根據《洛陽理工學院本科教育教學審核評估校內自評工作方案》（評建發(fā)[2023] 6號）文件安排,，本科教育教學審核評估校內自評第七專家組于2024年1月9日來我院開展了自評工作。
上午,，專家組首先聽取了會計學院院長馬騰的自評匯報,，院長馬騰圍繞本科教育教學審核評估的七大指標體系，結合會計學院“兩融合一改革”“智能財會”等教育教學特色進行了詳盡的自評匯報,。專家組針對自評報告以及自評匯報中的三全育人開展,、培養(yǎng)方案編寫、實習基地建設等問題進行深入的探討,。隨后,，專家組對會計學院教學資料及自評報告的支撐材料進行了審閱。
下午,，專家組首先來到我院校外實習基地——河南公正會計師事務所,，深入了解會計學院與事務所在教師實踐鍛煉和學生實習等方面的校企合作情況,。隨后專家組返校與會計學院教師和學生進行了深入訪談,。
最后，專家組結合自評匯報,、教學資料檢查,、實習基地考察、師生訪談提出了反饋建議,。專家組對于此次學院的迎評工作組織管理給予了肯定,，表示會計學院在人才培養(yǎng)過程中注重學生價值觀引領和實踐能力的培養(yǎng)，但還存在一些需要改進的地方,，比如應拓寬校企合作思路,，加強與周邊縣區(qū)產業(yè)集聚區(qū)的交流與合作，為學生實習實踐提供更好的條件,。此外,，教學管理制度需要加強過程管理。后續(xù)會計學院將根據專家的反饋意見開展深入的整改,。
總體來看,，學院高度重視自評工作，教育教學審核自評工作全員參與,、體系化,、制度化，評建工作取得了預期效果,。制定計劃穩(wěn)步推進學院內部的各項自評工作,，開展了一系列周例會、周清單推送,、評估知識打卡等自評特色活動,，在學院內部營造了濃厚的審核評估學習氛圍,，形成了良好的迎評氛圍。
評估是本科教育教學持續(xù)改進,、教育教學質量不斷提升的重要手段,，會計學院將圍繞專家組在培養(yǎng)過程、實習基地建設等方面的反饋建議不斷改進,，持續(xù)完善教育教學和管理制度,，加強過程管理，總結反思經驗成效,，不斷提升會計學院教育教學質量,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的財會類應用型人才而不懈努力。
圖片來源：張翰林
文字來源：趙文麗
