報告時間：2022年3月24日（星期四）下午15:00-17:00

報告平臺：長江雨課堂 邀請碼:LGGR2C

報告 人：馬昱春副教授

工作單位：清華大學計算機科學與技術(shù)系

舉辦單位：洛陽理工學院教務處

報告簡介：

融合式教學逐步成為教學新常態(tài)，近年來一直受到高校教師的廣泛關(guān)注。如何進行融合式教學的課程設(shè)計是開展融合式教學的一大難點，本報告將重點從課程簡介及學情分析、課程設(shè)計及教學理念、融合式教學設(shè)計方案展示、教學特色及未來展望等方面闡述如何做好課程設(shè)計，更好地開展融合式教學。

報告人簡介：

馬昱春，清華大學計算機科學與技術(shù)系副教授。主要從事微處理器系統(tǒng)設(shè)計以及芯片自動化設(shè)計研究，參與多項國家重點科研項目，在國際一流期刊和學術(shù)會議上發(fā)表論文60余篇，其中SCI檢索15篇，多次獲得國際會議的最佳論文獎以及最佳論文候選。教學方面成果突出，其負責的《組合數(shù)學》課程連續(xù)被評為清華大學研究生精品課，2013年獲得北京高校第八屆青年教師教學基本功比賽理工組一等獎，2014年獲得清華大學青年教師教學優(yōu)秀獎，2021年獲第三屆全國高校混合式教學設(shè)計創(chuàng)新大賽特等獎第一名。目前其講授的《組合數(shù)學》MOOC課程在學堂在線和edx平臺上中英文兩個版本同時開課，注冊學習人數(shù)將近8萬人。該課程自2014年上線以來就以其精巧的設(shè)計，清晰的講授，極具特色的詮釋方法受到學習者的喜愛，網(wǎng)上學習者評價該課程“堪稱MOOC必選課之一”，2017年被評為首批國家級精品在線開放課程。