為落實環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證試點建設(shè)項目,，根據(jù)學(xué)校工作要求,，結(jié)合學(xué)院和專業(yè)實際，制定本方案,。
一,、 指導(dǎo)思想
遵照工程教育專業(yè)認(rèn)證理念,，結(jié)合普通高校本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用型示范校建設(shè)精神，以服務(wù)洛陽市生態(tài)文明建設(shè)和行業(yè)企業(yè)發(fā)展為發(fā)展目標(biāo),，通過對接產(chǎn)業(yè)技術(shù)和職業(yè)崗位,，修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系,，完善課程教學(xué)大綱,，充實教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)“以學(xué)為中心”教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,，改進(jìn)教學(xué)考核評價機(jī)制并及時反饋到教學(xué)過程,，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。力爭在3年建設(shè)期內(nèi)完成專業(yè)認(rèn)證建設(shè)目標(biāo),。
二,、建設(shè)任務(wù)
培養(yǎng)方案優(yōu)化：根據(jù)普通高校本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對接行業(yè)企業(yè)技術(shù)發(fā)展和職業(yè)崗位需求,，在認(rèn)真分析應(yīng)用型人才專業(yè)知識和能力構(gòu)成基礎(chǔ)上,，構(gòu)建模塊化的專業(yè)知識與能力培養(yǎng)體系。
課程建設(shè)：落實專業(yè)培養(yǎng)的知識點和能力點要求,，結(jié)合崗位實際技術(shù)要求,，更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)大綱,，積極建設(shè)課程相關(guān)的項目庫,、案例庫等教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方式,，提升教學(xué)質(zhì)量,。
師資隊伍建設(shè)：以提升教學(xué)水平和專業(yè)實踐能力為目標(biāo)，通過現(xiàn)代教育技術(shù)訓(xùn)練及深入企業(yè)實踐鍛煉,，“雙師雙能型”教師達(dá)到80%以上,。引進(jìn)3～6名博士研究生，引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合遴選1名具有深厚專業(yè)背景的學(xué)科帶頭人,，形成結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)人才梯隊,，建設(shè)15人左右的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊,。
教學(xué)方式方法改革：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實現(xiàn)“以學(xué)為中心”,，注重因材施教,，積極探索啟發(fā)式、探究式,、討論式,、參與式教學(xué)以及應(yīng)用實例和項目式教學(xué)改革。積極開發(fā)利用現(xiàn)代教育手段,，建設(shè)專業(yè)核心課程的慕課,、微課體系，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。建設(shè)期內(nèi)重點將6～8門專業(yè)核心課程建設(shè)成為應(yīng)用型課程,，力爭1門主干專業(yè)課程建成為河南省在線開放課程，主編或參編4～6部應(yīng)用型講義,、教材,，承擔(dān)校級教改項目2～3項，發(fā)表教研論文5~6篇,，申報省級教學(xué)團(tuán)隊1個或承擔(dān)省部級教研項目1項,。
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：以強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實踐能力培養(yǎng)為引領(lǐng)，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案中實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，實踐環(huán)節(jié)比例達(dá)到30%以上,。實踐教學(xué)內(nèi)容注重應(yīng)用性、綜合性,、設(shè)計性,，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參加教師的科研和產(chǎn)學(xué)研項目,，提升學(xué)生解決實際專業(yè)問題能力,。
教學(xué)考核評價：構(gòu)建系統(tǒng)化教學(xué)效果和教學(xué)過程管理制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，貫徹專業(yè)認(rèn)證理念,，持續(xù)開展教學(xué)達(dá)成度評價，落實培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)要求,。改革考試方法,，建立有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系，倡導(dǎo)實踐性論文報告,、工程設(shè)計,、項目實施方案等體現(xiàn)實踐能力的考核方法，提高教學(xué)過程開放性和參與性,。
三,、建設(shè)進(jìn)度
建設(shè)周期：3年,。
