編者按：2020年10月29日—30日,，河南省應(yīng)用技術(shù)類型本科高校建設(shè)工作現(xiàn)場會在省會鄭州召開，總結(jié)近年來全省“示范?！苯ㄔO(shè)成果,，謀劃和推進(jìn)河南省應(yīng)用型本科高校建設(shè)向更高層次、更高水平邁進(jìn),。為進(jìn)一步總結(jié)成就,、交流互鑒,、促進(jìn)發(fā)展，即日起,，全省10所“示范校”將同步發(fā)布“高水平應(yīng)用型本科高校建設(shè)河南探索”和現(xiàn)場會報道,。本文為系列報道之二,。
河南省委、省政府高度重視應(yīng)用型本科高校建設(shè)工作,，把推動本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變作為全面深化教育綜合改革,、促進(jìn)高等教育分類發(fā)展的重要任務(wù)，作為提升高等教育服務(wù)中原崛起河南振興富民強(qiáng)省的重要抓手,。在省委高校工委,、省教育廳的具體指導(dǎo)和推動下，一大批應(yīng)用型本科高校同心同行,、改革探索,，轉(zhuǎn)型發(fā)展的做法和經(jīng)驗在省內(nèi)外產(chǎn)生了較大反響，形成了具有河南特色的推動部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的高質(zhì)量發(fā)展之路,。
頂層設(shè)計謀劃早,。2012年，河南省提出了推動高等學(xué)校分類發(fā)展的要求,。2013年,，伴隨著教育部提出新建本科高校“轉(zhuǎn)型發(fā)展”概念,，河南同步啟動了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究,，并啟動了轉(zhuǎn)型發(fā)展試點建設(shè)工作。2015年,，河南省印發(fā)促進(jìn)高等學(xué)校分類發(fā)展的指導(dǎo)意見,，正式提出建設(shè)“應(yīng)用技術(shù)類型本科”的工作任務(wù)，明確了應(yīng)用技術(shù)本科的類型定位,，同時啟動了“示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科高?！苯ㄔO(shè)計劃。2012年以來,，先后出臺《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》,、《關(guān)于促進(jìn)普通高等學(xué)校分類發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實施意見》,，確立了引導(dǎo)高校在不同層次,、不同領(lǐng)域辦出特色、爭創(chuàng)一流,，建立類別清晰,、結(jié)構(gòu)合理的具有河南特色的高等教育體系的工作思路,，并把應(yīng)用型高校作為河南高等教育體系的重要組成部分，從頂層設(shè)計,、政策資金等方面加大支持力度,，奏響了由“試點轉(zhuǎn)型”到“示范校建設(shè)”到“雙高建設(shè)”的高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)“三部曲”。
政策支持保障足,。幾年來,，省財政累計投入專項資金4.7億元，為高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供經(jīng)費支持,。在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面,，支持高校面向地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，新增一批當(dāng)?shù)貞?zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級和社會民生急需的專業(yè),；在人才培養(yǎng)模式改革方面，大力推進(jìn)卓越人才教育培養(yǎng)計劃,，支持高校與有關(guān)部門,、科研院所、行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人,，實現(xiàn)資源共享,、合作辦學(xué)、合作育人,、合作發(fā)展,。
試點示范效果好。按照“試點先行,、示范引領(lǐng),、培優(yōu)提質(zhì)、穩(wěn)步推進(jìn)”的思路,，先后確定了15所本科轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)校,、10所示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校。五年來,，10所“示范?！辈煌跣摹⒗斡浭姑?，團(tuán)結(jié)一致,、砥礪奮進(jìn)，充分發(fā)揮先行先試的作用,，持續(xù)解放思想,，更新觀念，帶動一批本科高校牢固樹立“親近地方,、親近產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)思路,，緊緊圍繞地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,，持續(xù)改革人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)應(yīng)用性技術(shù)的研發(fā)與轉(zhuǎn)化,，有力的推動了產(chǎn)教深度融合發(fā)展,。
