編者按：2020年10月29日—30日，河南省應(yīng)用技術(shù)類型本科高校建設(shè)工作現(xiàn)場會在省會鄭州召開，總結(jié)近年來全省“示范校”建設(shè)成果，謀劃和推進(jìn)河南省應(yīng)用型本科高校建設(shè)向更高層次、更高水平邁進(jìn)。為進(jìn)一步總結(jié)成就、交流互鑒、促進(jìn)發(fā)展，即日起，全省10所“示范校”將同步發(fā)布“高水平應(yīng)用型本科高校建設(shè)河南探索”和現(xiàn)場會報(bào)道。本文為系列報(bào)道之三。

2015年，河南省教育廳、財(cái)政廳聯(lián)合啟動(dòng)示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校建設(shè)計(jì)劃。5年來，全省10所“示范校”砥礪奮進(jìn)、改革探索，在推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型、提升應(yīng)用型育人質(zhì)量等方面，創(chuàng)造了各具特色的改革發(fā)展模式和經(jīng)驗(yàn)。

黃淮學(xué)院

——聚焦高質(zhì)量發(fā)展 推進(jìn)示范校建設(shè)

黃淮學(xué)院2015年被確定為河南省第一批示范校以來，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，全力推動(dòng)示范校建設(shè)走深走實(shí)。

一、聚焦高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)辦學(xué)模式創(chuàng)新

強(qiáng)化轉(zhuǎn)型發(fā)展頂層設(shè)計(jì)。成立示范校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺示范校建設(shè)一系列規(guī)章制度，系統(tǒng)規(guī)劃轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑。

大力推進(jìn)產(chǎn)教融合平臺建設(shè)。與行業(yè)企業(yè)合作共建了“教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”等11個(gè)產(chǎn)教融合平臺。

校企合作共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。與政府部門、行業(yè)企業(yè)共建了“嫘祖服裝智能制造學(xué)院”等7個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成了政、校、企共同參與的合作治理機(jī)制。

二、聚焦高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

著力加強(qiáng)應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)建設(shè)。強(qiáng)力實(shí)施“一院一專業(yè)”和“學(xué)科專業(yè)改造提升計(jì)劃”，重點(diǎn)建設(shè)了6大特色專業(yè)集群。動(dòng)畫專業(yè)被認(rèn)定為國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建筑學(xué)等6個(gè)專業(yè)獲批省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

持續(xù)強(qiáng)化應(yīng)用型課程體系建設(shè)。大力實(shí)施“一師一金課”建設(shè)計(jì)劃，著力打造“黃淮金課”,成功獲批17門省級一流課程，構(gòu)建了“四位一體”的“模塊+平臺”應(yīng)用型課程體系，以及“五位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系。

深入開展校企“雙主體”培養(yǎng)。按照“四新”理念，邀請行業(yè)企業(yè)全面修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式機(jī)制。

強(qiáng)力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。構(gòu)建了以“五個(gè)融入”為特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。學(xué)校先后被評為國家級科技企業(yè)孵化器、國家級眾創(chuàng)空間、全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

三、聚焦高質(zhì)量發(fā)展，提升服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展能力

加強(qiáng)應(yīng)用型科學(xué)研究，提升科技創(chuàng)新服務(wù)能力。與政府部門、行業(yè)企業(yè)合作成立了“駐馬店產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院”等高端平臺，共建了32個(gè)省市級協(xié)同創(chuàng)新中心。

打造人才資源高地，服務(wù)地方人才需求。實(shí)施“院企人才合作工程”和專業(yè)教師“下基層”計(jì)劃。42名教師在全省教學(xué)技能競賽中獲獎(jiǎng)，土木工程教師團(tuán)隊(duì)榮獲首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”稱號。

積極參與地方文化傳承創(chuàng)新。原創(chuàng)音樂劇《楊靖宇》獲批2020年度河南省精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)。

四、聚焦高質(zhì)量發(fā)展，著力拓展國際化辦學(xué)空間

強(qiáng)力推進(jìn)國際化辦學(xué)進(jìn)程。主動(dòng)對接國家“一帶一路”建設(shè)，與10多個(gè)國家以及臺灣地區(qū)的20多所知名大學(xué)開展合作辦學(xué)，7個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)畢業(yè)生1萬余名，輸送近千名學(xué)生出國留學(xué)。

