10月16日,，河南省特聘教授,、河南大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師劉澤權(quán)應(yīng)邀參加我校第四十期“洛陽理工外語沙龍”,，為我院師生作了題為“導(dǎo)學(xué)相長——課程思政視域下的學(xué)業(yè)指導(dǎo)方法探索”的報(bào)告,。
劉澤權(quán)教授從全球疫情形勢出發(fā)，為在場師生解讀了習(xí)近平總書記在全國學(xué)校政治理論課教師座談會(huì)的講話,，他指出在“后疫情”時(shí)代,，如何將西方文化知識(shí)與我國文化相結(jié)合，培養(yǎng)具有愛國情懷,、有文化自信,、會(huì)講中國故事的新時(shí)代建設(shè)者和接班人,，這對于外語教師來說，既有挑戰(zhàn),，又有優(yōu)勢,。隨后，劉教授又從“我是誰”,、“我可以為學(xué)生做什么”以及“我做了什么”這三方面與師生分享了他多年的學(xué)業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),。他認(rèn)為，要通過座談,、反饋等形式對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo),，針對學(xué)生的特點(diǎn)因人而教,，因材施教,；要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一同成長,，將思政元素融入到課程目標(biāo)設(shè)計(jì),、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用,、教案課件編寫等各方面,，貫穿于課堂授課、教學(xué)研討,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、作業(yè)論文等各環(huán)節(jié)。
本次講座結(jié)合教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的精神,，有利于我院教師深入思考導(dǎo)學(xué)關(guān)系以及在外語教學(xué)中開展課程思政的有效途徑,。
