為加強對疫情防控常態(tài)化時期學生心理狀態(tài)的關(guān)注與識別,，不斷提高我校學工隊伍心理危機干預工作的綜合能力,，大學生心理健康教育中心于11月9日下午在心理情景劇場組織召開了心理危機干預工作專題會議，學生工作部部長劉湉湉,、學生工作處副處長白圣豪和各學院黨委副書記出席會議,，全體學工教師共計110余人參與此次會議,。
學生工作部部長劉湉湉、學生工作處副處長白圣豪和各學院黨委副書記首先召開了心理健康教育工作專題座談交流會,，各學院依次匯報了近期在學院心理健康篩查和重點群體學生約談過程中呈現(xiàn)的突出問題,，分享了各自工作過程中的特色做法和經(jīng)驗，提出了下一階段工作的具體目標和方向,。白圣豪老師就當前各學院在提升學生心理素質(zhì),、建立家校聯(lián)動機制和做好學生心理監(jiān)護過程中遇到的問題分別給予了解答與指導。劉湉湉部長對于學院下一階段開展心理健康預警工作和建立健全制度保障體系提出了具體明確的指示,，指出心理危機干預工作的重要性和急迫性,，要求各學院更加求真務實，將各項工作落實落細,。
接著,，大學生心理健康教育中心楊園林老師給大家進行校園心理危機識別與應對的專題培訓。楊園林老師從預警,、識別,、評估,、上報,、監(jiān)護和存檔幾個方面入手向大家介紹了危機干預的基本流程和注意事項,，分享了和學生談話過程中通過基本信息,、親子關(guān)系、社會支持,、幻覺鑒別,、自殺評估和就醫(yī)意愿等角度深度了解學生的心理動向和危機信號,，進行及時有效的預警與干預,。
最后，學生工作處副處長白圣豪老師對會議進行總結(jié),，白老師希望全體學工教師多從細微之處觀察學生，多與學生溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題，主動解決問題,，把培養(yǎng)大學生理性平和,、積極向上的健康心態(tài)作為輔導員工作的重中之重，能夠以體貼和接納的情感態(tài)度投入到心理危機干預過程中,，成為學生的“知心人”,。
大學生心理危機預防與干預工作是高校心理健康教育中重要且艱巨的工作之一,，關(guān)乎學生的生命安全，關(guān)乎學校的安全穩(wěn)定發(fā)展,。通過本次培訓,，老師們學到了心理危機干預的知識與技巧,，掌握了突發(fā)事件心理危機干預過程的框架及流程,，提高了學工隊伍面對心理危機的預防意識和工作能力,。
