寫在前面 PREFACE
為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入挖掘、選樹身邊的典型，黨委宣傳部、學(xué)生工作部、校團(tuán)委聯(lián)合開展了首屆“洛陽理工學(xué)院最美大學(xué)生” 評選活動(dòng)。活動(dòng)推選出15名同學(xué)為我校首屆最美大學(xué)生，
現(xiàn)推出“洛理最美大學(xué)生”系列人物報(bào)道，希望廣大洛理學(xué)子能夠從中汲取能量，奮發(fā)有為，在青春的道路上成為更好的自己……
“不負(fù)韶華，與夢同行”
——孟祥宇
人物簡介 PROFILE
孟祥宇
人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院新聞專業(yè)2014級學(xué)生，班長、年級長、輔導(dǎo)員助理……，忙碌是他大學(xué)生活的常態(tài)。忙碌之余，他憑借優(yōu)秀的攝影技術(shù)，在校級、省級眾多攝影比賽中暫露頭角。做好本職工作、“認(rèn)真”玩攝影，是他對自己的要求，亦是他努力的方向。站在畢業(yè)的當(dāng)口，回首過去的三年，他不曾留下遺憾。
1
“畫面定格的瞬間，一切都值了”
開元校區(qū)校園的一角，“鐵皮影像工作室”的大巴依舊安靜佇立著，大巴未曾行駛咫尺，但關(guān)乎攝影的夢想從沒有停止前行的腳步。
“拿到的第一桶金我給了媽媽，這是我熱愛的東西帶給我的第一筆財(cái)富，無關(guān)多寡。”
工作室剛剛成立，接手的第一個(gè)項(xiàng)目是為泉舜一家店做宣傳片，幾個(gè)初出茅廬的年青人摸索著和客戶溝通交流意見，邁出了創(chuàng)業(yè)的第一步。做出的成片最終得以在社會(huì)公開放映，孟祥宇內(nèi)心收獲了很大的滿足感。
從小學(xué)時(shí)使用膠卷照相機(jī)按下快門的那一刻，攝影，已深深在孟祥宇心里埋下了一粒種子，悄無聲息地滋長，時(shí)間就是它的養(yǎng)分，學(xué)生時(shí)代的“三重門”曾一度讓這粒種子休眠，在大學(xué)，它終于可以肆意生長。
“那時(shí)候大一，攝影協(xié)會(huì)社團(tuán)招新，我在招新帳篷前來來回回走過很多次，沒有相機(jī)，也不懂?dāng)z影，只是單純的對攝影感興趣，猶豫再三還是加入了。”當(dāng)時(shí)攝影協(xié)會(huì)的會(huì)長陳天文，對孟祥宇走上攝影這條路給予了很多幫助，“他也是我的老師，就像他當(dāng)時(shí)告訴我的，手機(jī)也能拍出好的照片，這也正是我現(xiàn)在告訴那些想攝影卻苦于沒有設(shè)備的學(xué)弟學(xué)妹們的話。”
由最初追求攝影設(shè)備，到現(xiàn)在真正懂得自己的思想、專業(yè)性于一張照片的意義，在攝影的路上，孟祥宇在一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)。
“多拍，多看，多想”，這是孟祥宇總結(jié)的學(xué)習(xí)攝影的方法，每天早上醒來的第一件事就是打開手機(jī)，解讀其他人的照片，“模仿始終都是學(xué)習(xí)的第一步”，大一到現(xiàn)在，這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持了多年。
“給自己感觸最深的照片是自己正式拍攝的第一個(gè)作品《夜?理工》”，畫面呈現(xiàn)的是洛陽理工學(xué)院的夜景，靜謐的夜色中，理工的燈光將黑暗點(diǎn)亮，團(tuán)團(tuán)簇簇的橘紅、鵝黃的光亮將理工裝扮得猶如一位慈祥的母親，散發(fā)著溫暖的光澤，庇護(hù)著在她的懷抱里安眠的每一個(gè)年輕的生命，穹頂之上，深邃的銀河在和這位母親沉默地對望。
攝影作品《夜.理工》
作者：孟祥宇
照片拍攝地在大曌國際的樓頂，那時(shí)候還是三月份，晝夜溫差大，晚上很冷，當(dāng)時(shí)并沒有電梯，孟祥宇和他的朋友方文爬了幾十層才到樓頂，屋頂照明的燈光給拍攝光線造成了很大困擾，倆人在寒冷的夜里直接脫掉了外套遮住光源。選角度、調(diào)參數(shù)，拍照過程中全然不覺逼人的寒意，心中有一團(tuán)火，為一張理想的照片熊熊燃燒著。
