校屬各單位：

為進一步推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，深化高等教育教學改革， 強化內(nèi)涵建設，提高人才自主培養(yǎng)能力和水平，根據(jù)《河南省教育廳關于開展2024年河南省高等教育教學改革研究與實踐項目立項工作的通知》（教高〔2024〕24號）文件要求，學校決定開展2024年河南省高等教育教學改革研究與實踐項目（以下簡稱“省級教改項目”）、立項建設工作，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、建設目標

落實立德樹人根本任務，鞏固人才培養(yǎng)中心地位和教學基礎地位，結(jié)合教育“十四五”規(guī)劃、河南教育現(xiàn)代化“2035”戰(zhàn)略規(guī)劃和當前我省經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，引導高校廣大教師和教學管理人員聚焦人才培養(yǎng)核心要素、關鍵環(huán)節(jié)，立足當前、著眼長遠， 理論與實際相結(jié)合，創(chuàng)新解決教育教學中的熱點、難點、重點問題，探索人才培養(yǎng)新機制、新模式、新舉措，堅持以學生為中心、 堅持教研結(jié)合、堅持實踐檢驗、堅持整體推進，持續(xù)提升教師教學能力、課堂教學水平和教學過程管理，培育一批標志性優(yōu)秀教 學成果，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、立項范圍和類別

（一）立項范圍

省級教改項目以教學一線人員、中青年骨干教師為主體，以實踐、應用為主要特征，以提高教師教育教學能力、專業(yè)發(fā)展能力、人才自主培養(yǎng)能力為根本目標。立項范圍參照《2024 年河南省高校省級教改項目立項指南》（附件1，以下統(tǒng)一簡稱為《立項指南》）。

（二）立項類別

本次教改立項分重大、重點、一般三類。

三、申報要求

（一）選題要求

項目選題原則上應在《立項指南》范圍內(nèi)，《立項指南》條項均為選題內(nèi)容的大方向，不是具體項目名稱。申請者不應直接使用《立項指南》中的某一條項作為具體的研究題目，應參考《立項指南》，根據(jù)學校和個人的實際情況確定具體申報項目。

（二）申報要求

1.項目主持人一般應具有高級職稱，有豐富的教學實踐經(jīng)歷、較高的研究水平、較強的組織管理能力，主持完成過校級以上教改項目。在項目建設完整周期內(nèi)到達退休年齡的教師不得作為項目主持人。

2.教學一線教師（不含學校中層正職及以上）主持的申報項目不低于限額的40％，校級領導主持的不超過限額的 20％。項目主持人和主要成員限主持1項或參與2項教改項目，項目成員數(shù)量（含主持人）限8人。

3.支持和鼓勵多所院校聯(lián)合申報，促進校際間的交流與合作。鼓勵高校吸收行業(yè)、企業(yè)人員參與教改項目研究與實踐。聯(lián)合申請的項目需明確主持學校及項目負責人。跨單位合作項目成員數(shù)量每增加一個單位可增加3人，最多限5個單位20人。

4.已列入教育部和省教育廳的研究課題不得重復申報；上一輪申請延期或未通過結(jié)題驗收的省級教改項目主持人不得申報或參與項目立項；

5.申報限額中，申報重大及重點項目的比例不超過本校（本單位）申報總限額的30%。

6.近3年已有相同或相近立項項目，或已有較為成熟研究成果的，如無創(chuàng)新發(fā)展原則上不再立項。

（三）推薦要求

我校總計16項申報名額，具體推薦要求見下表

四、申報材料

電子版材料：

1.項目申請人需填寫《河南省高等學校省級教改項目申請書》（附件2）PDF版上傳評審平臺。

2.填寫《2024 年河南省高等學校省級教改項目申請匯總表》（附件3）Word版上傳評審平臺。

3.電子版支撐材料合成1個PDF文件上傳評審平臺。

4.紙質(zhì)版暫時不提交。

五、報送方式

申報平臺網(wǎng)址：lit.zlgc2.chaoxing.com，賬號為學習通賬號密碼。

平臺申報時間：2024年2月18----2月20日

聯(lián)系人：王老師、劉老師

聯(lián)系電話：65929020

教務處

2024年1月17日