新華網：北京12月2日電（郭亞麗）當前,，我國進入了全面建設社會主義現代化國家,、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程,，高水平科技自立自強是關鍵,。我們必須更加重視人才自主培養(yǎng),，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢,。如何走好人才自主培養(yǎng)之路,？今日,，在第十二屆
教育論壇上，教育部高等教育司司長吳巖表示,，要全力抓好高校教育教學“新基建”,，抓專業(yè)、抓課程,、抓教材,、抓學習技術方法、抓教師,，通過做好這“五抓”來托起高等教育的高質量,。
教育部高等教育司司長吳巖
吳巖表示，我們要把專業(yè)作為教育教學“新基建”的首要抓手,?！皩I(yè)是高等教育人才培養(yǎng)的基本單元，教學改革改到最要緊處是抓好專業(yè),。專業(yè)直接關系到人才培養(yǎng)的質量,，直接關系到高等教育服務經濟社會發(fā)展的水平，直接關系到能否成為推動國家創(chuàng)新發(fā)展的引領力量,?！?/span>
第二是抓課程?！罢n程是人才培養(yǎng)的核心要素,，沒有好課，所有工作都可能落空,。課程是最微觀的,，但是解決的是最根本的問題。無論是‘雙一流’高校還是地方大學,、新建本科高校,，課程是大學里面普遍的短板、軟肋,、關鍵問題,。課程也是體現以學生發(fā)展為中心理念‘最后一公里’落地的工作?！眳菐r強調,，在課程方面，我們要重點抓好內容體系,、兩性一度,、課程思政、實踐教學四個方面,。
第三是抓教材,。“劇本是一劇之本，教材是人才培養(yǎng)的主要劇本,。教學改革改到實處是教材,，因此，教材這件工作要抓實抓好抓牢,，要讓‘大先生’,、‘好老師’像重視專著一樣抓好教材建設。把教材建設抓好了,，學生學習就有了根本依據,，就有了重要的載體，就有了主要的工具,?！?/span>
第四是抓技術?！拔覀円ソ虒W技術方法,，技術水平是學習革命的關鍵突破，教學改革改到難處是技術,。我們的老師現在要不斷自我革命,，自我突破，把原先所謂的黑板,、粉筆,、作業(yè)本變成教學技術新的黑板、粉筆,、作業(yè)本,。”在吳巖看來,，學習技術是一種新的教育生產力,，是老師的一個新的能力，教師的“教”要用新技術,，學生的“學”要通過新的技術來學習,。技術與教學教育新的融合將引發(fā)一場新的學習革命?；旌鲜浇虒W要成為今后高等教育教育教學新常態(tài),。
第五是抓教師。吳巖表示,，教師是人才培養(yǎng)的關鍵所在,。教育教學改革改到痛處是教師。教師應該是我們改革最主要的中堅力量,，某種意義上來說,，也是我們要啃的“硬骨頭”,。把教師教育做好了，我們的教師能夠成為主力軍,，成為新的教育技術,、教學方法、教育內容的實施者,，中國高等教育質量就能得到有力的保障和提升。吳巖認為,，所謂的“大先生”要有五術,，即道術、學術,、技術,、藝術、人術,，他們要有胸懷,、有格局、有境界,，學科深厚,，專業(yè)精湛，育人水平高超,，方法技術嫻熟,。教學不僅是技術，還要有藝術,，要有滋有味,，有情有義。
