為進一步加強疫情期間心理幫扶工作,，精準掌握在校學生心理健康動態(tài),，11月29日下午，學生工作處大學生心理健康教育中心通過騰訊會議召開在校學生心理健康研判會議,。學生工作處副處長白圣豪出席會議,，各學院二級心理輔導站站長和大學生心理健康教育中心全體教師參加會議,。
首先，各學院二級心理輔導站站長匯報了在校學生心理排查的整體情況,。目前部分學生因?qū)俚毓芾硪?、研究生考試和四六級考試等原?/span>選擇繼續(xù)留校，為充分了解學生在校生活學習狀態(tài),，及時回應學生心理訴求,，各學院對其中存在明顯心理困擾或現(xiàn)實困難的學生進行全面深入的摸排。各位站長結(jié)合在校學生住宿情況,、學習狀態(tài),、家校溝通和情緒狀態(tài)進行了整體反饋，對重點關注學生群體的心理動態(tài)進行了研判交流,。
然后,，學生工作處副處長白圣豪老師針對各學院在排查過程中面臨的共性問題進行了細致入微的解答與指導,，她對各位站長詳實的工作記錄與認真負責的工作態(tài)度給予了高度肯定。她強調(diào)在面對心理健康狀態(tài)不穩(wěn)定的學生時,，要多聯(lián)系學生,，多鼓勵學生，多關愛學生,，針對學生普遍面臨的研究生考試壓力,、返鄉(xiāng)自費隔離和負面情緒困擾等問題，要持續(xù)開展心理精準摸排,，深入了解學生的成長背景,，理解學生的內(nèi)在需求，構(gòu)建家校同盟,，緩解學生壓力，切實提高心理工作的針對性和實效性,。最后,，白圣豪老師對于近期召開新生心理普測回訪聯(lián)席會議進行了安排部署。
此次心理研判會議評估與研判了在校學生普遍面臨的心理問題,，促進了對于在校學生中重點學生群體的積極關注與動態(tài)追蹤,，加強了老師彼此之間的溝通與交流，充分發(fā)揮多部門協(xié)同機制,，不斷完善了五級心理危機預警體系,，共同守護學生心靈成長。
