今年全國兩會(huì)期間,，習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào),，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育,，根本在于深化教育綜合改革,。總書記這一重要論斷,，為我們深化教育綜合改革,、加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)提供了根本遵循。我們要深刻認(rèn)識(shí)深化教育綜合改革對(duì)于教育強(qiáng)國建設(shè)的重要意義,，加快推進(jìn)教育綜合改革試點(diǎn)部署工作,。

　　3月27日，教育部召開教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革試點(diǎn)部署推進(jìn)會(huì),，這標(biāo)志著教育強(qiáng)國建設(shè)改革試點(diǎn)正式啟動(dòng),。此次會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要提高政治站位,，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神引領(lǐng)教育綜合改革,；要堅(jiān)持目標(biāo)和問題導(dǎo)向，推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得實(shí)質(zhì)性成效,；要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，以釘釘子精神抓好改革落實(shí)。各地各校要高度重視試點(diǎn)工作的特殊作用,，以先行先試穩(wěn)步推進(jìn)教育綜合改革,。

　　提高政治站位，把準(zhǔn)教育綜合改革試點(diǎn)工作的政治方向,?！皬慕逃髧浇逃龔?qiáng)國是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,?！倍圏c(diǎn)工作是探索改革的重要路徑和實(shí)現(xiàn)形式，具有“輕騎兵”“探路者”的重要作用,，要以試點(diǎn)促改革,。試點(diǎn)能否邁開步子、蹚出路子,，直接關(guān)系改革成效,。試點(diǎn)工作鼓勵(lì)基層先行先試、大膽探索,，以形成更多可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。但?chuàng)新的前提是守正,，必須有一條清晰的主線，守好安全的底線,。要牢牢把握教育的政治屬性,、人民屬性、戰(zhàn)略屬性,，遵循教育綜合實(shí)力強(qiáng)和服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)支撐力引領(lǐng)力強(qiáng)的雙重邏輯,，堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。要堅(jiān)持黨中央對(duì)進(jìn)一步全面深化改革的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管、各部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,，確保各項(xiàng)試點(diǎn)工作既有條不紊向前推進(jìn),，又能充滿活力邁開步子。

　　堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,，聚焦教育綜合改革試點(diǎn)工作的重點(diǎn)任務(wù),。黨的十八大以來，教育部在課程改革,、教師培養(yǎng),、教育數(shù)字化、人工智能教育等諸多領(lǐng)域啟動(dòng)試點(diǎn)工作,，以試點(diǎn)小切口帶動(dòng)教育全局性變革，穩(wěn)步推進(jìn)教育綜合改革,。2025年是《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》落地實(shí)施的開局之年,，是教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃的起步之年。要將教育綜合改革試點(diǎn)作為關(guān)鍵抓手,，激發(fā)試點(diǎn)單位的能動(dòng)性,，鼓勵(lì)基層發(fā)揮首創(chuàng)精神，勇于闖出更多新路,。如此,，最大程度釋放改革效應(yīng)，為高質(zhì)量完成教育強(qiáng)國建設(shè)第一階段目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)實(shí)保障,。以目標(biāo)倒逼改革,、倒逼落實(shí)、倒逼進(jìn)度,，改革和發(fā)展才能相互聯(lián)動(dòng),、同向發(fā)力。從2025年到2027年,，要全方位打牢教育強(qiáng)國建設(shè)基礎(chǔ),，在關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,。推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)扎實(shí)落地、強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用,、提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平,、培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍、加快建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心,。在這“五項(xiàng)重大任務(wù)”中,，必須深刻認(rèn)識(shí)到，排在首位的是推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)扎實(shí)落地,，這是教育強(qiáng)國建設(shè)的一號(hào)工程,，也是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)好重點(diǎn)任務(wù),，還要在機(jī)制建設(shè)上下硬功夫,、做大文章，這是各試點(diǎn)單位工作的關(guān)鍵突破點(diǎn),，也是黨和國家賦予的光榮使命,。比如，在強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用方面,，要主動(dòng)探索產(chǎn)學(xué)研協(xié)同工作機(jī)制,、學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整機(jī)制等；在提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平方面,，要探索學(xué)齡人口監(jiān)測預(yù)警機(jī)制,、完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制、創(chuàng)新家校社協(xié)同育人機(jī)制等,。在機(jī)制建設(shè)中形成可復(fù)制可推廣的成熟經(jīng)驗(yàn),，將有利于更高效地帶動(dòng)全局性改革，切實(shí)發(fā)揮出試點(diǎn)“小切口”的大功效,。

　　積極穩(wěn)妥推進(jìn),，確保深化教育綜合改革試點(diǎn)取得預(yù)期成效。推進(jìn)教育綜合改革路上必然要面臨頑瘴痼疾,，不僅需要勇挑重?fù)?dān)顯擔(dān)當(dāng),，還要有破解棘手問題的工作方法。調(diào)查研究是謀事之基,、成事之道,。教育綜合改革試點(diǎn)工作，是一場充滿挑戰(zhàn)的探路之行,。對(duì)于一時(shí)看不準(zhǔn)的,，要做好調(diào)查研究和深入論證，研判可能出現(xiàn)的不確定因素，確保事事心中有底,。要做好教育綜合改革試點(diǎn)工作的閉環(huán)管理,，從進(jìn)度安排、成果預(yù)期到過程監(jiān)測,、效果評(píng)估,，再到督促檢查等，要精心安排和周密設(shè)計(jì),，確保相關(guān)工作有序開展,。實(shí)事求是是我們黨和國家事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。對(duì)于教育綜合改革試點(diǎn)工作中可能出現(xiàn)的矛盾,、問題,，要客觀分析、如實(shí)反映,，力戒形式主義,，做好教育政策宣傳解讀，凝聚更大范圍的改革共識(shí)和支持,。

　　今天,，教育強(qiáng)國建設(shè)之路已經(jīng)展開壯美畫卷并呈現(xiàn)燦爛的前景。前行的道路需要我們?nèi)ラ_拓,、去探索,、去進(jìn)取。讓我們堅(jiān)持不懈推進(jìn)改革,，以雷厲風(fēng)行,、攻堅(jiān)克難、善作善成的自覺做好教育綜合改革試點(diǎn)工作,，為建設(shè)教育強(qiáng)國注入強(qiáng)大動(dòng)能,，交上一份無愧于時(shí)代的答卷。