全力承辦好教育部產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇。從2014年起，學(xué)校連續(xù)承辦了七屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”，已發(fā)展為我國高等教育領(lǐng)域具有國際影響力的品牌性論壇。

關(guān)山幾度去，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。站位新時(shí)代，黃淮學(xué)院將深入落實(shí)全國、全省教育大會精神，不忘教育初心、牢記育人使命，全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)“四項(xiàng)建設(shè)”，奮力譜寫高水平應(yīng)用型本科高校建設(shè)新篇章。

許昌學(xué)院

——“六個(gè)突出”全力推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)

許昌學(xué)院以“六個(gè)突出”堅(jiān)定不移融入地方辦學(xué)，全力推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，初步形成“政府主導(dǎo)、高校主體、行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)參與、校地互動(dòng)”的“許昌模式”。學(xué)校入選國家“十三五”應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合發(fā)展工程，走出了一條具有自身特色的應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展道路。

校地互動(dòng)“突出”產(chǎn)教融合。不斷深化校地校企合作，在深度融合中促進(jìn)城校共生。河南省教育廳、許昌市政府與學(xué)校簽訂共同支持學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展協(xié)議。許昌市五年投入3.3億元資金支持學(xué)校發(fā)展。學(xué)校與多家骨干企業(yè)聯(lián)合成立科技協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，啟動(dòng)針對市、區(qū)（縣）的科技人才服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃，與鄢陵縣簽訂共建產(chǎn)教融合基地合作協(xié)議,全面促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度合作。

學(xué)科專業(yè)“突出”產(chǎn)業(yè)需求。構(gòu)建契合地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的電力裝備與制造、信息技術(shù)、食品醫(yī)藥與健康、商務(wù)服務(wù)等4個(gè)應(yīng)用型專業(yè)群，成立瑞貝卡學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院等行業(yè)學(xué)院，形成了與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和區(qū)域文化高度融合，具有明顯優(yōu)勢和特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)體系。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)通過工程教育認(rèn)證。

師資隊(duì)伍“突出”雙師雙能。改革績效評價(jià)、職稱評審、人事分配等方面的制度，引導(dǎo)教師到行業(yè)企業(yè)一線鍛煉，與許昌市共同實(shí)施人才共建“雙百工程”。學(xué)校集聚了包括院士、國家杰青、中原學(xué)者等在內(nèi)的30余名學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，組建形成多個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)“雙師雙能”型教師500余人。

人才培養(yǎng)“突出”雙核驅(qū)動(dòng)。堅(jiān)持“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向”理念，實(shí)施“蓮芯有我”大學(xué)生成長計(jì)劃，構(gòu)建對接產(chǎn)業(yè)需求和生產(chǎn)過程的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，實(shí)施以全員化教育、全方位實(shí)踐、全要素服務(wù)為核心的“三全”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。獲得河南省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，入選“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。2015年以來學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲得省部級以上獎(jiǎng)勵(lì)3000余項(xiàng)。

科學(xué)研究“突出”應(yīng)用導(dǎo)向。與企業(yè)聯(lián)合成立超硬材料制品、智能電網(wǎng)、發(fā)制品生產(chǎn)工藝與生產(chǎn)設(shè)備研發(fā)等17個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心，圍繞企業(yè)技術(shù)需求開展聯(lián)合攻關(guān)，取得了重要科技成果。學(xué)校建有大學(xué)科技園，孵化企業(yè)30多家，促進(jìn)了技術(shù)成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。科研成果獲河南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

文化傳承“突出”守正創(chuàng)新。主動(dòng)挖掘本土文化資源和特色，建有中原農(nóng)耕文化博物館、中原農(nóng)村發(fā)展研究中心和中原農(nóng)耕文化研究中心，在魏晉史研究、鈞瓷文化研究與技術(shù)創(chuàng)新、三國文化研究、河南民間舞蹈等方面取得了重要成果，凝練了富有特色的校園文化。

周口師范學(xué)院

——以高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作 奮力推動(dòng)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)

近年來，周口師范學(xué)院形成了實(shí)踐、教育、服務(wù)、保障“四位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式,有力支撐了示范建設(shè)。先后獲批為河南省首批示范性應(yīng)用技術(shù)型本科高校、全國“十三五”規(guī)劃產(chǎn)教融合工程百所高校、碩士學(xué)位授權(quán)建設(shè)單位。2019年科研綜合競爭力指數(shù)位居全國新建本科高校第30位、綜合辦學(xué)實(shí)力進(jìn)入武書連2020年大學(xué)排行榜省內(nèi)院校前20名行列。

