83歲的勞模教師顧月英（右二）向志愿者們講述當年的教師生涯,。（9月3日新華社記者 徐昱/攝）
一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展薪火相傳,、后繼有人的戰(zhàn)略高度,，為新時代教師隊伍建設(shè)指明前進方向，對教師工作提出明確要求,。
一次次講話高瞻遠矚,，一聲聲問候溫暖人心，一封封書信情真意切……在以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)懷和激勵下,，廣大教師不負時代使命,、不負人民期望,，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗,。
來自西北師范大學(xué)的實習(xí)支教生出發(fā)前在“支教專列”車廂內(nèi)合影留念。（3月18日新華社記者 陳斌/攝）
尊師重教暖人心 殷殷關(guān)懷寄厚望
天高云淡,，秋風(fēng)送爽,。金色的九月，正是收獲的季節(jié),。
北京市八一學(xué)校的老師們又迎來了一批朝氣蓬勃的新生,。“每一年新入學(xué)的孩子們,，總會讓老師給他們講講習(xí)爺爺那年來到學(xué)校的故事,。”校黨委書記牛震云說,。
2016年9月9日,，習(xí)近平總書記回到自己度過了小學(xué)和初中歲月的母校——北京市八一學(xué)校,。在當天的考察中,，總書記同陳仲韓、陳秋影等幾位老師一一握手,，愉快回憶往事,。
老師們感嘆，這么多年他沒變，還是那樣“善良樸素”“尊師重教”,。
這是一名學(xué)生對自己老師的深深感恩,，更是一位領(lǐng)袖對教師群體的由衷敬重。
黨的十八大以來,，幾乎每逢教師節(jié),，全國1600多萬名教師就會收到來自習(xí)近平總書記的問候和祝福。走進校園,、親切交談,、致信問候……縱然日理萬機，總書記總會通過各種方式,，表達自己對全國教師的關(guān)心關(guān)懷,、對教育改革和教師工作的殷切期望。
在南京航空航天大學(xué)大學(xué)生思想引領(lǐng)理論研究工作室,，思政理論課教師何畏（右）與學(xué)生交流（1月11日攝）,。她開設(shè)的《世界社會主義五百年》等公開課深受學(xué)生歡迎。 （新華社記者 馬寧/攝）
國將興,，必貴師而重傅——
2014年9月9日,，習(xí)近平總書記在考察北京師范大學(xué)時說：“各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓”“要加強教師教育體系建設(shè),，加大對師范院校的支持力度”“要讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性,，讓尊師重教蔚然成風(fēng)”。
2015年9月9日,，習(xí)近平總書記給“國培計劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師回信,，勉勵他們“牢記使命、不忘初衷,，扎根西部,、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進者,、教育扶貧的先行者,、學(xué)生成長的引導(dǎo)者”。
2018年教師節(jié),，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào),，“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位,、社會地位,、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望”,。
新教師們在南京航空航天大學(xué)參加入職宣誓儀式,。（2018年9月10日新華社記者 孫參/攝）
一個邁向偉大復(fù)興的民族,，需要什么樣的教育？一項開辟新篇章的事業(yè),，召喚什么樣的人才,？黨的十八大以來，帶著對這些重大問題的深邃思考,，習(xí)近平總書記對教師群體的角色定位不斷提出新的更高要求,，為教師隊伍建設(shè)指明方向——
總書記以“無上光榮”這四個字形容教師的地位：“人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮,，愛惜這份職業(yè),，嚴格要求自己，不斷完善自己,。做老師就要執(zhí)著于教書育人,，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守,?！?/p>
總書記提出“四有”好老師的標準，為老師們明確了努力的目標：“全國廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心的好老師”,。
總書記用四個“引路人”的概念,，對教育理念和教育能力的全面轉(zhuǎn)變提出更高要求：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,，做學(xué)生奉獻祖國的引路人,?！?/p>
思想高屋建瓴，情懷深厚綿長,。
肩負歷史賦予的重任,，沐浴在黨中央的親切關(guān)懷下，廣大教師倍感振奮,、投身育人事業(yè),，托起民族復(fù)興的希望。
黃大年在為吉林大學(xué)的學(xué)生授課,。（2011年4月10日攝 新華社發(fā)）
身體力行抓關(guān)鍵 立德樹人鑄師魂
“思政課教師,，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。”2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話,，發(fā)人深思,、令人難忘。
國無德不興,，人無德不立,。立德樹人，是教育事業(yè)發(fā)展必須落實好的根本任務(wù),。
2018年9月10日,，全國教育大會在北京召開。習(xí)近平總書記發(fā)出號召：“要把立德樹人融入思想道德教育,、文化知識教育,、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育,、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系,、教學(xué)體系,、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設(shè)計,，教師要圍繞這個目標來教,，學(xué)生要圍繞這個目標來學(xué)?！?/p>
