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一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo),，專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效顯著

工商管理專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)管理人才為目標(biāo)，在辦學(xué)過(guò)程中,，積極聽(tīng)取相關(guān)行業(yè)和專(zhuān)業(yè)相關(guān)用人部門(mén)的意見(jiàn),，及時(shí)了解企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力的需求，不斷探索人才培養(yǎng)模式的改革,，科學(xué)制定和調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),，制定優(yōu)化的人才培養(yǎng)方案，使工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)滿足社會(huì)需要,，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求,。

在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，我們經(jīng)過(guò)校外多次考察和專(zhuān)家交流,，依托我校的辦學(xué)思路與專(zhuān)業(yè)定位,，我們將工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式定位為“1234?四合”人才培養(yǎng)模式：以就業(yè)與創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，圍繞社會(huì)需求動(dòng)態(tài)設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向,，構(gòu)建“全方位,、全過(guò)程、多樣化,、互動(dòng)式”模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系與“三段同步配合型社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系”,，突出學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合,，通過(guò)“融合行業(yè),、結(jié)合地方,、工管契合、校企聯(lián)合”四種力量來(lái)提升工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用能力,。人才培養(yǎng)模式架構(gòu),，如圖1所示。

圖1 工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式

通過(guò)多年對(duì)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新,，取得了明顯的成效,，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。2009年,，“工商管理專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為省級(jí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì),，為洛陽(yáng)理工學(xué)院第一個(gè)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)；2012年工商管理專(zhuān)業(yè)被評(píng)為河南省高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),；2015年工商管理專(zhuān)業(yè)被評(píng)為河南省高等學(xué)?！皩?zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。

2007年,，由邵安兆教授主持的“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)理論與實(shí)務(wù)”課程,，被評(píng)選為國(guó)家精品課程；專(zhuān)業(yè)教師先后主持了2項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目,，其中邵安兆教授主持的“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究”于2009年獲得河南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng),；2014年，邵安兆教授編寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)——理論,、實(shí)務(wù),、案例、實(shí)訓(xùn)》（高等教育出版社,，2014）被評(píng)為國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材。

本專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍中,，3人被評(píng)為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,；2人在省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)；1人被評(píng)為省優(yōu)秀教師,，1人獲得省教育系統(tǒng)師德先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，2人被評(píng)為省優(yōu)秀黨員，1人獲學(xué)校教學(xué)名師稱(chēng)號(hào),，1人被評(píng)為洛陽(yáng)市勞動(dòng)模范,，1人被聘為專(zhuān)業(yè)建設(shè)首席教授。

二,、積極開(kāi)展科研和社會(huì)服務(wù)工作,，實(shí)現(xiàn)科研和教學(xué)的良性反哺

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)與科研工作積累，本專(zhuān)業(yè)教師在企業(yè)管理咨詢(xún),、項(xiàng)目策劃與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃方面,，在本地區(qū)有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，充分利用這些條件,，開(kāi)展方向明確的科研工作和針對(duì)地方,、行業(yè)的社會(huì)服務(wù)工作，進(jìn)一步豐富了教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵,，增加了本專(zhuān)業(yè)的知名度,，實(shí)現(xiàn)了科研和教學(xué)的互相促進(jìn)，良性反哺,。

近年來(lái),，完成省部級(jí)項(xiàng)目14項(xiàng)，政府部門(mén)重大規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng),，入院經(jīng)費(fèi)107.7萬(wàn)元,；獲得省政府發(fā)展研究二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，市廳級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng),。

作為行業(yè)專(zhuān)家,，積極投身于洛陽(yáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，先后主持了“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)副中心城市五年規(guī)劃”,、“嵩縣創(chuàng)建小微企業(yè)創(chuàng)新基地城市示范縣實(shí)施方案”,、“汝陽(yáng)縣關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的指導(dǎo)意見(jiàn)”的制訂工作。

