為進(jìn)一步促進(jìn)“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)提升教師實(shí)踐能力和工程素養(yǎng),，助力學(xué)校高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，校工會(huì)于今年暑假開展了第七屆青年教師暑期實(shí)踐營活動(dòng),。智能制造學(xué)院,、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院,、會(huì)計(jì)學(xué)院作為校級分隊(duì)，深入企業(yè)和地方一線開展實(shí)踐,，探討產(chǎn)教合作方向,，共享科技創(chuàng)新成果。
智能制造學(xué)院實(shí)踐營赴安徽海螺川崎裝備制造有限公司,、安徽智質(zhì)工程技術(shù)有限公司等企業(yè)開展實(shí)踐,，深入了解現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營模式和智能化制造的最新發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)企業(yè)新工藝流程,。通過實(shí)踐,，將學(xué)校的基礎(chǔ)研究和理論創(chuàng)新能力與企業(yè)的市場需求導(dǎo)向相結(jié)合，形成產(chǎn)學(xué)研用一體化的合作模式,；另一方面，挖掘畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,，通過采用“雙導(dǎo)師制”與企業(yè)聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)到最新的工程技術(shù)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,。
智能制造學(xué)院實(shí)踐營赴安徽海螺川崎裝備制造有限公司,、安徽智質(zhì)工程技術(shù)有限公司等企業(yè)開展實(shí)踐。
計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院實(shí)踐營赴陜西省芯知軟件科技有限公司,、北京嘉和美康信息技術(shù)有限公司西安分公司開展活動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)中，圍繞校企項(xiàng)目合作,、專業(yè)培養(yǎng)方案,、課程大綱制定、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、人工智能前沿等方面進(jìn)行深入交流,。通過此次實(shí)踐活動(dòng)，對教育鏈,、人才鏈,、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接有了更加全面的認(rèn)識(shí),，提高了實(shí)踐營成員的專業(yè)認(rèn)知,，提升了專業(yè)能力，拓寬了專業(yè)邊界,。
計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院實(shí)踐營赴陜西省芯知軟件科技有限公司,、北京嘉和美康信息技術(shù)有限公司西安分公司開展活動(dòng),。
會(huì)計(jì)學(xué)院實(shí)踐營先后深入嵩縣、汝陽的10多個(gè)村莊,、社區(qū),，通過查閱賬目、與村干部座談等方式,，了解村集體經(jīng)濟(jì)的收入結(jié)構(gòu),、支出情況及面臨的挑戰(zhàn)，并與縣財(cái)政局負(fù)責(zé)同志探討如何優(yōu)化“三資”管理及財(cái)務(wù)運(yùn)營等相關(guān)問題,。在此次暑期實(shí)踐活動(dòng)中,，與嵩縣農(nóng)業(yè)局達(dá)成開展村集體經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)培訓(xùn)意向，幫助解決了村集體財(cái)務(wù)管理及財(cái)稅政策落實(shí)問題,，探索了服務(wù)鄉(xiāng)村振興的校地會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)新模式,，將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下的農(nóng)村財(cái)務(wù)、農(nóng)村金融與傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)方向有機(jī)融合,，凝煉了新的特色學(xué)科建設(shè)方向,。
會(huì)計(jì)學(xué)院實(shí)踐營先后深入嵩縣、汝陽財(cái)政局,、農(nóng)業(yè)局,、鄉(xiāng)村振興局等單位及縣域內(nèi)10多個(gè)村莊、社區(qū)開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng),。
本屆青年教師暑期實(shí)踐營活動(dòng),，是學(xué)校教師深入企業(yè)一線、鞏固校企深度合作的具體行動(dòng),，是學(xué)校推進(jìn)產(chǎn)教融合,、推動(dòng)科教融匯的生動(dòng)實(shí)踐，為青年教師提供了深入企業(yè)和基層實(shí)踐鍛煉的寶貴機(jī)會(huì),。通過此次活動(dòng),，培養(yǎng)了青年教師工程素養(yǎng)，解決了自身理論與實(shí)踐脫節(jié)問題,，為學(xué)校學(xué)科發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)提供了有效幫助,。
（一審：楊衛(wèi)芹 二審：仲昭麟 三審：趙祎）