從“寶藏老師”陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授張帆,，到“帶著信仰扎根思政課講臺”的華東師范大學(xué)教師閆方潔；從“伏案400分鐘只為課上45分鐘”的天津師范大學(xué)思政課教師王雪超,，到“在解題中滲透育人思想”的長沙理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院青年教師譚艷祥……越來越多的教師按照政治要強,、情懷要深、思維要新,、視野要廣,、自律要嚴、人格要正的要求,，積極修為,，努力將課堂作為發(fā)揮自己作用的主要崗位，切實承擔好鑄魂育人的時代重任,。
著名植物學(xué)家,、復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授鐘揚生前在復(fù)旦大學(xué)講課。（2014年5月5日攝 新華社發(fā)）
在以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)心推動下,，我國思政課教師隊伍持續(xù)壯大,、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,、整體素質(zhì)進一步提升，形成了一支可信,、可敬,、可靠，樂為,、敢為,、有為的思政課教師隊伍。
師者行為世范,，方能傳道授業(yè)解惑,。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師工作的重要指示批示精神,，深刻揭示了教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，賦予了師德師風(fēng)新的時代內(nèi)涵，為加強新時代教師隊伍建設(shè)提供了根本遵循,。
——《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》《關(guān)于加強新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》等相繼出臺,，推動教師黨支部成為教育黨員的學(xué)校、團結(jié)群眾的核心,、攻堅克難的堡壘,。
——大中小學(xué)教育、宣傳,、考核,、監(jiān)督、獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制逐步完善,，“新時代教師職業(yè)行為十項準則”劃定師德“紅線”,，覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設(shè)制度體系加快建立。
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國生前帶領(lǐng)學(xué)生實習(xí),。（2009年11月29日攝 新華社發(fā)）
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人評選持續(xù)進行,，一大批優(yōu)秀教師塑造了當代人民教師的良好形象和感動中國的光輝榜樣,。
黃大年，吉林大學(xué)教授,。他放棄國外優(yōu)厚待遇毅然歸國，為填補國內(nèi)尖端技術(shù)空白耗盡心血,。
鐘揚,，復(fù)旦大學(xué)教授。在生命的最后16年,，他扎根青藏高原,，帶領(lǐng)團隊收集上千種植物的4000萬顆種子,，盤點了世界屋脊的生物“家底”。
李保國,，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授,。35年里，他的足跡踏遍太行山區(qū)所有縣,，全心全意服務(wù)于太行山10萬群眾脫貧奔小康的夢想,。
……
浙江杭州市學(xué)軍中學(xué)原校長、貴州黔東南州臺江縣民族中學(xué)校長陳立群（右）在臺江縣臺盤鄉(xiāng)南莊村家訪途中與學(xué)生交流,。（4月16日新華社記者 楊文斌/攝）
如璀璨星辰,，榜樣的光輝照耀神州大地。
退休后的陳立群懷著“一生只做一件事”的教育情懷,，謝絕民辦學(xué)校開出的百萬年薪邀請,，來到貴州臺江擔任中學(xué)校長，讓自己的扶貧支教攻堅戰(zhàn)戰(zhàn)果輝煌,。
著名作物遺傳學(xué)家盧永根院士罹患癌癥,，卻將畢生積蓄捐獻給華南農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立教育基金，用于獎勵貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師,。
在河南信陽綠之風(fēng)希望小學(xué)外,，面對飛馳而來的三輪車，教師李芳一邊大聲呼喊著學(xué)生們快讓開,，一邊以身擋車快速推開身邊最近的4名學(xué)生,，為救學(xué)生獻出了自己的生命。
生命的光輝,，點亮了孩子們的未來,。他們一生惦記著學(xué)生，卻唯獨忘記了自己,。
“很多事跡感人至深,、催人淚下。這就是人間大愛,?！痹谕本煼洞髮W(xué)師生代表座談時，習(xí)近平總書記字字懇切,，飽含著對教師的濃濃情意,。
中國科學(xué)院院士、我國著名作物遺傳學(xué)家盧永根生前在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的實驗室里（資料照片）,。 新華社發(fā)（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)供圖）
夯基固本育英才 高瞻遠矚興偉業(yè)
參加培訓(xùn),、檢修教學(xué)用具、準備秋季學(xué)期課程……在剛剛過去的暑假里,，陜西省延安市寶塔區(qū)楊家?guī)X福州希望小學(xué)的老師們一直在忙碌,。
2015年2月,，習(xí)近平總書記來到這里，看望教職工,，并關(guān)切地詢問教師待遇狀況,。老師們難忘他當時殷切的囑托：“教育很重要，革命老區(qū),、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好,，不要讓孩子輸在起跑線上?！?/p>
山里娃的未來,，終歸要由鄉(xiāng)村教師合力托舉。
“跟4年前相比,，我們的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)今非昔比,。”37歲的語文老師張燕感慨,。學(xué)校不僅配備了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，還與北京市朝陽區(qū)芳草地小學(xué)、福州市鼓樓第二中心小學(xué)等建立教育合作結(jié)對機制,，為老師們提供更多“走出去”學(xué)習(xí)的機會,。
硬件配齊、軟件跟上,，一直被視為教師隊伍建設(shè)中短板的鄉(xiāng)村教師難招難留等問題正在一一破解,。
陜西省延安市楊家?guī)X福州希望小學(xué)合唱社團的學(xué)生在合唱。（4月24日新華社記者 劉瀟/攝）
