編者按：2020年10月29日—30日，河南省應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科高校建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在省會(huì)鄭州召開(kāi)，總結(jié)近年來(lái)全省“示范校”建設(shè)成果，謀劃和推進(jìn)河南省應(yīng)用型本科高校建設(shè)向更高層次、更高水平邁進(jìn)。為進(jìn)一步總結(jié)成就、交流互鑒、促進(jìn)發(fā)展，即日起，全省10所“示范校”將同步發(fā)布“高水平應(yīng)用型本科高校建設(shè)河南探索”和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)報(bào)道。本文為系列報(bào)道之二。
河南省委、省政府高度重視應(yīng)用型本科高校建設(shè)工作，把推動(dòng)本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變作為全面深化教育綜合改革、促進(jìn)高等教育分類(lèi)發(fā)展的重要任務(wù)，作為提升高等教育服務(wù)中原崛起河南振興富民強(qiáng)省的重要抓手。在省委高校工委、省教育廳的具體指導(dǎo)和推動(dòng)下，一大批應(yīng)用型本科高校同心同行、改革探索，轉(zhuǎn)型發(fā)展的做法和經(jīng)驗(yàn)在省內(nèi)外產(chǎn)生了較大反響，形成了具有河南特色的推動(dòng)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的高質(zhì)量發(fā)展之路。
頂層設(shè)計(jì)謀劃早。2012年，河南省提出了推動(dòng)高等學(xué)校分類(lèi)發(fā)展的要求。2013年，伴隨著教育部提出新建本科高校“轉(zhuǎn)型發(fā)展”概念，河南同步啟動(dòng)了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究，并啟動(dòng)了轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)建設(shè)工作。2015年，河南省印發(fā)促進(jìn)高等學(xué)校分類(lèi)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，正式提出建設(shè)“應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科”的工作任務(wù)，明確了應(yīng)用技術(shù)本科的類(lèi)型定位，同時(shí)啟動(dòng)了“示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科高校”建設(shè)計(jì)劃。2012年以來(lái)，先后出臺(tái)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于促進(jìn)普通高等學(xué)校分類(lèi)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見(jiàn)》，確立了引導(dǎo)高校在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，建立類(lèi)別清晰、結(jié)構(gòu)合理的具有河南特色的高等教育體系的工作思路，并把應(yīng)用型高校作為河南高等教育體系的重要組成部分，從頂層設(shè)計(jì)、政策資金等方面加大支持力度，奏響了由“試點(diǎn)轉(zhuǎn)型”到“示范校建設(shè)”到“雙高建設(shè)”的高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)“三部曲”。
政策支持保障足。幾年來(lái)，省財(cái)政累計(jì)投入專(zhuān)項(xiàng)資金4.7億元，為高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)支持。在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，支持高校面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，新增一批當(dāng)?shù)貞?zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)和社會(huì)民生急需的專(zhuān)業(yè)；在人才培養(yǎng)模式改革方面，大力推進(jìn)卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，支持高校與有關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)資源共享、合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展。
試點(diǎn)示范效果好。按照“試點(diǎn)先行、示范引領(lǐng)、培優(yōu)提質(zhì)、穩(wěn)步推進(jìn)”的思路，先后確定了15所本科轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校、10所示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科院校。五年來(lái)，10所“示范校”不忘初心、牢記使命，團(tuán)結(jié)一致、砥礪奮進(jìn)，充分發(fā)揮先行先試的作用，持續(xù)解放思想，更新觀念，帶動(dòng)一批本科高校牢固樹(shù)立“親近地方、親近產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)思路，緊緊圍繞地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，持續(xù)改革人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)應(yīng)用性技術(shù)的研發(fā)與轉(zhuǎn)化，有力的推動(dòng)了產(chǎn)教深度融合發(fā)展。
