校訓(xùn)：致知,、致善、致能,、致新
校訓(xùn)以“致”為主線,，以“知”、“善”,、“能”,、“新”為著力點(diǎn)，形成了體現(xiàn)學(xué)院“知行合一,、全面發(fā)展”辦學(xué)理念和文化品質(zhì)的“四致”精神,。
“致”有兩層涵義：一是設(shè)“的”，引申為明確目標(biāo),；二是“求”,，引申為追求進(jìn)取，注重過(guò)程,，講究方法,；三是達(dá)到、實(shí)現(xiàn),，注重結(jié)果,，強(qiáng)調(diào)水平。
致知就是要探究原理,，達(dá)到完善的理解——學(xué)習(xí)文化知識(shí),，注重文理結(jié)合；提高綜合素質(zhì),，重在實(shí)踐運(yùn)用,；修煉人生智慧，強(qiáng)調(diào)知行合一,。
致善就是要追求人生最美好,、最完善的品質(zhì)境界——追求人格之善，保持心靈寧?kù)o,；追求道德之善,，修煉忠誠(chéng)品質(zhì)；追求思想之善,，胸懷家國(guó)天下,。
致能就是要追求全面發(fā)展，具備勝重任而遠(yuǎn)到的能力——瞄準(zhǔn)崗位,，培養(yǎng)特定能力,；瞄準(zhǔn)職業(yè),，培養(yǎng)通用能力；面向未來(lái),，強(qiáng)化核心能力,。
致新就是要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新——跟上時(shí)代,、引領(lǐng)發(fā)展,；應(yīng)時(shí)求新,、敢為人先,，領(lǐng)異標(biāo)新、追求新高,。
校風(fēng)：求真,、惟實(shí)、開(kāi)放,、包容
求真就是要崇尚科學(xué),，追求真理——學(xué)習(xí)求真，尋求真理,；工作求真,，探求規(guī)律；為人求真,，講求嚴(yán)謹(jǐn),。
惟實(shí)就是要崇尚務(wù)實(shí)，注重實(shí)效——信仰忠實(shí),，精神充實(shí),；學(xué)習(xí)扎實(shí)，工作落實(shí),；生活樸實(shí),，做人誠(chéng)實(shí)。
開(kāi)放就是要?dú)馄遣┐?、胸襟開(kāi)闊——加強(qiáng)交流,，注重合作；博采眾長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,；體靜用動(dòng)，追求卓越,。
包容就是要博大寬容,、兼容并包——和合爭(zhēng)先，和睦爭(zhēng)鳴,；以人為本,，尊重個(gè)性,；寬人律己，尊重差異,。
教風(fēng)：博學(xué),、敬業(yè)、身正,、嚴(yán)謹(jǐn)
博學(xué)就是要廣博地獲取知識(shí),，使學(xué)問(wèn)廣博精深，博學(xué)多才,。教師當(dāng)以“博學(xué)”為根基,，不斷提高能力素質(zhì)，真正做到學(xué)高為師,。
敬業(yè)就是要做到愛(ài)崗愛(ài)業(yè),。教師要忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),，恪盡職守,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，合作共贏,、甘當(dāng)人梯,。
身正就是要做到人品高尚，情趣高雅,。教師要注重為師之道,，以身作則，身體力行,，品行端正,，為人師表，努力成為學(xué)生的典范,。
嚴(yán)謹(jǐn)就是教師要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，從嚴(yán)治教，博采多長(zhǎng),，充實(shí)自我,，對(duì)待工作一絲不茍，傳授知識(shí)科學(xué)規(guī)范,，注重對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和教化,。
學(xué)風(fēng)：自強(qiáng)、惜時(shí),、誠(chéng)信,、篤行
自強(qiáng)就是自力圖強(qiáng)，奮發(fā)向上,。大學(xué)生要確立遠(yuǎn)大目標(biāo)和志向,，并為之不懈努力,、積極進(jìn)取，力求有所作為,。
惜時(shí)就是要愛(ài)惜時(shí)間,。勉勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光，勤奮用功,，勵(lì)志成才,，早日實(shí)現(xiàn)經(jīng)世濟(jì)民的遠(yuǎn)大理想。
誠(chéng)信就是遵守承諾,，言行一致,，講求信用。要求學(xué)生以德立身,、誠(chéng)信為本,，勤懇求知，踏實(shí)做人,，言必行、行必果,。
篤行就是崇尚實(shí)干,，知行合一。要求學(xué)生明確目標(biāo),、堅(jiān)定意志,，踐行理想，行勝于言,。