2015年4月,，習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會議,，審議通過了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015－2020年）》。
提高鄉(xiāng)村教師生活待遇,，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準,，職稱（職務(wù)）評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜……這份專門指向鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的政策文件，讓全國330萬鄉(xiāng)村教師看到了春天,。
“國家給鄉(xiāng)村教師的這些支持,，既是一種鼓勵，更是一種鞭策,，我只要干得動一天就要堅守一天,。”云南省保山市昌寧縣大田壩鎮(zhèn)文滄村德斯立小學(xué)教師張有國說,。2019年發(fā)布的《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2019》顯示,，根據(jù)抽樣調(diào)查，83.46%的鄉(xiāng)村教師愿意繼續(xù)留在鄉(xiāng)村學(xué)校任教,。
直面短板,、定向施策，鄉(xiāng)村教師境遇之變,，正是近年來廣大教師安心從教,、熱心從教、舒心從教,、靜心從教的趨勢縮影,。
迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,，今日之中國,，仍然面臨著一道道教育難題：一邊是城市里名校資源供不應(yīng)求，另一邊是鄉(xiāng)村教育捉襟見肘,；一邊是考試“指揮棒”讓孩子們對分數(shù)苦苦追求,，另一邊是社會對人才綜合素質(zhì)的要求不斷提高……
在廣西金秀瑤族自治縣忠良鄉(xiāng)山界教學(xué)點，教師陶鳳英在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。（6月4日新華社記者 陸波岸/攝）
教師,，是解決這些矛盾的關(guān)鍵。
以改革為主線,，堅持問題導(dǎo)向,，始終為教師想辦法、做實事,、辦好事,。黨的十八大以來，一系列被認為是“直抵人心”的制度性改革,，為形成一支肩負教育強國重任的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍保駕護航,。
——這是對新時代教師隊伍建設(shè)作出的頂層設(shè)計。中共中央,、國務(wù)院印發(fā)關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見,，描繪了新時代教師隊伍建設(shè)的宏偉藍圖，圍繞全面加強師德師風(fēng)建設(shè),、不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,、深化教師管理綜合改革、不斷提高教師地位待遇等方面提出具體舉措,。
——這是真金白銀的巨大投入,。為提高教師專業(yè)素質(zhì)，中央財政2013年至2019年累計投入經(jīng)費135億元,，支持實施“國培計劃”,。實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，中央財政2013年至2019年累計安排獎補資金198.2億元,，實現(xiàn)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策全覆蓋,，每年惠及約127萬鄉(xiāng)村教師,。
——這是留住好老師的實際舉措。全面推行中小學(xué)教師職稱制度改革,，設(shè)置正高級職稱,，打破中小學(xué)教師的職業(yè)“天花板”，一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍正在形成,。
——這是培養(yǎng)好老師的不懈努力,。通過全國各地各校師范生教育內(nèi)容、形式,、師資,、基地、經(jīng)費等全方位改革,，教師教育布局結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化,，一個開放、協(xié)同,、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系正在建立,。
一份份文件、一項項政策,、一個個夯基固本的行動,，化作教師們砥礪奮進的動力。
在廣西都安瑤族自治縣下坳鎮(zhèn)隆麻小學(xué),，一名老師給學(xué)生上課,。（2018年11月6日新華社記者 陸波岸/攝）
在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，我國教師隊伍建設(shè)迎來大好局面——
2018年,，全國有各級各類學(xué)校51.88萬所,，比上年增加5017所；專任教師1672.85萬人,，比上年增加45.96萬人,。同時，小學(xué),、初中,、普通高中專任教師學(xué)歷合格率分別達99.97%、99.86%和98.41%,。
各地健全教師補充機制,，完善編制管理，通過定向培養(yǎng)、支教,、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等多種方式,，重點解決鄉(xiāng)村教師短缺問題。2018年國家督導(dǎo)評估認定實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的338個縣,，新補充教師共約22萬人,，其中,，音樂,、體育、美術(shù),、科學(xué),、信息技術(shù)等學(xué)科教師約4萬人。
教師是立教之本,、興教之源,。
“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人,?！?/p>
站在新中國成立70周年的嶄新起點，面對“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期,，1600多萬名中國教師在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，在民族復(fù)興的接續(xù)奮斗中砥礪前行，必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量,，堅定托起民族未來的希望?。ㄐ氯A社記者 施雨岑 胡浩）
上一條：習(xí)近平會見全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人代表 向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候 李克強王滬寧參加會見 下一條：向筑夢人致敬！習(xí)近平這樣談教師
