省教育科學規(guī)劃領導小組、西浦等機構的科研課題，并作為主要參與人參加了全國教育科學規(guī)劃領導小組、國家語委等機構資助的研究項目。目前，他和十余名博士生在積極探索多個有趣的跨學科課題，涵蓋老年人外語學習成效、新時代學生的AI素養(yǎng)、英語教師的情感勞動等。              

（一審：張慧泉  二審：仲昭麟  三審：王敏）