洛陽理工學(xué)院計算機(jī)與信息工程學(xué)院   郭恒川

  在洛陽理工學(xué)院有這么一群人,，他們有堅定的政治立場,、有忠誠的使命擔(dān)當(dāng),、有高尚的道德情操,、有精湛的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，他們默默耕耘在教育科研第一線,，用實際行動踐行著對教育和科研事業(yè)的莊嚴(yán)承諾,，在平凡中追求著高尚的品德和為人師表的成功與快樂……他們就是洛陽理工學(xué)院廣大統(tǒng)戰(zhàn)成員,，他們是洛理工靚麗的名片,，他們是洛理工最美的風(fēng)景！

 “教育,，是一場溫暖的修行,，帶著感情去工作就不會累；教育,，就是要始終帶著一顆平常心,。在這場溫暖的修行中，我收獲滿滿,?！边@是計算機(jī)與信息工程學(xué)院郭恒川老師常常說的一句話，也是他多年教書育人工作的體悟,。

錘煉教學(xué)技能 喚醒學(xué)生熱情

 近20年的從教生涯,，也是郭恒川不斷改革教學(xué)，創(chuàng)新探索教學(xué)的20年,。上好每一堂課是教師的立身之本,，對郭恒川來說，他要求自己不僅僅要堅持上好每一節(jié)課,，更要不斷打磨每節(jié)課的每一個細(xì)節(jié),。他主要講授計算機(jī)基礎(chǔ)課程，這個課程是計算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)課程,，需要扎實的理論基礎(chǔ)和實踐操作能力,。為了讓學(xué)生直觀地了解計算機(jī)軟硬件系統(tǒng)，郭恒川精心備課,，花費大量時間備課畫圖,，把計算機(jī)各個部件，系統(tǒng)一一拆解給同學(xué)們,。他反復(fù)揣摩難點,，每當(dāng)他用生活中的現(xiàn)象給同學(xué)們講解，看到學(xué)生“秒懂”的表情,，就覺得很有成就感,。

 他享受課堂教學(xué)，收集素材,、設(shè)計教學(xué),、激發(fā)學(xué)生,，讓他感到巨大的樂趣和使命。他多次參加教學(xué)競賽,，先后獲得河南省青年教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎,、河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽一等獎、洛陽理工學(xué)院青年教師課堂創(chuàng)新大賽一等獎,。這些獎項見證了他的教學(xué)創(chuàng)新之路,，也是他一路探索教學(xué)，熱愛工作的見證,。教學(xué)競賽錘煉了他的教學(xué)技能又反哺課堂教學(xué),，郭恒川的課堂教學(xué)經(jīng)常能讓學(xué)生感到“干貨滿滿”又“有意思”。他也多次獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎一等獎,。

技能幫扶傳愛心 志愿服務(wù)暖人心

 郭恒川老師不僅計算機(jī)基礎(chǔ)知識教授得好,，還能夠把理論技能運用靈活運用到實處，經(jīng)常用一雙巧手慧眼幫助同事,、學(xué)生解決手機(jī),、計算機(jī)故障。助人為樂的同時,，還能夠幫助學(xué)生提升理解計算機(jī)技能運用,。他配備了專業(yè)的維修工具，組織學(xué)院青協(xié)志愿者團(tuán)隊,，帶領(lǐng)他們開展計算機(jī)軟硬件維護(hù)和維修志愿服務(wù)工作,。為了優(yōu)化服務(wù)流程，提升服務(wù)質(zhì)量,，他開發(fā)了專門的維修預(yù)約微信小程序,，師生只要在小程序上下單維修項目，團(tuán)隊成員就可以根據(jù)維修項目安排時間和人手開展一對一維修服務(wù),，還能夠根據(jù)維修記錄開展后續(xù)的服務(wù)項目,。他們不僅在學(xué)校為師生服務(wù)，還帶領(lǐng)團(tuán)隊深入居民社區(qū)開展志愿服務(wù),，回饋社會,，受到居民群眾好評。他每年都要維修電腦百人次,，連續(xù)獲得社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

 近兩年，為了讓不同專業(yè)的學(xué)生對各自專業(yè)所需電腦配置有認(rèn)知,，義務(wù)開展線上講座,，給學(xué)生講解計算機(jī)配置知識要點，帶領(lǐng)志愿者團(tuán)隊免費為學(xué)生的新電腦安裝軟件,。每年服務(wù)近3000名新生,，受到新生和家長好評,。有一次，有個新生打算購買電腦,，聽了郭老師的講解,，才發(fā)現(xiàn)自己被商家欺騙，在郭老師的幫助下,，她挽回了幾千元的損失,。學(xué)生萬分感謝，給他和團(tuán)隊送來感謝錦旗,。

 在工作崗位上,，郭恒川一直以來奉行“我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里擰”的精神,，在各個方面都努力散發(fā)著自己的光和熱。他多次參加學(xué)校的核酸檢測志愿服務(wù)活動,、畢業(yè)生行李運輸服務(wù)活動等,。作為民主黨派人士，他關(guān)注民生,，履行職責(zé),，積極參政議政，建言獻(xiàn)策,，所寫的提案獲洛陽市重點提案,，社情民意被采納和印發(fā)研究，并榮獲“參政議政先進(jìn)個人”榮譽稱號,。

 多年來,，郭恒川老師堅守三尺講臺、見方屏幕,，用青春和熱情澆灌學(xué)生,，用信念和理想踐行職責(zé)，在每一節(jié)課堂教學(xué)中,，每一次志愿服務(wù)中守護(hù)著“教書育人”的使命和榮譽,。