各教學單位：

學校啟動2023屆畢業(yè)設計（論文）選題工作,，請各學院嚴格按照《洛陽理工學院畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定》認真組織實施,，現(xiàn)就有關事項通知如下：

一,、選題與審題組織

（一）學院成立畢業(yè)設計（論文）工作領導小組,，制訂畢業(yè)設計（論文）選題工作計劃。確定指導教師,，組織畢業(yè)設計（論文）課題申報,，組織審題、學生選題等工作。

各基層教學組織召開專題會議,，按照專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求制定選題原則,、要求方案。根據(jù)本專業(yè)（方向）畢業(yè)生總人數(shù),、指導教師人數(shù),，合理安排選題數(shù)量。

（二）組織具有畢業(yè)設計（論文）指導資格的教師或校外專家收集并提出畢業(yè)設計（論文）課題,，學院應盡可能地安排有科研,、工程、實踐教學背景和豐富經(jīng)驗的高級職稱教師和校外專家指導畢業(yè)設計（論文）,，使我校畢業(yè)設計（論文）質量得到有效提升,。

（三）指導教師與學生人數(shù)的比例一般為：設計類1：10；自然科學論文題目1：8,；社會科學論文類題目1：12,。超過限額，要說明理由并報教務處批準后執(zhí)行,。

（四）個別平均指導學生人數(shù)較高的專業(yè),，學院可統(tǒng)籌安排相近學科的專業(yè)教師跨專業(yè)指導。

（五）組織審題,。要求每題過兩道審查關,，即各基層教學組織審查關和學院審查關。鼓勵各學院聘請企業(yè)專家參與審題工作,。

二、選題原則和要求

（一）選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，達到綜合訓練的基本要求,。工科專業(yè)要結合本專業(yè)的工程實際問題，培養(yǎng)學生工程意識,、協(xié)作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力,，并使學生在從事工程設計時能夠考慮經(jīng)濟、環(huán)境,、法律,、倫理等各種制約因素。文理類專業(yè)的畢業(yè)論文（設計）應采取各種有效的改革措施,，充分運用創(chuàng)新性思維,，切合時代和市場需求，挖掘突出學生知識結構和能力結構培養(yǎng)的前瞻性選題,。

（二）選題避免大而空,，寬泛、陳舊、雷同或相近的題目,。難度適中,，工作量合理，使學生在教師的指導下,，經(jīng)過努力在規(guī)定的時間內(nèi)可以完成,。

（三）落實教育部關于印發(fā)《普通高等學校本科教育審核評估實施方案（2021-2025）年》的通知（教督〔2021〕1號）要求，各專業(yè)以實驗,、實習,、工程實踐和社會調查等實踐性工作為基礎的畢業(yè)設計（論文）比例應大于50%。工科專業(yè)以設計類課題為主,，其比例應大于80%,。鼓勵與校外企、事業(yè)單位合作提出課題,，實行校企“雙導師”制,，共同指導畢業(yè)設計（論文），并在形成的成果材料中體現(xiàn),。工程教育認證(評估)專業(yè)應滿足認證(評估)專業(yè)的要求,。

（四）一人一題。對于工作量大的課題,，可組織數(shù)名學生協(xié)同攻關,、分工設計（研究），但須明確一人一子課題,，或用副標題區(qū)別,。子課題應立足于大課題，分別展開,。明確每個學生需獨立完成且滿足教學基本要求,，工作任務能保證學生受到全面綜合訓練。

（五）要求各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）可供學生選擇的課題數(shù)目不低于參加畢業(yè)設計（論文）學生人數(shù)的1.2倍,。

（六）各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）選題或內(nèi)容更新率應大于80%,，若選擇老題，必須做到“老題新做”,，要有新的內(nèi)容和新的要求,。

三、時間安排