——產(chǎn)教融合持續(xù)推進(jìn)。黃淮學(xué)院以專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，構(gòu)建了“四位一體”的課程培養(yǎng)體系，形成了“產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)做一體”、校企“雙主體”培養(yǎng)模式。商丘師范學(xué)院以“全面深化改革，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)”為主線，堅(jiān)持五大戰(zhàn)略，實(shí)施八大工程，實(shí)現(xiàn)三大提升，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。周口師范學(xué)院深化教育教學(xué)改革，激發(fā)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研合作育人、協(xié)同創(chuàng)新，強(qiáng)化外驅(qū)動(dòng)力的“雙驅(qū)動(dòng)”工作模式。
——師資建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。河南工程學(xué)院制定了培養(yǎng)雙師型教師系列文件，明確“雙師雙能型”教師資格的認(rèn)定條件，明確青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的形式、內(nèi)容和考核辦法；同時(shí)把共建“雙師雙能型”師資隊(duì)伍作為產(chǎn)教融合的主要方式，作為行業(yè)學(xué)院建設(shè)的主要內(nèi)容，積極聘請(qǐng)100余名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高級(jí)技術(shù)、管理人員為學(xué)校兼職教師。商丘師范學(xué)院通過(guò)校地聯(lián)合聯(lián)動(dòng)，共建教師教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制；通過(guò)創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”工作坊，用一線名師培養(yǎng)未來(lái)教師；通過(guò)強(qiáng)化職前職后一體設(shè)計(jì)，提升培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，以教師教育高質(zhì)量推動(dòng)發(fā)展高質(zhì)量。平頂山學(xué)院深入推進(jìn)研教協(xié)同，建設(shè)校企一體、專(zhuān)兼結(jié)合的雙師雙能師資隊(duì)伍；以行業(yè)學(xué)院、校外教師培養(yǎng)基地、校企協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)為依托，選派300余名教師赴行業(yè)企業(yè)一線掛職鍛煉，選聘近300名行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、管理人才到校兼職任教。
——教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)。黃河科技學(xué)院緊緊抓住“建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)定位，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施意見(jiàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換實(shí)施辦法、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施方案、科技創(chuàng)新競(jìng)賽管理辦法等，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。南陽(yáng)師范學(xué)院圍繞建設(shè)“特色鮮明的應(yīng)用型區(qū)域高水平大學(xué)”辦學(xué)目標(biāo)，凝練辦學(xué)方向，即按照“做精師范、做大應(yīng)用、做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、辦出特色”的發(fā)展思路，強(qiáng)力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式等4項(xiàng)改革，重點(diǎn)實(shí)施專(zhuān)業(yè)布局優(yōu)化等8大工程，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展。
——社會(huì)服務(wù)持續(xù)推進(jìn)。洛陽(yáng)理工學(xué)院確立了服務(wù)國(guó)家建材行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和洛陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙服務(wù)定位，特別是積極融入國(guó)家“一帶一路”倡議開(kāi)展了積極探索。與洛陽(yáng)市政府簽署了《產(chǎn)學(xué)研用合作協(xié)議》，共建了洛陽(yáng)科技大市場(chǎng)、洛陽(yáng)市綠色建材研究院。許昌學(xué)院堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、服務(wù)性、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，認(rèn)真落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展根本要求，堅(jiān)持以?xún)?nèi)涵提升和創(chuàng)新引領(lǐng)為核心，走出了一條具有自身特色的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)道路。
——保障體系持續(xù)推進(jìn)。河南工程學(xué)院完善頂層設(shè)計(jì)，制定新征程意見(jiàn)，確定“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，把“示范校”建設(shè)作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的標(biāo)志性、引領(lǐng)性、系統(tǒng)性工程，并提出了推動(dòng)“示范校”建設(shè)的七大發(fā)展戰(zhàn)略。南陽(yáng)理工學(xué)院注重對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展和示范校建設(shè)的理論研討和科學(xué)規(guī)劃，將建設(shè)任務(wù)分解為七大模塊16個(gè)具體行動(dòng)計(jì)劃，明確了每個(gè)行動(dòng)計(jì)劃的責(zé)任人和具體任務(wù)，推動(dòng)示范校建設(shè)工作落實(shí)落地。（供稿：河南省教育廳）
