參考標準

參考標準

參考標準

參考標準

參考標準

平

時

成

績

學習態(tài)度

0. 05

5

學習態(tài)度認真,，模范遵守紀律,，論文完全符合規(guī)范化要求

態(tài)度比較認真,，組織紀律較好，論文達到規(guī)范化要求

學習態(tài)度尚好,，遵守組織紀律,，論文基本達到規(guī)范化要求

學習不太認真,，組織紀律較差,，論文勉強達到規(guī)范化要求

學習馬虎，紀律渙散,，論文達不到規(guī)范化要求

工作量與

實際能力

0.10

10

能很好地完成任務書規(guī)定的工作量,，有較強的實際動手能力

能較好地完成任務書規(guī)定的工作量，有一定的實際動手能力

能按時完成任務書規(guī)定的工作量,，實際動手能力一般

能基本完成任務書規(guī)定的工作量,，實際動手能力較差

沒有完成任務書規(guī)定的工作量，實際動手能力差

成

果

卷

面

成

績

文獻資料

數(shù)量及綜述與翻譯質(zhì)量

0.10

10

除全部閱讀教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀較多的自選資料，并按要求按時完成外文翻譯,，譯文準確,，質(zhì)量好。

除全部閱讀教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并按要求按時完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好,。

能閱讀教師指定的參考資料、文獻,，并按要求按時完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量尚可。實際動手能力尚可

閱讀了教師指定的參考資料,、文獻,，并按要求按時完成外文翻譯。實際動手能力較弱

未完成教師指定的參考資料及文獻的閱讀任務,，外文翻譯達不到要求,，實際動手能力差

技術水平

0.20

20

設計合理、理論分析與計算正確,，實驗數(shù)據(jù)準確可靠

設計比較合理,、理論分析與計算正確,，實驗數(shù)據(jù)比較準確

設計比較合理、理論分析與計算基本正確,，實驗數(shù)據(jù)基本準確

設計基本合理,、理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則差錯

設計不合理,、理論分析與計算有原則錯誤,，實驗數(shù)據(jù)不可靠

研究成果

基礎理論

專業(yè)知識

0.10

10

對研究的問題能較深刻分析或有獨到之處，成果突出,，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識

對研究的問題能正確分析或有新見解,，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識

對研究的問題能提出自己的見解,，成果有一定意義,，反映出作者基本掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識

研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解,，未取得什么成果,，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識掌握得不扎實

缺乏研究能力，未取得任何成果,，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識很不扎實

文字表達

0.05

5

論文結構嚴謹,，邏輯性強，論述層次清楚,，語言準確,，文字流暢，格式符合規(guī)范

論文結構合理,，符合邏輯,，文章層次分明，語言準確,，文字通順,，格式符合規(guī)范

論文結構基本合理，層次較為分明,，文理通順,，格式基本符合規(guī)范

論文結構有不合理部分，邏輯性不強,，論述基本清楚,，文字尚通順，格式基本符合規(guī)范

內(nèi)容空泛,，結構混亂,，文字表達不清，錯別字較多，格式不符合規(guī)范的情況嚴重

答

辯

成

績

答辯本身

情況

0.40

40

能簡明扼要,、重點突出地闡述論文的主要內(nèi)容,，能準確流利地回答各種問題

能比較流利，清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,，能較恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關的問題

基本能敘述出論文的主要內(nèi)容,，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤

能闡明自己的基本觀點,，對某些主要問題雖不能回答或有錯誤,，經(jīng)提示后能作補充或進行糾正

不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或有原則錯誤,，經(jīng)提示后仍不能回答有關問題