——產(chǎn)教融合持續(xù)推進(jìn)。黃淮學(xué)院以專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈,、課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程，構(gòu)建了“四位一體”的課程培養(yǎng)體系,，形成了“產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)做一體”,、校企“雙主體”培養(yǎng)模式,。商丘師范學(xué)院以“全面深化改革，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展,，建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)”為主線,，堅持五大戰(zhàn)略，實施八大工程,，實現(xiàn)三大提升,，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,。周口師范學(xué)院深化教育教學(xué)改革,，激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研合作育人,、協(xié)同創(chuàng)新,，強(qiáng)化外驅(qū)動力的“雙驅(qū)動”工作模式。
——師資建設(shè)持續(xù)推進(jìn),。河南工程學(xué)院制定了培養(yǎng)雙師型教師系列文件,，明確“雙師雙能型”教師資格的認(rèn)定條件，明確青年教師專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的形式,、內(nèi)容和考核辦法,；同時把共建“雙師雙能型”師資隊伍作為產(chǎn)教融合的主要方式，作為行業(yè)學(xué)院建設(shè)的主要內(nèi)容,，積極聘請100余名具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)高級技術(shù),、管理人員為學(xué)校兼職教師。商丘師范學(xué)院通過校地聯(lián)合聯(lián)動,，共建教師教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制,；通過創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”工作坊，用一線名師培養(yǎng)未來教師,；通過強(qiáng)化職前職后一體設(shè)計,，提升培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,，以教師教育高質(zhì)量推動發(fā)展高質(zhì)量。平頂山學(xué)院深入推進(jìn)研教協(xié)同,，建設(shè)校企一體,、專兼結(jié)合的雙師雙能師資隊伍；以行業(yè)學(xué)院,、校外教師培養(yǎng)基地,、校企協(xié)同創(chuàng)新平臺為依托，選派300余名教師赴行業(yè)企業(yè)一線掛職鍛煉,，選聘近300名行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才,、管理人才到校兼職任教。
——教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn),。黃河科技學(xué)院緊緊抓住“建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)定位,，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施意見,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換實施辦法,、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施方案、科技創(chuàng)新競賽管理辦法等,，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié),。南陽師范學(xué)院圍繞建設(shè)“特色鮮明的應(yīng)用型區(qū)域高水平大學(xué)”辦學(xué)目標(biāo)，凝練辦學(xué)方向,，即按照“做精師范,、做大應(yīng)用、做強(qiáng)優(yōu)勢,、辦出特色”的發(fā)展思路,，強(qiáng)力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式等4項改革，重點實施專業(yè)布局優(yōu)化等8大工程,，推動學(xué)校高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,。
——社會服務(wù)持續(xù)推進(jìn)。洛陽理工學(xué)院確立了服務(wù)國家建材行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和洛陽市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的雙服務(wù)定位,，特別是積極融入國家“一帶一路”倡議開展了積極探索,。與洛陽市政府簽署了《產(chǎn)學(xué)研用合作協(xié)議》，共建了洛陽科技大市場,、洛陽市綠色建材研究院,。許昌學(xué)院堅持“地方性、應(yīng)用型,、服務(wù)性,、國際化”的辦學(xué)定位，認(rèn)真落實高質(zhì)量發(fā)展根本要求，堅持以內(nèi)涵提升和創(chuàng)新引領(lǐng)為核心,，走出了一條具有自身特色的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)道路,。
——保障體系持續(xù)推進(jìn)。河南工程學(xué)院完善頂層設(shè)計,，制定新征程意見,，確定“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，把“示范?！苯ㄔO(shè)作為學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的標(biāo)志性,、引領(lǐng)性、系統(tǒng)性工程,，并提出了推動“示范?！苯ㄔO(shè)的七大發(fā)展戰(zhàn)略。南陽理工學(xué)院注重對轉(zhuǎn)型發(fā)展和示范校建設(shè)的理論研討和科學(xué)規(guī)劃,，將建設(shè)任務(wù)分解為七大模塊16個具體行動計劃,，明確了每個行動計劃的責(zé)任人和具體任務(wù)，推動示范校建設(shè)工作落實落地,。（供稿：河南省教育廳）