一、“開放式、多元化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系

一是創(chuàng)新開發(fā)平臺。開放文化創(chuàng)意、科研創(chuàng)新、工程實(shí)訓(xùn)平臺，設(shè)置了“領(lǐng)航創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”“英才教育創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金”，催生了一批創(chuàng)新成果和原創(chuàng)文藝作品，獲得國家授權(quán)專利30余項(xiàng)。

二是實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺。學(xué)校現(xiàn)有17個(gè)國家級專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地、省級科研平臺、協(xié)同創(chuàng)新中心，6個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。設(shè)立大學(xué)生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目，五年來，獲批國家、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目95項(xiàng)，培育校內(nèi)科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目292項(xiàng)。

三是成果孵化平臺。成立了大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園和3A支點(diǎn)眾創(chuàng)空間。五年來，成功孵化企業(yè)31家，產(chǎn)值3100多萬元，帶動(dòng)就業(yè)760余人。

四是校地、校企協(xié)同平臺。2012年以來，學(xué)校與周口市構(gòu)建戰(zhàn)略合作框架，形成了“1+1+N”的校地、校企協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制（1個(gè)職能部門+1個(gè)二級學(xué)院+N個(gè)相關(guān)企業(yè)行業(yè)）；省教育廳與周口市政府簽署了共同支持周口師范學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展協(xié)議；與鄲城縣等共建了技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心；與周口市、漯河市共建教師教育發(fā)展共同體；與企事業(yè)單位合作共建“昂立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”“昌建設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院”等8個(gè)行業(yè)學(xué)院。

二、“深融入、全覆蓋”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

一是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。全面開展工學(xué)交替、項(xiàng)目化教學(xué)、模塊化教學(xué)等人才培養(yǎng)模式改革。

二是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)。面向全體學(xué)生開設(shè)學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程。編寫出版了《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》校本教材2部。

三是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)。學(xué)校定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、機(jī)器人大賽、程序設(shè)計(jì)大賽。

三、“專業(yè)化、精準(zhǔn)化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

一是加強(qiáng)“專業(yè)化”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。形成了一支校內(nèi)外結(jié)合、具有較高教學(xué)科研水平和實(shí)踐教學(xué)能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍。

二是加強(qiáng)“精準(zhǔn)化”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)幫扶體系建設(shè)。學(xué)校積極推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)一體化建設(shè)，開展了“兩分一多”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)幫扶。

四、“全方位、立體化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系

一是完善激勵(lì)保障機(jī)制。學(xué)校依法成立了資產(chǎn)經(jīng)營管理有限責(zé)任公司和大學(xué)科技園有限責(zé)任公司；制定了《實(shí)踐育人工作實(shí)施方案》《學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定與管理辦法》等一系列管理制度。

二是強(qiáng)化全方位保障服務(wù)。實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一把手工程，形成了協(xié)同育人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作格局。

三是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)。舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報(bào)告會，編印了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型人物事跡選編》《職業(yè)生涯面對面》叢書。

榮獲了全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校、國家級眾創(chuàng)空間、河南省首批高校“雙創(chuàng)”基地等榮譽(yù)稱號，《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》、人民網(wǎng)等中央和省級主流媒體多次報(bào)道。

黃河科技學(xué)院

——堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng) 深化產(chǎn)教融合 加快示范性應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)

黃河科技學(xué)院是全國第一所民辦普通本科高校，連續(xù)三年位居武書連中國民辦大學(xué)綜合實(shí)力第一名，連續(xù)四年位居全國應(yīng)用大學(xué)民辦高校第一名。

以頂層設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)任務(wù)。作為全國首批應(yīng)用科技大學(xué)戰(zhàn)略改革試點(diǎn)單位、省首批四所示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科高校之一，學(xué)校將示范校建設(shè)納入“十三五”規(guī)劃，投入10多億元，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。

以產(chǎn)教融合為動(dòng)力，打造特色專業(yè)集群。對接河南優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，共建專業(yè)集群5個(gè)、行業(yè)學(xué)院8個(gè)，現(xiàn)有省重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，省一流本科專業(yè)9個(gè)，特色、品牌專業(yè)數(shù)量居全省民辦高校首位。

