校屬各單位：
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大、二十屆三中全會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，大力弘揚教育家精神，激勵引導(dǎo)廣大教師樹立崇德尚美、敬業(yè)立學(xué)、求真、惟實、開放、包容的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定開展弘揚踐行教育家精神加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、總體要求
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以引導(dǎo)廣大教師弘揚和踐行“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神為目標(biāo)，通過組織開展系列活動，促進(jìn)教師學(xué)思踐悟，增進(jìn)對教育家精神思想內(nèi)涵的理解，增強(qiáng)在教育教學(xué)活動中踐行教育家精神的自覺性和主動性，把弘揚踐行教育家精神貫穿于教師課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會實踐等各環(huán)節(jié)，以更加高尚的育人風(fēng)范、更加科學(xué)的教學(xué)手段、更加精湛的教學(xué)藝術(shù)，服務(wù)好人才培養(yǎng)，努力做“四有”好老師、新時代“大先生”，為全面落實立德樹人根本任務(wù)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力支撐。
二、主要措施
1.堅持思想鑄魂，筑牢思想根基。落實教師政治理論學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，圍繞習(xí)近平總書記有關(guān)“中國特有的教育家精神”的相關(guān)闡述，舉辦主題教育活動，邀請專家學(xué)者對教育家精神的豐富內(nèi)涵和核心要義展開深入解讀，強(qiáng)化全體教師對教育家精神的認(rèn)識和理解，為教育家精神踐行打好基礎(chǔ)。
2.弘揚優(yōu)良教風(fēng)，嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律。要堅持依法依規(guī)，規(guī)范課堂教學(xué)管理。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)遵守憲法法律、維護(hù)黨和國家大政方針，弘揚社會主義核心價值觀，強(qiáng)化課程思政建設(shè)。應(yīng)當(dāng)基于課程教學(xué)要求和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的研究講授知識、提出觀點。在課堂教學(xué)活動中不得有違反憲法法律、違背教師職業(yè)道德等言行。
3.開展崗位練兵，提升教書育人能力。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)評估要求落實，以內(nèi)涵建設(shè)為主線、以崗位創(chuàng)優(yōu)為載體，實施能力作風(fēng)、教育教學(xué)、服務(wù)保障大提升行動，在黨員干部中落實“13710”工作機(jī)制，開展“我為學(xué)生辦實事”“黨員先鋒崗”“管理服務(wù)示范崗”等活動；在廣大教師中開展教育教學(xué)大練兵，通過聽課、說課、評教、團(tuán)體備課等活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，形成“人人參與，個個創(chuàng)優(yōu)”的崗位建功局面。
4.深入聯(lián)系師生，傾聽學(xué)生呼聲。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)院黨政班子成員、教研室主任、輔導(dǎo)員、任課老師深入班級聽課工作，及時了解班級學(xué)生情況，共同商討制定加強(qiáng)班級建設(shè)措施;對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
三、工作要求
全校各二級單位要要結(jié)合實際開展形式多樣、扎實有效的學(xué)習(xí)教育活動，與師德師風(fēng)教育相結(jié)合、與本職工作相結(jié)合，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施，動員廣大教職工積極參與相關(guān)活動，展現(xiàn)我校教師隊伍以德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人新風(fēng)貌，努力營造全校弘揚踐行教育家精神、人人創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面，將教育家精神轉(zhuǎn)化為全體洛陽理工人的思想自覺、行動自覺。
