師德師風(fēng)直接影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)教育的根本問(wèn)題,。前不久,，教育部召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)部署會(huì),，部署開(kāi)展師德集中學(xué)習(xí)教育，全面壓實(shí)各地各校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任。
在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí),，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。”建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,。一方面，人才培養(yǎng),，關(guān)鍵在教師,，教師是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。另一方面,，教師是立教之本、興教之源,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，關(guān)乎立德樹(shù)人根本任務(wù)，關(guān)乎國(guó)家富強(qiáng),、民族復(fù)興,、人民幸福。
黨的十八大以來(lái),，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制不斷完善,，并把堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)的要求規(guī)范化,、具體化，取得了扎實(shí)成效,。張桂梅,、李保國(guó)、黃大年,、張玉滾,、陳立群等一大批優(yōu)秀教師涌現(xiàn)，他們精于傳道授業(yè)解惑,，勇?lián)鷷r(shí)代重任,，生動(dòng)詮釋了什么是“學(xué)為人師、行為世范”,。師德師風(fēng)持續(xù)向好態(tài)勢(shì)不斷穩(wěn)固,，但還應(yīng)不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師為黨育人,、為國(guó)育才的責(zé)任感,、使命感和緊迫感。
把師德教育貫穿教師培養(yǎng)、培訓(xùn),、管理全過(guò)程,，要從細(xì)處入手、實(shí)處發(fā)力,，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇,、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺(tái),，潛心教書(shū)育人,。要加強(qiáng)職前培養(yǎng)，在師范生培養(yǎng),、新教師入職教育和在職教師輪訓(xùn)中,，把師德師風(fēng)作為首要課程和必修內(nèi)容；在教師招聘引進(jìn),、職稱評(píng)審,、崗位聘用、導(dǎo)師遴選,、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、聘期考核、項(xiàng)目申報(bào)等環(huán)節(jié)中,，將師德師風(fēng)作為首要要求,。讓教育者先受教育，有助于弘揚(yáng)高尚師德,，促進(jìn)“大先生”不斷涌現(xiàn),。
全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要久久為功,、嚴(yán)管厚愛(ài),。一方面，立規(guī)矩,，明底線,，相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)從業(yè)禁止制度和依法推開(kāi)教職員工準(zhǔn)入查詢制度。另一方面,，提振師道尊嚴(yán),，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍、社會(huì)環(huán)境,，讓廣大教師安心從教,、熱心從教、舒心從教,、靜心從教,，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè),。堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”的同時(shí)，加強(qiáng)精神引領(lǐng),，多方協(xié)力,、形成合力，才能培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。
百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成,，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念,、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí),、勤修仁愛(ài)之心,，定能為以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基提供有力支撐