以內(nèi)培外引為路徑，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。專任教師1547人，其中“雙師型”教師896人；院士、杰青等高端人才150余人；入選“1125計(jì)劃”9項(xiàng)，獲政府資金1800萬。

以培養(yǎng)人才為己任，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。建成全鏈條雙創(chuàng)孵化載體，獲全國首批眾創(chuàng)空間、全國首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園、全國創(chuàng)業(yè)孵化基地等。學(xué)生獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)1310項(xiàng)，入選全國高校學(xué)科競賽TOP300榜單，在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中獲2銀6銅。涌現(xiàn)出“河南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十大標(biāo)兵”等多名創(chuàng)業(yè)典型，獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級特等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

以社會需求為導(dǎo)向，服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。建成省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研平臺50多個(gè)，位居全國應(yīng)用型高校專利授權(quán)量第四名、連續(xù)四年全省高校專利授權(quán)量排名第二。智庫研究成果多次得到省領(lǐng)導(dǎo)肯定；當(dāng)選全省高校智庫聯(lián)盟理事長和秘書處單位；受省發(fā)改委委托，開展全省雙創(chuàng)基地第三方評估。與省農(nóng)業(yè)廳共建河南省數(shù)字鄉(xiāng)村創(chuàng)新中心。儀器設(shè)備提供檢測服務(wù)超30萬次，連續(xù)兩年獲省儀器共享補(bǔ)貼（全省唯一高校）。培訓(xùn)3萬余人次，獲全國首批社會組織教育培訓(xùn)基地。

學(xué)校獲全國就業(yè)50強(qiáng)、全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。國務(wù)院“雙創(chuàng)”專題督查調(diào)研組等到校調(diào)研，均給予高度評價(jià)，新華社專題報(bào)道，刊發(fā)在國務(wù)院網(wǎng)站，鄭州市市長批示祝賀。多次被央視《新聞聯(lián)播》等媒體報(bào)道，300多個(gè)參訪團(tuán)來校考察。

商丘師范學(xué)院

——深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制 培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才

獲批“示范校”建設(shè)單位以來，學(xué)校緊緊抓住高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)這個(gè)核心，積極搭建校企校地合作發(fā)展平臺，完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

一、 確立產(chǎn)教融合發(fā)展路徑，構(gòu)建校地合作發(fā)展平臺

與商丘市人民政府簽訂全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，構(gòu)建“1+N”戰(zhàn)略合作框架，與商丘市共建商丘科學(xué)院，成立“商丘師范學(xué)院合作發(fā)展聯(lián)盟”，完善校地校企合作協(xié)同育人平臺和機(jī)制。面向商丘市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，聚焦美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和融合發(fā)展。

二、深化產(chǎn)教融合育人機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才

引入“華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”等行業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。按照“一院一品、一專業(yè)一特色”人才培養(yǎng)要求，形成了“135”雙創(chuàng)工作模式、傳媒學(xué)院專業(yè)工作室（1＋1）N模式、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“兩業(yè)三品、實(shí)題實(shí)做”模式、教師教育學(xué)院“2110”模式。YOUNG創(chuàng)谷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合體，獲批國家級眾創(chuàng)空間。學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等各類技能競賽中獲省級以上獎(jiǎng)勵(lì)2000多項(xiàng)。涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)業(yè)典型。

校地共建商丘大學(xué)科技園，依托河南省功能性食品創(chuàng)新中心，與柘城縣共建“河南省干制辣椒產(chǎn)業(yè)技術(shù)院士工作站”。依托河南省生物分子識別與傳感重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與商丘華原生物科技發(fā)展有限公司深度合作，建成豫東地區(qū)先進(jìn)的細(xì)胞生理功能分析和測試中心。與新西蘭奧克蘭大學(xué)共建“河南省化學(xué)生物傳感與重大疾病早期診斷國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”。近年來，簽訂橫向項(xiàng)目760個(gè)，到賬經(jīng)費(fèi)約1.34億元。

三、推動(dòng)產(chǎn)教融合持續(xù)深入，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展

