教育部教師工作司關(guān)于印發(fā)《教育部教師工作司2022年工作要點》的通知

教師司函〔2022〕6號

各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,，各計劃單列市教育局,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,，部屬各高等學校,、部省合建各高等學校：

現(xiàn)將《教育部教師工作司2022年工作要點》印發(fā)給你們,，供工作中參考,。

教育部教師工作司

2022年2月24日

教育部教師工作司2022年工作要點

2022年教師工作總體要求：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,，認真貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻認識“兩個確立”的決定性意義,，增強“四個意識”,，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”,，堅持系統(tǒng)觀念,，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念,、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局,，將教師作為教育發(fā)展的第一資源，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革,，抓牢教師思想政治與師德師風建設(shè),，打造高質(zhì)量教師發(fā)展體系，推進教師管理綜合改革,，強化教師待遇保障,，進一步營造尊師重教良好氛圍，以高質(zhì)量教師隊伍支撐高質(zhì)量教育體系建設(shè),，為推進教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強國,、辦好人民滿意的教育提供有力的人力資源保障，以實際行動和優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開,。

一,、強化教師思想政治和師德師風建設(shè)，筑牢教師思想之基

1. 堅定不移推進全面從嚴治黨,。將黨的政治建設(shè)擺在首位,，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，對中央領(lǐng)導同志指示批示精神和部黨組決策部署,，做到件件有反饋,、事事有落實。按照“當下改,、長久立,、系統(tǒng)治”的要求，健全中央巡視整改長效機制,，推進教師治理體系和治理能力的系統(tǒng)性提升,，持續(xù)鞏固深化整改成果。強化黨風廉政教育,，鍥而不舍抓實中央八項規(guī)定及其實施細則精神落實,，打造忠誠、干凈,、擔當?shù)年犖?。以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝廣大教師的頭腦，學懂弄通做實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述,，全力做好迎接黨的二十大勝利召開和學習貫徹工作,，不斷提高廣大教師思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。

2. 健全高校教師思想政治工作體制機制,。持續(xù)推進高校教師思想政治建設(shè)專項工作,，推動落實《中共教育部黨組關(guān)于完善高校教師思想政治和師德師風建設(shè)工作體制機制的指導意見》，開展教師思想政治和師德師風情況專項檢查,，強化聯(lián)動機制建設(shè),。

3. 鞏固拓展師德專題教育成效。常態(tài)化開展師德專項教育,，將新時代教師職業(yè)行為十項準則全面落實到新教師崗前培訓和在職教師全員培訓中,。深化宣傳學習，推廣師德師風建設(shè)優(yōu)秀案例,，擴大舉辦高校青年教師國情教育研修班,。

4. 強化教師師德評價監(jiān)管。將師德師風作為衡量教師能力素質(zhì)的第一標準,，強化師德考評,。加強師德師風輿情監(jiān)控,，持續(xù)通報違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例，探索建立師德違規(guī)案例指導制度,，強化警示教育,。嚴格落實師德師風問題“黑名單”制度，建立教職員工準入查詢制度,，將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫,，維護教師職業(yè)聲譽。

二,、推進高質(zhì)量教師教育體系建設(shè),，夯實教師發(fā)展之基

5. 啟動實施“新時代基礎(chǔ)教育強師計劃”。加強師范院校建設(shè)支持力度,，建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，實施師范教育“協(xié)同提質(zhì)計劃”，開展國家教師隊伍建設(shè)改革試點,，形成一批可復制可推廣的經(jīng)驗,。推進實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃。優(yōu)化部屬師范大學師范生公費教育政策,。加大師范類專業(yè)認證推進力度,。

6. 加強中小學教師校長培訓體系建設(shè)。完善中小學名師名校長培養(yǎng)體系建設(shè),，實施新周期中小學名師名校長領(lǐng)航計劃,。改革實施“國培計劃”,，創(chuàng)新實施教師在線培訓,，推進教師自主選學。提升教師培訓信息化水平,，探索教師智能研修模式,。研制加強市縣教師發(fā)展機構(gòu)建設(shè)的指導意見，打造區(qū)域教師發(fā)展支持服務(wù)體系,。

7. 提高職業(yè)院校教師隊伍質(zhì)量,。建立健全職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓體系，鼓勵支持高水平院校參與職教教師培養(yǎng)培訓,。實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃,。實施職業(yè)教育教師國家級示范培訓項目。支持高水平學校和大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓基地,、企業(yè)實踐基地,。持續(xù)抓好全國職教教師創(chuàng)新團隊建設(shè)工作，適時啟動境外培訓,。

8. 推進全國高校黃大年式教師團隊示范創(chuàng)建,。做好首批全國高校黃大年式教師團隊總結(jié)推廣,，完成第二批全國高校黃大年式教師團隊創(chuàng)建，引領(lǐng)各地加強教師團隊建設(shè),，推進協(xié)同育人,、集智攻關(guān)。指導各地推進高校教師發(fā)展中心建設(shè),。

