5月30日下午，洛陽師范學(xué)院文學(xué)院院長王建國教授受邀為中文系200多名師生做了題為《杜甫與洛陽》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

王教授以河洛文化為切入點(diǎn)，介紹了杜甫在洛陽的學(xué)習(xí)與生活。杜甫與李邕、王翰的交游，“詩是吾家事”的自覺讀書，遠(yuǎn)赴江南、山東的壯游，與李白在東都的相遇，以及離開洛陽以后的連綿鄉(xiāng)愁，這些構(gòu)成了詩人豐富的人生閱歷，也成為詩歌創(chuàng)作的重要內(nèi)容。杜甫青少年時(shí)代基本上生活在東都洛陽，洛陽文化成為哺育杜甫形成人生觀、藝術(shù)觀的揺籃。王教授詳細(xì)分析了從先秦到漢魏的洛陽詩歌傳統(tǒng)，認(rèn)為杜甫憂國憂民的“奉儒”思想和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路，都受到了洛陽文化的熏陶與影響，并成為他一生思想和詩歌的主基調(diào)。特別是洛陽壯麗宮室所建構(gòu)的帝都意象，耳濡目染地形塑了詩人大氣磅礴的藝術(shù)風(fēng)格。宋代以降出現(xiàn)“千家注杜”的文學(xué)現(xiàn)象，是對杜甫詩歌成就的充分肯定與贊揚(yáng)。

王教授對杜甫與洛陽關(guān)系的層層剖析，不僅加深了在場師生對杜甫詩歌的理解，也激起了大家對洛陽文化的熱愛。