圍繞華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)，依托漢梁文化研究中心、應(yīng)天書院研究中心、應(yīng)天國學(xué)堂，撰寫“文化商丘”大型叢書。拍攝制作“游商丘古都城，讀華夏文明史”8集專題片，撰寫“老家河南，出彩中原”11集專題片解說詞，打造的原創(chuàng)民族歌劇《應(yīng)天書院》，在發(fā)現(xiàn)商丘、講述商丘、設(shè)計(jì)商丘、宣傳商丘中發(fā)揮了智庫和生力軍作用。

洛陽理工學(xué)院

——以雙創(chuàng)教育高質(zhì)量推動(dòng)人才培養(yǎng)高質(zhì)量

獲批示范校以來，洛陽理工學(xué)院干在實(shí)處，走在前列，探索凝練出“三融三創(chuàng)，融創(chuàng)結(jié)合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)“洛理模式”，以雙創(chuàng)教育高質(zhì)量打造出應(yīng)用型人才培養(yǎng)高質(zhì)量的靚麗品牌。

以平臺建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)，為雙創(chuàng)教育和成果轉(zhuǎn)化提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。洛陽市、區(qū)政府投入2000萬元，高標(biāo)準(zhǔn)共建我校大學(xué)科技園，先后獲評國家級眾創(chuàng)空間、省級大學(xué)科技園、省級雙創(chuàng)基地等。獲批省級高校知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理中心試點(diǎn)建設(shè)單位、國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校。有效促進(jìn)了雙創(chuàng)資源集聚、共享，雙創(chuàng)育人功能的充分發(fā)揮。

以師資建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)，為雙創(chuàng)教育和人才培養(yǎng)提供了有力的智力支撐。學(xué)校努力建設(shè)一支專兼結(jié)合的高水平雙創(chuàng)師資隊(duì)伍，一方面組織專職教師參加教育部等舉辦的各類雙創(chuàng)培訓(xùn)班，一方面扎實(shí)開展工程與社會實(shí)踐、掛職鍛煉，先后選派273名教師開展為期半年的全脫產(chǎn)實(shí)踐鍛煉。建成39位專職雙創(chuàng)教師隊(duì)伍和70位知名企業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)當(dāng)?shù)募媛氹p創(chuàng)導(dǎo)師。依托學(xué)校省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心，多措并舉提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐創(chuàng)新能力和水平。

以課程建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)，為雙創(chuàng)教育和人才培養(yǎng)提供了豐富的資源支持。扎實(shí)推進(jìn)“校企合作”“專創(chuàng)融合”課程開發(fā)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意靈感發(fā)生，培養(yǎng)創(chuàng)新思維形成。近年來，立項(xiàng)建設(shè)《材料成型裝備及自動(dòng)化》等14門 “專創(chuàng)融合”課程，其中《電子工程應(yīng)用設(shè)計(jì)》被推薦參評國家一流課程評審。創(chuàng)新開展“人工智能”等3個(gè)跨學(xué)科的“微專業(yè)”建設(shè)。面向全體學(xué)生開設(shè)《職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維》等43門雙創(chuàng)必修和選修課程，修讀學(xué)生11968人次。

以科創(chuàng)競賽的高標(biāo)準(zhǔn)，為雙創(chuàng)教育和人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)大的組織保障。學(xué)校以“大學(xué)生科技創(chuàng)新月”為主要載體的品牌活動(dòng)，每年吸引超過7000名學(xué)生參與。“以賽代訓(xùn)、賽訓(xùn)結(jié)合”雙創(chuàng)教育模式，“立項(xiàng)資助+獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)”雙重激勵(lì)模式，大大提高了學(xué)生的科創(chuàng)熱情。近三年，學(xué)生科創(chuàng)競賽獲得省部級以上獎(jiǎng)勵(lì)1884項(xiàng)，其中國家級230項(xiàng)。在《中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估》中，連續(xù)4年位列全國普通高校本科組300強(qiáng)，河南省前10強(qiáng)。

平頂山學(xué)院

——聚焦四個(gè)關(guān)鍵，奮力推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)

平頂山學(xué)院緊盯“特色鮮明、優(yōu)勢突出，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力強(qiáng)”的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，凝心聚力、科學(xué)謀劃，聚焦關(guān)鍵、克難攻堅(jiān)，省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校建設(shè)取得顯著成效，應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)進(jìn)入了“提質(zhì)量、上水平”的快車道。

