數(shù)理部召開(kāi)金課建設(shè)大討論總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)
按照學(xué)校2019年暑期教師培訓(xùn)工作安排，7月8日數(shù)學(xué)與物理教學(xué)部各基層教學(xué)組織進(jìn)行學(xué)習(xí)討論之后，7月9日上午組織全體教師召開(kāi)金課建設(shè)大討論總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。
會(huì)上，首先由參加2019年度工會(huì)教學(xué)技能競(jìng)賽校內(nèi)選拔賽的程瑤、周會(huì)娟、孫瑞瑞、郭向陽(yáng)等四位老師和大家分享了他們教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)與參賽的感想，然后由數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)教師運(yùn)士偉、童新安、李守英、張建建等四位老師分享了課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，秦玉琨、袁可紅、周家全、李永升等四位老師分享了對(duì)金課建設(shè)的思考與認(rèn)識(shí)，最后，基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人代表趙華文和陳林峰老師總結(jié)分享了教研室學(xué)習(xí)討論的成果，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，討論發(fā)言積極踴躍。
大家一致認(rèn)為，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，提升了對(duì)課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了思路，在今后的教學(xué)中，首先要更加重視學(xué)生的主體地位，讓更多學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，課堂呈現(xiàn)更多的討論，甚至是辯論。其次，要更多地創(chuàng)新課堂授課形式，把教學(xué)技能競(jìng)賽和微課獲獎(jiǎng)成果融入到課程建設(shè)中，加大信息化與課堂教學(xué)的結(jié)合力，使課堂更具創(chuàng)新性。同時(shí)，注重把數(shù)學(xué)建模的經(jīng)驗(yàn)融合到課堂教學(xué)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力，使課堂逐步呈現(xiàn)高階性和挑戰(zhàn)性。
今后，數(shù)理部將穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，努力把課堂打造成深受學(xué)生歡迎的洛理“金課堂”。
