6月5日下午，我校在辦公樓116會議室召開“專創(chuàng)融合”課程建設(shè)立項(xiàng)申請說明及經(jīng)驗(yàn)交流會。會議由教務(wù)處聯(lián)合校團(tuán)委召開，各院部教學(xué)副院長、課程申報(bào)教師等60余人參加了會議。
教務(wù)處負(fù)責(zé)人針對2020年的“專創(chuàng)融合”課程申報(bào)情況，結(jié)合教育部《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》等文件，對《洛陽理工學(xué)院專創(chuàng)融合課程建設(shè)辦法》進(jìn)行了深入解讀，并介紹了學(xué)校首批“專創(chuàng)融合”課程在組織參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和申報(bào)一流課程等方面取得的成績，鼓勵大家結(jié)合專業(yè)特色重構(gòu)課程體系、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合。
校團(tuán)委以《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽工作思考》為題，從近年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的趨勢、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動介紹兩個方面進(jìn)行了交流，引導(dǎo)教師將學(xué)科技能競賽項(xiàng)目、國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、教師科研項(xiàng)目等融入課堂教學(xué)，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。
隨后，教務(wù)處邀請2019年立項(xiàng)的“專創(chuàng)融合”課程負(fù)責(zé)人介紹建設(shè)思路和經(jīng)驗(yàn)。《材料成型裝備及自動化》課程主講人石磊老師介紹了如何將課程專業(yè)知識點(diǎn)與自己的科研項(xiàng)目相結(jié)合，組織團(tuán)隊(duì)參加“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學(xué)科競賽，并進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的作法；《電子工程應(yīng)用設(shè)計(jì)》課程主講人姚惠林老師和大家分享了申報(bào)社會實(shí)踐一流本科課程的經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)思路、實(shí)踐環(huán)境、教學(xué)方法、創(chuàng)新特色、教學(xué)效果評價與比較等方面詳細(xì)介紹了自己的作法。
為進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，我校于2019年啟動專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合的“專創(chuàng)融合”課程建設(shè)工作，首批立項(xiàng)并資助建設(shè)了5門課程。一年來，這些課程在課程改革、指導(dǎo)學(xué)科競賽等方面都取得了顯著的成績。今年，我校將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)遴選、建設(shè)“專創(chuàng)融合”課程。