9. 推進人工智能助推教師隊伍建設(shè),。深入推進信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。推進第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點工作,，開發(fā)和應(yīng)用教師智能助手,，探索開展教師智能研修，推廣完善“雙師課堂”,。發(fā)掘推廣一批人工智能助推教師隊伍建設(shè)的先進典型,。配合舉辦2022年國際人工智能與教育大會。

三,、深化教師管理綜合改革,，提升教師隊伍治理能力

10. 推進教師資格管理制度改革。完善中小學教師資格考試政策,，嚴把教師入口關(guān),。推動教師資格證書電子證照系統(tǒng)建設(shè)，提升服務(wù)能力,。

11. 強化編制挖潛創(chuàng)新與教師配備,。落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，科學核定教職工編制,。推動各地破解中小學教職工供需和結(jié)構(gòu)矛盾,，加強編制保障。推動建立編制周轉(zhuǎn)使用機制,，創(chuàng)新供給方式,，提高使用效益。鼓勵地方創(chuàng)新幼兒園教師補充配備方式,。

12. 推進教師職稱與崗位管理改革,。深化教師職稱制度改革，完善評價標準,，創(chuàng)新評價機制,，加強高校教師職稱評審監(jiān)管。研究完善中小學崗位設(shè)置管理辦法,，提高中小學中級,、高級教師崗位結(jié)構(gòu)比例，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。

13. 推進教師資源配置改革,?？茖W推進義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革，指導各地有序推進義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗,。做好首批“組團式”援疆教育人才選派工作,。繼續(xù)實施銀齡講學計劃和高校銀齡教師支援西部計劃。

14. 深化教師考核評價改革,。凝練推廣典型經(jīng)驗,，引領(lǐng)地方和學校深化教師評價改革。推進中小學教師減負工作,，督促各地落實已經(jīng)出臺的中小學教師減負清單,。

15. 推進教師資源數(shù)字化建設(shè)和教師隊伍數(shù)字化治理。依托“國培計劃”“人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點”“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”等國家級項目,，開發(fā)建設(shè)遴選教師數(shù)字化學習優(yōu)質(zhì)資源,，為國家級項目參訓學員和其他教師專業(yè)發(fā)展提供資源服務(wù)。探索建立教師數(shù)字化資源學習成效納入培訓學時學分的機制,。優(yōu)化升級全國教師管理信息系統(tǒng),，完善教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。推進各地各校深入應(yīng)用全國教師管理信息系統(tǒng),，依托系統(tǒng)開展培訓管理,、評審表彰等業(yè)務(wù)。建設(shè)教職員工準入查詢平臺,。推進全國教師資格管理系統(tǒng)與全國教師管理信息系統(tǒng)互聯(lián)互通,。

四、強化教師待遇保障,，增強教師職業(yè)吸引力

16. 完善教師工資待遇保障機制,。建立健全義務(wù)教育教師工資待遇隨當?shù)毓珓?wù)員工資待遇調(diào)整的聯(lián)動機制，對教師工資待遇保障不到位的,，發(fā)現(xiàn)一起查處一起,。嚴格落實義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員的規(guī)定,。提高教齡津貼標準,。推進地方落實經(jīng)費保障責任，調(diào)整優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu),，新增教育支出更多用于提高教師待遇,。

17. 加大教師選樹宣傳和表彰獎勵力度。做好第38個教師節(jié)宣傳慶祝系列活動,，開展全國教書育人楷模,、最美教師等推選遴選及學習宣傳，推薦選樹教師中的“時代楷模”等重大先進典型,。開展2022年國家級教學成果獎評審,，發(fā)揮好國家教學名師和教學成果的引領(lǐng)輻射作用。

五,、加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),，支持鄉(xiāng)村教育振興

18. 強化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補充。鼓勵地方加大鄉(xiāng)村教師公費培養(yǎng)力度,，強化鄉(xiāng)村教師定向補充,。繼續(xù)實施“特崗計劃”，傾斜支持鄉(xiāng)村教學點和小規(guī)模學校,。啟動新一輪“三區(qū)”人才計劃教師專項計劃,。

19. 拓展鄉(xiāng)村教師職業(yè)成長通道。探索實行鄉(xiāng)村教師和城鎮(zhèn)教師職稱分開評審,，對長期在鄉(xiāng)村和艱苦邊遠地區(qū)從教的中小學教師,，提高教育教學實績的評價權(quán)重，繼續(xù)開展“定向評價,、定向使用”,，對中高級崗位實行總量控制、比例單列,。

20. 強化鄉(xiāng)村教師保障,。落實好鄉(xiāng)村教師生活補助政策，逐步提高鄉(xiāng)村教師待遇,。推進實施中西部鄉(xiāng)村中小學首席教師崗位計劃,，鼓勵各地完善首席教師保障措施。支持艱苦邊遠地區(qū)改善鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍,，支持地方為教師建設(shè),、供應(yīng)保障性租賃住房、公租房,、共有產(chǎn)權(quán)房,。做好為在鄉(xiāng)村學校工作滿30年的教師頒發(fā)榮譽證書的工作。擴大實施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃,。