為全面了解后疫情時期學(xué)生的心理健康水平,，準(zhǔn)確把握春季開學(xué)期間學(xué)生的思想和情緒動態(tài),，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，3月2日到3月10日,，大學(xué)生心理健康教育中心組織開展全校學(xué)生心理普測活動,，全校25849名學(xué)生以學(xué)院為單位進(jìn)行了集中分批測試。

為確保心理普測工作的規(guī)范性和有序性,，大學(xué)生心理健康教育中心在測試前期組織召開普測研討和操作培訓(xùn)會議,，制定與細(xì)化測評方案，調(diào)試與更新測評系統(tǒng),，并在普測活動開展之前召集全校二級學(xué)院心理輔導(dǎo)站站長進(jìn)行集中培訓(xùn),，說明本次測評工作的目的和意義，詳細(xì)講解普測流程,，引導(dǎo)學(xué)生以認(rèn)真,、積極和理性的態(tài)度參與此次測評活動，為普測活動做了充分準(zhǔn)備,。各二級學(xué)院高度重視此次普測工作,，周密安排，積極部署,，同學(xué)們在有效時間內(nèi)認(rèn)真規(guī)范地完成了本次測試,。

今年我校春季心理普測使用洛陽理工學(xué)院大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)，采用《癥狀自評量表SCL-90》和《大學(xué)生人格問卷（UPI）》兩個量表進(jìn)行測試篩查,。測試完成后,，大學(xué)生心理健康教育中心對全校學(xué)生的測評結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計篩查，將存在明顯心理預(yù)警的學(xué)生列入動態(tài)關(guān)注和檔案管理,，針對目前學(xué)生反饋較多的情感困擾,、學(xué)業(yè)焦慮,、社交恐懼和自卑情結(jié)等心理困惑,，及時開展個體心理咨詢與團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生更好地調(diào)節(jié)身心壓力,，樹立積極心態(tài),。與此同時，大學(xué)生心理健康教育中心積極到二級學(xué)院進(jìn)行走訪交流,，認(rèn)真聽取學(xué)院心理普測工作進(jìn)展,，強(qiáng)化底線思維與安全意識,，反饋交流重點學(xué)生群體幫扶實施方案，通過分類管理,、積極關(guān)注和部門聯(lián)動提高心理預(yù)警工作的科學(xué)性和有效性,，引導(dǎo)二級學(xué)院對全體學(xué)生開展心理健康宣傳教育，通過組織開展心理健康知識培訓(xùn),、朋輩心理互助和個別心理訪談等活動切實提高學(xué)生的心理抗壓能力和自助互助意識,。

此次活動不僅是全校性的心理健康宣傳教育和心理預(yù)警篩查，同時也是新學(xué)期心理健康教育的第一課,。通過此次全校普測活動,，有效加強(qiáng)了對學(xué)生整體心理健康狀態(tài)的精準(zhǔn)把控，促進(jìn)了學(xué)校與二級學(xué)院心理健康工作小組的互動交流,，提高了學(xué)校心理危機(jī)識別與預(yù)警工作的針對性,。大學(xué)生心理健康教育中心將在后續(xù)計劃開展心理咨詢案例研討、心理優(yōu)質(zhì)課程大賽,、心理專家知識講座,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練等一系列活動，不斷提高教師工作能力,，塑造學(xué)生積極心理品質(zhì),，筑牢安全屏障，守護(hù)心靈家園,，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航,。