聚焦應(yīng)用型辦學(xué)定位，科學(xué)謀劃扎實(shí)落實(shí)。校黨委高度重視學(xué)校建設(shè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，通過2016頂層設(shè)計(jì)年、2017狠抓任務(wù)落實(shí)年、2018重點(diǎn)任務(wù)攻堅(jiān)年、2019質(zhì)量提升年、2020治理能力提升年，明確發(fā)展方向，引領(lǐng)學(xué)校堅(jiān)定不移地走應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)之路，匯聚起全校上下建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的廣泛共識和堅(jiān)定信念，開創(chuàng)了應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)欣欣向榮的新局面。

聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，打造特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)群。秉持“服務(wù)需求、交叉融合、集群發(fā)展”的建設(shè)理念，按照“服務(wù)面向相同、學(xué)科基礎(chǔ)相近”的原則，緊緊圍繞平頂山市“1+7”產(chǎn)業(yè)體系、中國尼龍城、中原電氣城建設(shè)和“五大轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略，學(xué)科專業(yè)一體化發(fā)展，重點(diǎn)建設(shè)了高壓智能電氣、尼龍及化工新材料、文化創(chuàng)意與傳播、基礎(chǔ)教育、醫(yī)療康養(yǎng)等學(xué)科專業(yè)群，夯實(shí)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)。

聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、教學(xué)做創(chuàng)融通。與平頂山市政府、中國平煤神馬集團(tuán)、平高集團(tuán)、黃河科技集團(tuán)等政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同共建平煤神馬學(xué)院、平高學(xué)院、鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院等8個(gè)行業(yè)學(xué)院。以行業(yè)學(xué)院為載體，推進(jìn)“四個(gè)共建”“六個(gè)對接”，全方位引企入教，推進(jìn)教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程，教學(xué)內(nèi)容對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。各行業(yè)學(xué)院與合作單位共建特色工作室和開放實(shí)驗(yàn)室，推進(jìn)教學(xué)做創(chuàng)一體化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合，大大提升了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2016年以來，學(xué)生獲省級以上學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)勵(lì)近4000項(xiàng)，2019年學(xué)生獲省級以上學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量較2016年增長了284%。

聚焦服務(wù)地方，大力推進(jìn)應(yīng)用研究與創(chuàng)新。遵循“1124”學(xué)科建設(shè)思路，堅(jiān)持應(yīng)用研究導(dǎo)向，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研用對接，緊緊圍繞地方產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求開展應(yīng)用研究與技術(shù)創(chuàng)新，在古陶瓷研制與修復(fù)、超高壓高壓智能電網(wǎng)設(shè)備運(yùn)行監(jiān)測與維護(hù)、尼龍及化工新材料研發(fā)、植物多倍體育種技術(shù)研究、區(qū)域文化傳承創(chuàng)新等領(lǐng)域產(chǎn)出了一批應(yīng)用性成果，多項(xiàng)技術(shù)填補(bǔ)了相關(guān)領(lǐng)域空白，達(dá)到國內(nèi)、國際領(lǐng)先水平，替代了進(jìn)口產(chǎn)品，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

河南工程學(xué)院

——以行業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手 推動(dòng)產(chǎn)教深度融合

近年來，河南工程學(xué)院以“示范校”建設(shè)為契機(jī)，聚焦經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)需求，以行業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，積極探索、構(gòu)建產(chǎn)教融合的路徑、方式與方法，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)和轉(zhuǎn)型發(fā)展落地做實(shí)。

一、構(gòu)建體制機(jī)制，優(yōu)化資源配置。

學(xué)校在新征程意見、一次黨代會上，提出了產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)將產(chǎn)教融合作為建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的重要舉措。相繼印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》《行業(yè)學(xué)院建設(shè)與管理辦法》《行業(yè)學(xué)院企業(yè)投入專項(xiàng)資金管理辦法》等文件。堅(jiān)持校企合作互利共贏，明確了七大產(chǎn)教融合形式，在真融深融上下功夫，建立容錯(cuò)機(jī)制；明確了行業(yè)學(xué)院建設(shè)模式、內(nèi)容和管理機(jī)制；明確了企業(yè)投入資金實(shí)行“項(xiàng)目管理，專款專用”，提高資金使用效率。對示范校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“專款專用、注重績效”，保證經(jīng)費(fèi)向行業(yè)學(xué)院建設(shè)、產(chǎn)教融合項(xiàng)目傾斜，重點(diǎn)建設(shè)了12個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，拉動(dòng)企業(yè)投資超過3000萬元，經(jīng)費(fèi)產(chǎn)出績效和資源配置拉動(dòng)作用顯著。