進(jìn)度安排：
2018年7月~2019年7月，組織開展專業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)調(diào)研活動,，制定工作方案,，組建工作團(tuán)隊，明確職責(zé)和任務(wù)分工,；在調(diào)研基礎(chǔ)上,，完善培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)要求,，構(gòu)建課程模塊,，全面梳理專業(yè)認(rèn)證中通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)中對課程體系的要求,，調(diào)整課程教學(xué)大綱,，落實畢業(yè)要求中的知識點和能力點，支撐專業(yè)能力培養(yǎng),；啟動建設(shè)2~3門應(yīng)用型課程,；邀請環(huán)境工程認(rèn)證專家，指導(dǎo)培養(yǎng)方案修訂,、課程模塊體系的構(gòu)建及畢業(yè)要求中指標(biāo)點的構(gòu)成,；對2018屆畢業(yè)生的能力達(dá)成度進(jìn)行系統(tǒng)分析，提出教學(xué)和學(xué)生管理工作持續(xù)改進(jìn)的措施和實施方案,；
2019年8月~2020年7月：參照專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),，建設(shè)完成符合要求的課程體系；按照《工程教育認(rèn)證自評報告指導(dǎo)書》,，對照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),，撰寫自評材料，并準(zhǔn)備相應(yīng)的支撐材料,；形成專業(yè)認(rèn)證自評報告初稿,，組織專家進(jìn)行校內(nèi)評估，根據(jù)專家審核后提出的反饋意見補(bǔ)充和修改評估材料,；繼續(xù)推進(jìn)2~3門應(yīng)用型課程的建設(shè),，申請1~2門校級應(yīng)用型課程；對2019屆畢業(yè)生的能力達(dá)成度進(jìn)行系統(tǒng)分析,，提出持續(xù)改進(jìn)的措施和實施方案,；
2020年8月~2021年7月：完成上一年度應(yīng)用型課程的實踐與反饋，繼續(xù)推進(jìn)2~3門應(yīng)用型課程的建設(shè),；邀請2~3名環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證的評估專家,，對修改完善后的自評報告進(jìn)行二次審核，并根據(jù)專家反饋的意見進(jìn)一步完善評估材料,，形成最終的自評報告經(jīng)學(xué)校審定后提交專業(yè)認(rèn)證委員會,；根據(jù)自評報告受理結(jié)果準(zhǔn)備認(rèn)證匯報材料及支撐材料,，制定迎接專家進(jìn)校開展認(rèn)證的工作方案并做好專家進(jìn)校的各項準(zhǔn)備工作。
四,、預(yù)期成果
通過工程教育專業(yè)認(rèn)證試點建設(shè),，將取得如下主要成果：
1、形成在污染物分析和環(huán)保項目運(yùn)營與管理等方面具有一定專業(yè)特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案和課程體系,，形成一套完整有效的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,；
2、培養(yǎng)一支能勝任應(yīng)用型本科教學(xué)工作,，結(jié)構(gòu)合理,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿生機(jī)的教師隊伍,；
3,、建立一套科學(xué)合理的教學(xué)過程和教學(xué)效果管理的專業(yè)教學(xué)管理制度，及環(huán)境工程專業(yè)工程教育認(rèn)證體系,，實現(xiàn)持續(xù)性教學(xué)質(zhì)量的評估與改進(jìn),；
4、建設(shè)6~8門應(yīng)用型課程,，1門主干專業(yè)課程成為河南在線開放課程,，主編或參編4~6部應(yīng)用型講義、教材,，承擔(dān)校級教改項目2~3項,，發(fā)表教學(xué)論文5~6篇，申報省級教學(xué)團(tuán)隊1個或承擔(dān)省部級教研項目1項,，有4~5項左右的產(chǎn)學(xué)研合作成果,。
五、學(xué)院支持與保障
加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)院建立工程認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,，對專業(yè)認(rèn)證的建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真梳理，以規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)落實為統(tǒng)領(lǐng),，以學(xué)院黨政聯(lián)席會議作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,，全力支持并保障各項目標(biāo)任務(wù)的完成與落實。建立評價反饋體系,，在工程教育認(rèn)證的建設(shè)過程中對發(fā)現(xiàn)的問題持續(xù)改進(jìn),。
強(qiáng)化目標(biāo)管理，責(zé)任到人,。目標(biāo)任務(wù)分解到各教學(xué)科研團(tuán)隊及各位老師,，擬定具體方案，確定完成目標(biāo)的措施和路線圖，積極組織實施,，確保目標(biāo)任務(wù)如期完成,。
健全激勵機(jī)制。目標(biāo)任務(wù)的完成情況是教科研團(tuán)隊,、個人年度考核的主要依據(jù),。在績效獎勵方案、教學(xué)質(zhì)量獎評比方案和各類評優(yōu)評先中突出導(dǎo)向作用,，調(diào)動教師積極性,。