“畫面定格的瞬間，一切都值了。”
2
鏡頭里最美的眼神
日積月累的攝影經(jīng)歷，讓孟祥宇逐漸懂得，攝影帶給他的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只視覺上的美感，攝影引領(lǐng)著他更多地關(guān)注周圍的人和事，他要記錄美，也要記錄現(xiàn)實(shí)。
人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院到嵩縣草廟村進(jìn)行調(diào)研幫扶的暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行多年，孟祥宇在大二暑期計(jì)劃帶團(tuán)隊(duì)對當(dāng)?shù)氐牧羰貎和臄z紀(jì)錄片，深入了解貧困地區(qū)留守兒童的生存現(xiàn)狀。
閉塞的村莊，從外地通向村落的路只有一條，一邊是懸崖，一邊是峭壁。住在學(xué)生宿舍，一日三餐都得自己動(dòng)手解決，艱苦的條件并沒有成為他們拍攝的障礙，作為孩子監(jiān)護(hù)人的老人們的不理解才是影響拍攝的重要因素。
拍完素材回來剪輯編排時(shí)，才意識到素材不足的尷尬，“想要的鏡頭、場景都沒有。”孟祥宇多少有幾分無奈。但是，這一次的經(jīng)歷也讓他長了很多經(jīng)驗(yàn)，“雖然失敗了，但我也更加深刻地知道，拍攝的前期準(zhǔn)備一定要充分，不僅僅是拍攝安排，也要顧及各種可能發(fā)生的意外情況，拍攝對象也得考慮進(jìn)去。”
記錄片沒有拍攝成功，但孩子們純凈的眼神永遠(yuǎn)地留在了孟祥宇的鏡頭里，留在他的心上。在山里的那段時(shí)間，孟祥宇的團(tuán)隊(duì)和孩子們朝夕相處，短短的時(shí)光留下的感動(dòng)不計(jì)其數(shù)。
“如果可以的話，還想回去再完成拍攝，真的希望能為他們做一點(diǎn)事情。”
3
孟祥宇是塊“磚”，哪里需要哪里搬
班長，年級長，輔導(dǎo)員助理，各種繁雜的學(xué)生事務(wù)并沒有讓孟祥宇有任何埋怨，相反，有條不紊地處理好所有事情讓他收獲了深深的滿足感。
“我的好勝心很強(qiáng)，也很在意別人的看法，我希望被認(rèn)可。”
每年獎(jiǎng)助學(xué)金評定是最忙的時(shí)候，在輔導(dǎo)員辦公室一呆就是一天，一來二去和學(xué)院的老師們也“打成了一片”。
考研同學(xué)的信息采集是孟祥宇負(fù)責(zé)，畢業(yè)生信息的錄入孟祥宇也得管，學(xué)院辦公室鎖壞了，老師們“吆喝”一聲“孟祥宇”，他也找人來修理。
“有時(shí)候打過來的電話直接問，‘孟老師在嗎’，感覺挺有意思的。”
孟祥宇知道，一切都?xì)w結(jié)于老師的信任，被信任也恰是他所渴求的東西。在人文學(xué)院，他找到了自己的價(jià)值，也深深愛著這個(gè)地方。擔(dān)任攝影協(xié)會(huì)會(huì)長期間，他將攝影協(xié)會(huì)從原隸屬單位遷到了人文學(xué)院，希望自己能為人文學(xué)院增添更多的精彩，他一直為之努力。
忙碌，始終是孟祥宇大學(xué)生活的常態(tài)，也是最開始他為自己設(shè)定的大學(xué)節(jié)奏，無所事事從來都不是他想要的大學(xué)。大四的他回首過去這幾年，時(shí)間過得太快，
“真的不想走”
最后為大家送上孟祥宇同學(xué)參與錄制的MV
《不說再見》
孟祥宇知道，自己不得不離開，
從學(xué)校走向社會(huì)，是必經(jīng)之路。
他希望
還有更多時(shí)間留在校園里的學(xué)弟學(xué)妹們：
珍惜當(dāng)下，一個(gè)人的一生，再不會(huì)有這樣的四年。
-END-
責(zé)任編輯 : 趙 燕 昌
編輯：王 靖
作者 ：楊洋
文字指導(dǎo) ： 牛秋菊
發(fā)布來源：黨委宣傳部新聞中心
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