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每一個(gè)人在人生的旅途中都要做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,，這個(gè)規(guī)劃從讀書時(shí)就已開始設(shè)計(jì)，當(dāng)今,，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題,，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作,，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)和最時(shí)尚的話題,。同學(xué)見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎,？如果回答是No,，就會引來一片惋惜和督促聲。

當(dāng)然,，學(xué)生時(shí)代的目標(biāo)規(guī)劃更接近理想化,，此后在各個(gè)時(shí)期，都在階段性的做出目標(biāo)和規(guī)劃,，并且一段比一段更與理想拉開距離,，更加接近社會需求和職場實(shí)際，因?yàn)檫@時(shí)的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實(shí)和可行修正,。正確分析自己所追求的目標(biāo)及價(jià)值,，與職場的現(xiàn)狀及要求同步與接軌，這一行為,，,，稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，簡稱生涯規(guī)劃,，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——地圖,，也就是前進(jìn)的指南,，旅途的航標(biāo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測定,、分析,、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣,、愛好,、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排,。選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃,，并按照一定的時(shí)間安排,，按照長期性、挑戰(zhàn)性,、清晰性,、可行性,、適時(shí)性,、適應(yīng)性、持續(xù)性的原則,，為自己定下事業(yè)大計(jì),，籌劃未來，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。

那么,，什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適？

職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生,，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生,。因此，為了讓你的人生更精彩,，最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是高中時(shí)代,，因?yàn)檫@時(shí)人的個(gè)性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素,，高考實(shí)際上就是對未來職業(yè)的第一次定位,，在職業(yè)定位之前，進(jìn)行相關(guān)的測評,，然后以此為據(jù),，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè),，這是最佳方案,。這個(gè)方案可使人的一生職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)刂@條路走下去,，走到某個(gè)驛站,，回過頭來，就會發(fā)現(xiàn),，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線,。否則高考之后再做，就容易在高考時(shí)搭錯(cuò)車、跑錯(cuò)路,。因?yàn)槲覀儑以谶@方面起步略晚,，所以許多人到了大學(xué)才做。

有關(guān)教育專家指出,，大學(xué)生應(yīng)該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念,，進(jìn)校就想出門事，就業(yè)難就早下手,，讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開始,，與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級了解自我,，二年級鎖定感興趣的職業(yè),，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換,。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢,，到了大學(xué)畢業(yè)才不會“臨時(shí)抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌,。特別是面對當(dāng)前的就業(yè)形式,，不早下手，就要晚就業(yè),。

這種提議的直接原因來自市場即用人單位的壓力,。近年來高校畢業(yè)生人數(shù)連年上升，此次調(diào)查也反映出,，在一些工程類專業(yè)崗位上,，畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學(xué)生以往的優(yōu)勢正在縮減,。據(jù)統(tǒng)計(jì)：2001年全國大學(xué)本科畢業(yè)生待業(yè)率為30%,，約34萬人待業(yè)；2002年預(yù)計(jì)37萬人待業(yè),；2003年52萬人待業(yè),；2004年為69萬人；2005年為79萬人,，為年年遞增趨勢,。以上是教育部的估算數(shù)字，而實(shí)際上在2003年6月底,，就已有100萬畢業(yè)生去向未定,。

青年人的就業(yè)困境遠(yuǎn)不止于大學(xué)畢業(yè)生，有資料顯示,，隨著城市化進(jìn)程,，農(nóng)村有1.5億至2億富余勞動力需要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,，其中大多數(shù)也是20歲到30歲之間的青年。2005年5月《中國首次青年就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示,，青年失業(yè)率為9%,，高于社會平均水平的6.1%，有人稱這種現(xiàn)象為“20,、30新失業(yè)現(xiàn)象”,。

職業(yè)生涯規(guī)劃越早對今后畢業(yè)找工作越主動，誰的規(guī)劃作的早,，誰畢業(yè)時(shí)就最先拿到第一桶金,。大一時(shí)就應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，最遲大學(xué)三年級以前也一定要做完,，否則,，大四的時(shí)候就無法作出下步應(yīng)聘職位的準(zhǔn)備，目前,，很多大學(xué)生拿著職業(yè)顧問為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應(yīng)聘,，一下就得到招聘單位的認(rèn)可,。更有很多人,，大四的時(shí)候就已定好下步職位，一畢業(yè),，馬上就可按照職業(yè)生涯規(guī)劃去發(fā)展,，則前途無量。

如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場,，東撞一頭,，西撞一頭，撞賴撞去,，等三十來歲的時(shí)候,，而立之年，難立大業(yè),，回頭看過,，自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟，走的是一條彎來彎去的曲線,。有的人甚至走了一個(gè)圓圈,，饒來饒去又回到20歲時(shí)的起步點(diǎn)，而且,，再想向前,，卻步履維艱，無所適從,。

北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人提醒大一新生,，從大一開始就對今后的職業(yè)方向有初步定位和規(guī)劃,，這是基本要求。首先要確立自己的職業(yè)方向,，和現(xiàn)實(shí)掛鉤,，知道自己需要什么、社會需要什么,，結(jié)合自己的興趣,、特長、技能,、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀的自我評估,，對職業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實(shí),、可行的職業(yè)方向,。同時(shí)，要根據(jù)自己的愛好,、實(shí)際能力和社會需求制定有效的實(shí)施步驟,，比如某個(gè)年齡段該做什么、某個(gè)時(shí)間段自己達(dá)到什么目標(biāo)等,，不斷總結(jié)并完善,，對職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正。