二、培育特色模式，搭建集成平臺。

學(xué)校堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新性提出了“一主體、四聯(lián)動(dòng)、八共建”的行業(yè)學(xué)院建設(shè)模式，即以行業(yè)龍頭企業(yè)或高成長性企業(yè)為主體，校政行企等四方聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)質(zhì)合作“八共建”。2017年以來，先后與河南豫發(fā)集團(tuán)、河南遠(yuǎn)大裝配式建筑有限公司等合作共建時(shí)尚產(chǎn)業(yè)學(xué)院、遠(yuǎn)大宜華學(xué)院等行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）學(xué)院12個(gè)。同時(shí)學(xué)校以行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）學(xué)院為載體，搭建各具特色的“政校行企”深度產(chǎn)教融合集成平臺，如遠(yuǎn)大宜華學(xué)院一期投入2000多萬元建設(shè)了教研樓、實(shí)訓(xùn)車間，錦榮服裝學(xué)院投入500萬元建設(shè)了時(shí)尚智慧工場等，助推學(xué)校與企業(yè)形成發(fā)展共同體，與行業(yè)保持同頻共振。

三、協(xié)同育人模式優(yōu)，服務(wù)社會能力強(qiáng)。

學(xué)校立足行業(yè)學(xué)院建設(shè)，與鳳凰集團(tuán)共建“教育部高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應(yīng)用示范基地”；與河南省計(jì)量科學(xué)研究院聯(lián)合推進(jìn)3+1人才培養(yǎng)模式改革。企業(yè)在學(xué)校設(shè)立“錦榮班”“中稅班”等冠名班15個(gè)，設(shè)立“梅久”“中快”等冠名獎(jiǎng)學(xué)金21個(gè)，每年頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金超過100萬元。學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用型科研導(dǎo)向，2017年以來，校企共建了“高性能土木材料與結(jié)構(gòu)”“納米紡織新材料”等創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)，圍繞污染防治、采礦安全、土壤修復(fù)、紡織服裝等國計(jì)民生問題，開展技術(shù)攻關(guān)和社會服務(wù)，校企合作榮獲河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；主持、參與制定國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)6項(xiàng)；與企業(yè)簽訂橫向項(xiàng)目125項(xiàng)，合同經(jīng)費(fèi)7000余萬元，服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)成效顯著。

南陽理工學(xué)院

——注重質(zhì)量注重內(nèi)涵注重支撐注重示范 以省示范校建設(shè)推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

把握省示范校建設(shè)重大契機(jī)，努力在建設(shè)高水平應(yīng)用型理工大學(xué)、服務(wù)支撐地方發(fā)展中走在前作示范。

一、理念優(yōu)化融合人才培養(yǎng)，注重“質(zhì)量”

優(yōu)化辦學(xué)理念，突出理念引領(lǐng)。遵循高等教育基本規(guī)律和應(yīng)用型高校成長規(guī)律，凝練并踐行“立本立真立特立新”辦學(xué)理念。

完善頂層設(shè)計(jì)，凝聚思想共識。堅(jiān)持地方性、應(yīng)用型、開放式，植根南陽，服務(wù)河南，面向全國；做強(qiáng)傳統(tǒng)工科，發(fā)展新興工科，做優(yōu)特色學(xué)科。

注重特色培育，著力提高質(zhì)量。學(xué)科專業(yè)重視協(xié)調(diào)，培育工科特色。合作辦學(xué)注重雙向，培育開放特色。服務(wù)面向植根地方，培育地方特色。

二、專業(yè)建設(shè)融合區(qū)域產(chǎn)業(yè)，注重“內(nèi)涵”

對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)，打造專業(yè)集群。圍繞河南省“四個(gè)強(qiáng)省”建設(shè)和南陽高質(zhì)量建設(shè)大城市目標(biāo)定位，打造智能制造、光電信息、生物醫(yī)藥等應(yīng)用型專業(yè)集群。

做實(shí)產(chǎn)教融合，建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。中興新思學(xué)院是河南省唯一落地的“教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”。河南黃酒產(chǎn)業(yè)學(xué)院為提升河南黃酒產(chǎn)品競爭力提供支持。

