我校的2014年度省社科聯(lián),、經(jīng)團(tuán)聯(lián)調(diào)研課題經(jīng)省社科聯(lián)于2015年5月評(píng)審共結(jié)項(xiàng)49項(xiàng),，其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng),，二等獎(jiǎng)5項(xiàng),，正常結(jié)項(xiàng)39項(xiàng),，4項(xiàng)未予結(jié)項(xiàng),，詳見下表。具體情況也見“辦公FTP－>科研處－>文件交換區(qū)－>社會(huì)科學(xué)管理科”,。請(qǐng)各單位指派專人于6月2---3日到科研處526室集中領(lǐng)取證書,。
證書如有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)?/B>6月5日前將證書原件返回科研處,，并說明具體情況,，過期不侯。
請(qǐng)務(wù)必通知各位老師在領(lǐng)到證書后,，立即登錄科研云平臺(tái)錄入相關(guān)信息,，提交科研秘書審核,。以后自己的各類立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng),、獲獎(jiǎng),、論文、專著等科研成果務(wù)必在第一時(shí)間錄入,。該項(xiàng)工作涉及到科研業(yè)績(jī)分的認(rèn)定,、計(jì)算、科研獎(jiǎng)勵(lì),、重點(diǎn)學(xué)科評(píng)審等工作,，請(qǐng)各單位高度重視，宣傳到每個(gè)人,，認(rèn)真開展該項(xiàng)工作,。
河南省社科聯(lián)2014年度結(jié)項(xiàng)、獲獎(jiǎng)匯總表
| | | | 評(píng)審結(jié)果及獲獎(jiǎng)等級(jí)
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| | 唐代河洛地區(qū)居民生態(tài)觀念傳承與創(chuàng)新研究
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| | 中國(guó)夢(mèng)教育與大學(xué)生的理想信念培育研究
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| | 高校校園文化建設(shè)中大學(xué)精神的培育研究
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| | 高校突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略研究
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| | 河南省二手房交易糾紛調(diào)查及法律保障研究——以鄭州,、洛陽市為例
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| | 生態(tài)文明視野下河南農(nóng)民低碳生活方式調(diào)查與研究
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| | 河南省學(xué)前教育不公平的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
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| | 河南省大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)政策研究
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| | 公共服務(wù)背景下中原經(jīng)濟(jì)區(qū)城市社會(huì)體育組織發(fā)展模式研究
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| | 當(dāng)前官員道德考核機(jī)制存在的突出問題及對(duì)策研究
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| | 河南省區(qū)域創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)及區(qū)域差異研究
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| | 河南省低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與驅(qū)動(dòng)機(jī)制研究
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| | 系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)防范和監(jiān)管機(jī)制研究——基于地方政府視角
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| | 青少年責(zé)任感教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
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| | 龍門石窟音樂圖像在創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用研究
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| | 傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的理論與實(shí)踐研究
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| | 校園心理情景劇在大學(xué)生心理健康教育工作中的應(yīng)用
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| | 多元文化與高校大學(xué)生音樂素質(zhì)教育研究
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| | 中國(guó)夢(mèng)視域下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育路徑研究
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| | 河南城市基層社會(huì)管理創(chuàng)新研究
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| | 河南農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀,、特征及趨勢(shì)研究
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| | 依法治國(guó)背景下我省涉訴信訪的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策分析——基于洛陽中院涉訴信訪的調(diào)查
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| | 生態(tài)文明視域下河南省環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力問題研究
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| | 基于麥可思調(diào)查的河南高校外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究—以洛陽理工學(xué)院為例
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| | 英美文學(xué)語料庫(kù)的構(gòu)建及其應(yīng)用價(jià)值探析
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| | 中國(guó)文化對(duì)日傳播背景下關(guān)公人格對(duì)日本武士人格影響研究
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| | 英語語音教學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)化研究
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| | 「ても」類轉(zhuǎn)折接續(xù)助詞的語用功能探析
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| | 社會(huì)語言學(xué)視角下醫(yī)患會(huì)話的權(quán)勢(shì)不對(duì)等研究
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| | 回譯實(shí)踐在英語精讀教學(xué)中的運(yùn)用
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| | 英語專業(yè)學(xué)生母語文化缺失現(xiàn)象的實(shí)證研究---- 以洛陽理工學(xué)院為例
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| | 系統(tǒng)功能語法視角下商務(wù)英語還盤函語篇分析
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| | 河南高校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
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| | 自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播研究
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| | 河南城市形象在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的建設(shè)
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| | UGC時(shí)代下基于用戶使用動(dòng)機(jī)的微信傳播研究
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| | 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)甲骨文可視化教學(xué)價(jià)值開發(fā)研究
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| | 特色文化產(chǎn)業(yè)——甲骨文視點(diǎn)與格式塔原理的建構(gòu)研究
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| | 基于投入產(chǎn)出分析的河南省生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與制造業(yè)互動(dòng)研究
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| | 在洛陽地方文化建設(shè)中高校圖書館的地位與作用研究
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注：洛陽理工學(xué)院2014年度省社科聯(lián),、經(jīng)團(tuán)聯(lián)調(diào)研課題共立項(xiàng)52項(xiàng),；2015年3月共有53項(xiàng)申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)，其中2014年度課題47項(xiàng),、2013年度課題5項(xiàng),、2012年度課題1項(xiàng)；項(xiàng)目編號(hào)為SKL-2014-1481,、SKL-2014-1599,、SKL-2014-1598、SKL-2012-1760的4個(gè)項(xiàng)目未予結(jié)項(xiàng),。
