5月30日下午,，洛陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院院長(zhǎng)王建國(guó)教授受邀為中文系200多名師生做了題為《杜甫與洛陽(yáng)》的學(xué)術(shù)報(bào)告,。

王教授以河洛文化為切入點(diǎn),，介紹了杜甫在洛陽(yáng)的學(xué)習(xí)與生活,。杜甫與李邕,、王翰的交游,，“詩(shī)是吾家事”的自覺讀書，遠(yuǎn)赴江南,、山東的壯游,，與李白在東都的相遇，以及離開洛陽(yáng)以后的連綿鄉(xiāng)愁,，這些構(gòu)成了詩(shī)人豐富的人生閱歷,，也成為詩(shī)歌創(chuàng)作的重要內(nèi)容。杜甫青少年時(shí)代基本上生活在東都洛陽(yáng),，洛陽(yáng)文化成為哺育杜甫形成人生觀,、藝術(shù)觀的揺籃。王教授詳細(xì)分析了從先秦到漢魏的洛陽(yáng)詩(shī)歌傳統(tǒng),，認(rèn)為杜甫憂國(guó)憂民的“奉儒”思想和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路,，都受到了洛陽(yáng)文化的熏陶與影響，并成為他一生思想和詩(shī)歌的主基調(diào),。特別是洛陽(yáng)壯麗宮室所建構(gòu)的帝都意象,，耳濡目染地形塑了詩(shī)人大氣磅礴的藝術(shù)風(fēng)格。宋代以降出現(xiàn)“千家注杜”的文學(xué)現(xiàn)象,，是對(duì)杜甫詩(shī)歌成就的充分肯定與贊揚(yáng),。

王教授對(duì)杜甫與洛陽(yáng)關(guān)系的層層剖析，不僅加深了在場(chǎng)師生對(duì)杜甫詩(shī)歌的理解,，也激起了大家對(duì)洛陽(yáng)文化的熱愛,。