突出實(shí)踐教學(xué)，校企協(xié)同育人。近5年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備2.8億元，生均達(dá)到1.6萬元。國家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)項(xiàng)目投入使用。

三、學(xué)校發(fā)展融合地方發(fā)展，注重“支撐”

培養(yǎng)適用人才，提供人才支撐。按照OBE理念研制培養(yǎng)方案，學(xué)生屢獲大獎(jiǎng)，被譽(yù)為“南陽理工現(xiàn)象”。近三屆畢業(yè)生在宛就業(yè)近40%。

開展應(yīng)用研究，提供科技支撐。建成河南省張仲景方藥與免疫調(diào)節(jié)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省工業(yè)微生物資源與發(fā)酵技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

建設(shè)人才高地，提供智力支撐。結(jié)對幫扶南召縣綜合考核全省第二；入選教育部第二屆省屬高校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧典型項(xiàng)目。

四、科學(xué)研究融合實(shí)踐探索，注重“示范”

聚焦轉(zhuǎn)型發(fā)展，深化理論研究。2016年舉辦深化轉(zhuǎn)型發(fā)展和省示范校建設(shè)研討會，2018年承辦全省示范校建設(shè)現(xiàn)場會。2019年出版《新型大學(xué)的發(fā)軔與建構(gòu)》《地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展之路》。

深化改革創(chuàng)新，持續(xù)實(shí)踐探索。2017年提出 “合力育人工程”， 2018年成為省“三全育人”試點(diǎn)高校。獲河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，首屆全國高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

社會關(guān)注好評，致力示范帶動(dòng)。2017年、2018年、2019年連續(xù)三年示范校建設(shè)年度考核A類，連續(xù)三年獲“河南省本科高校綜合實(shí)力提升項(xiàng)目前20高校”。

南陽師范學(xué)院

——面向河南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求 努力培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才

南陽師范學(xué)院不斷深化產(chǎn)教融合，積極推進(jìn)校企合作，著力提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，辦學(xué)水平得到大幅度的提升。

1.確立了“應(yīng)用型區(qū)域高水平大學(xué)”辦學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化了應(yīng)用型辦學(xué)定位。

2.構(gòu)建“模塊+個(gè)性化”的應(yīng)用型課程體系，開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)綜合改革試點(diǎn)工作，創(chuàng)新探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建成機(jī)械電子工程類、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生化工程類、土木建筑工程類、國際貿(mào)易服務(wù)類、珠寶玉雕工藝類、文化傳媒類和教師教育類七大專業(yè)集群，包括國家級特色專業(yè)2個(gè)，省級特色專業(yè)10個(gè)，省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)8個(gè)，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)16個(gè)。

4.整合、升級各二級學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心，改善實(shí)踐教學(xué)條件，著力提高學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識的能力。

5.大力引進(jìn)具有企業(yè)工程、管理背景的人才，選派教師到企業(yè)行業(yè)一線接受鍛煉，柔性引進(jìn)知名專家到校兼職，全面提升師資隊(duì)伍水平。

6.結(jié)合國家戰(zhàn)略發(fā)展、南陽先進(jìn)制造業(yè)及光電產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)需要，建成30余個(gè)省級科技創(chuàng)新服務(wù)平臺。

7.定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2016年以來，學(xué)生在學(xué)科競賽中獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)、省部級獎(jiǎng)項(xiàng)4000余項(xiàng)，在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中表現(xiàn)突出。

8.積極開展環(huán)境保護(hù)與生態(tài)修復(fù)、生物質(zhì)能源、生物制藥與疫苗研發(fā)等方面的應(yīng)用研究和專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)工作。2011年獲批為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目——培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)”單位，2017年獲批為碩士學(xué)位授予單位。

9.與地方政府、企業(yè)簽訂合作協(xié)議50余項(xiàng)，在科技創(chuàng)新、城鄉(xiāng)規(guī)劃、企事業(yè)培訓(xùn)等方面深入合作。積極籌建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，已建成臥龍機(jī)電學(xué)院和新道商學(xué)院。

10. 成立了“南水北調(diào)中線水源區(qū)水安全河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”，在水源區(qū)水質(zhì)保護(hù)、生態(tài)修復(fù)、污染控制等方面做了大量工作，獲批國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目27項(xiàng)。“生態(tài)安全與水資源保護(hù)學(xué)科（群）”入選河南省特色骨干學(xué)科（群）。

（供稿：10所“示范校”）