為響應(yīng)校工會(huì)“職工小小家”建設(shè)提質(zhì)增量的要求,，學(xué)院積極推進(jìn)小小家建設(shè),，現(xiàn)已建設(shè)完成三個(gè)系室,，其余系室也在籌建中,，2022年6月份將完成所有系室小小家建設(shè)。院分工會(huì)深入貫徹“圍繞一個(gè)主題——服務(wù)學(xué)院的人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新,；發(fā)揮二個(gè)作用——發(fā)揮以教代會(huì),、院務(wù)公開作為民主管理、民主監(jiān)督的主渠道作用,，工會(huì)的橋梁紐帶作用,；突出三項(xiàng)重點(diǎn)——加強(qiáng)組織建設(shè)、維護(hù)職工權(quán)益,、推進(jìn)民主管理和監(jiān)督,；構(gòu)建四個(gè)體系——組織建設(shè)體系、民主管理體系,、素質(zhì)教育體系,、利益保障體系”的工作思路，把職工小小家建設(shè)成為具有“規(guī)范,、和諧,、溫暖、平安,、創(chuàng)新”五個(gè)特色職工之家,。以“職工小家”為紐帶，把教師個(gè)人成長(zhǎng)同學(xué)科發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，動(dòng)員廣大教職工以主人翁身份,，積極投身學(xué)校學(xué)院建設(shè)，愛崗敬業(yè),、爭(zhēng)創(chuàng)一流,，以不懈奮斗促進(jìn)學(xué)科專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校創(chuàng)建高水平應(yīng)用型大學(xué)貢獻(xiàn)人文力量,。
一,、建設(shè)理念
1、依托專業(yè)特色,，搭建家園文化平臺(tái)
以“專業(yè),、特色、溫馨,、分享”為小小家理念,，建設(shè)一個(gè)專業(yè)特色突出、文化內(nèi)涵豐厚,、格調(diào)高雅清新,、方便教師茶歇休閑與交流分享的小家園，營(yíng)造高校優(yōu)雅環(huán)境與書香氛圍,，彰顯人文精神與文化品位,。
2,、黨建促工建，綜治促和諧
提高政治站位,，加強(qiáng)黨的建設(shè)工作,。加強(qiáng)思政工作，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制,。依法維權(quán)服務(wù),，做好社會(huì)綜合治理和校園和諧穩(wěn)定工作。努力發(fā)揮黨支部的職能作用,，發(fā)揮一線黨員的先鋒模范作用,，推動(dòng)黨建與工建的有機(jī)結(jié)合，結(jié)合工作實(shí)際,，著力推進(jìn)黨支部工作落實(shí),。
二、建設(shè)內(nèi)容
(一)小小家建設(shè)突出專業(yè)特色與文化氣息
漢語(yǔ)言文學(xué)系小小家命名為“嚶鳴園”,?！皣馒Q”出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?伐木》，取自詩(shī)句“嚶其鳴矣,，求其友聲,。”意為鳥相和鳴,，比喻朋友間同氣相求,，意氣相投?！皣馒Q園”一方面比喻漢語(yǔ)言文學(xué)系小小家團(tuán)結(jié)和諧,，如眾鳥和鳴，另一方面比喻老師之間交流研討,，廣交朋友,，呼朋引伴，切磋琢磨,?！皣馒Q園”命名富有專業(yè)特色與中華傳統(tǒng)文化氣息，響亮生動(dòng),，寓意深遠(yuǎn),。
（二）設(shè)施齊全，舒適方便
1.小小家分為閱覽區(qū),、茶歇區(qū),、休息區(qū)、運(yùn)動(dòng)器材區(qū),，為教師工作,、休閑,、運(yùn)動(dòng)與交流分享提供便利。面積雖然不大,，但設(shè)施與功能齊全,，實(shí)現(xiàn)了小小家建設(shè)的理念與目標(biāo),。
2.小小家配備了飲水機(jī),、書架、吧臺(tái),、沙發(fā)等生活設(shè)施,，方便教師工作生活。
3.小小家準(zhǔn)備了茶歇小食,，咖啡牛奶,，為加班的老師提供愛心補(bǔ)給。
4.小小家配備了各種型號(hào)的拉力器,、健腹輪,、跳繩、毽子,、球拍等運(yùn)動(dòng)器械,，教師在工作的間歇，適度運(yùn)動(dòng),，強(qiáng)身健體,，增強(qiáng)活力。
5.小小家長(zhǎng)期配備一次性口罩,、酒精等防疫用品,，方便教師的不時(shí)之需。
三,、建設(shè)成效
職工小小家為教職工提供學(xué)術(shù)研討,、學(xué)習(xí)交流、咖啡茶品,、休閑憩息,、鍛煉身體的溫馨場(chǎng)所。定期舉辦學(xué)術(shù)沙龍和豐富多彩的工會(huì)活動(dòng),，活動(dòng),，真正發(fā)揮“家”的作用，從多方面豐富“家”的內(nèi)容,，建設(shè)小而精的小小家,，把小小家真正建設(shè)成為“老師們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)家”，使大家可以放松身心,、感受家的溫暖,，體現(xiàn)了人文學(xué)院的人文關(guān)懷精神和真情為教職工服務(wù)的精神,。工會(huì)通過(guò)小小家傳遞關(guān)懷和溫暖，凝聚人心,、凝聚人氣,，助力教職工實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的向往，為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。
通過(guò)小小家建設(shè)打造了一個(gè)功能齊全,、特色明顯且有文化氣息的工作、休閑,、交流空間,，實(shí)現(xiàn)多元一體的教工小家設(shè)想，體現(xiàn)了新時(shí)代高校工作氛圍與文化氣息,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，展現(xiàn)了全體教師立德樹人、精進(jìn)業(yè)務(wù)的精神風(fēng)貌,，熱烈地響應(yīng)與落實(shí)了校工會(huì)的指示與關(guān)懷,。
“職工小小家”建設(shè)是工會(huì)的一項(xiàng)長(zhǎng)期重要任務(wù)，建家活動(dòng)是維護(hù)教工合法權(quán)益的基本職責(zé),、不斷提高工會(huì)工作整體水平和全面加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)的重要載體和手段,。把教工之家建好了，讓每個(gè)教師都對(duì)其有親近感,、依賴感,、歸屬感，工會(huì)組織就一定會(huì)贏得越來(lái)越多教工的信賴和擁護(hù),，從而不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力,、凝聚力和維權(quán)力，在密切聯(lián)系教工群眾,、維護(hù)教工權(quán)益,、維護(hù)教工隊(duì)伍穩(wěn)定等方面發(fā)揮更大的作用。