本專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),，多名老師為多家企業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，取得了良好的培訓(xùn)效果；有一名老師長(zhǎng)期為鄭州庫(kù)課科技公司提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún),，被公司聘為“企業(yè)導(dǎo)師”,；有一名老師被省招辦抽調(diào)參與全省專(zhuān)升本考試的專(zhuān)業(yè)命題；另有一名老師被省內(nèi)一知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)制作管理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解視頻,，積極向社會(huì)提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)輸出,，獲得了省內(nèi)學(xué)生的高度認(rèn)可。

科研和社會(huì)服務(wù)工作大大提高了教師的科研能力,，為培養(yǎng)應(yīng)用型管理人才提供了較好的師資隊(duì)伍基礎(chǔ),。近年來(lái)，科研和社會(huì)服務(wù)的骨干教師能很好的將科研成果和實(shí)施過(guò)程融入到相關(guān)課程的教學(xué)中,，以科研項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)實(shí)踐為實(shí)際案例開(kāi)展教學(xué)工作,，從學(xué)生將來(lái)在工作崗位需要的實(shí)際技能研究教學(xué)方法，教學(xué)效果大幅度提升，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高,。

三,、立足于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，大賽成效顯著

近幾年,，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，本專(zhuān)業(yè)在學(xué)生課外科技制作方面進(jìn)行了有益的探索，積極開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入科研和橫向項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)工作,，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

在大學(xué)一,、二年級(jí)的教學(xué)和實(shí)習(xí)過(guò)程中,，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行項(xiàng)目研究，通過(guò)發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才,，指導(dǎo)人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。我系學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，學(xué)生在校期間參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽的熱情高,，取得了顯著成績(jī),。

近年來(lái)，工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在課外科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中,，獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)13項(xiàng),，其中：國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)，曾獲得全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)1次,、二等獎(jiǎng)1次,。具體情況如下表所示。

四,、深度開(kāi)展校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才

通過(guò)校企合作培養(yǎng),，可以讓學(xué)生將在校所學(xué)知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備,、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,，以切實(shí)提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性,，提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

2009年,、2010年分別同天瑞集團(tuán),、中邁集團(tuán)簽訂定向培養(yǎng)合作協(xié)議，為兩個(gè)企業(yè)集團(tuán)培養(yǎng)管理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才,，至今已為天瑞集團(tuán)培養(yǎng)了三屆合格畢業(yè)生,、中邁集團(tuán)有兩屆合格畢業(yè)生。

2011年本專(zhuān)業(yè)教師為金諾公司的40名中層管理人員進(jìn)行了1個(gè)月的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),；2012-2014年分批為中邁集團(tuán)的近200名各層管理人員進(jìn)行了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),；2013年為天瑞集團(tuán)的80名中層管理人員進(jìn)行了2個(gè)月的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；2013年為中邁集團(tuán)的薪酬管理進(jìn)行實(shí)地調(diào)查與策劃,。

本專(zhuān)業(yè)同洛陽(yáng)北方易初摩托車(chē)有限公司,、中信重工機(jī)械有限責(zé)任公司、洛陽(yáng)萬(wàn)基水泥有限公司,、洛陽(yáng)LYC有限公司,、洛陽(yáng)北方玻璃技術(shù)股份有限公司、上海永輝超市和一拖（洛陽(yáng)）建筑機(jī)械有限公司建成了學(xué)生的校外實(shí)習(xí)基地,，并同黃河同力水泥有限公司,、凱邁氣源有限公司、洛陽(yáng)雙瑞特鋼股份有限公司,、北京鏈家等展開(kāi)了實(shí)習(xí)合作事宜,。

 實(shí)踐業(yè)績(jī)檢驗(yàn)教學(xué)成效應(yīng)用型人才培養(yǎng)結(jié)出碩果

               —— 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)紀(jì)實(shí)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)自2010年開(kāi)辦以來(lái),不斷探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)之路，針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，以“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為目標(biāo),，凝練人才培養(yǎng)新模式，以“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展為契機(jī),，以跨境電商作為專(zhuān)業(yè)發(fā)展突破口,，取得了一系列卓有成效的建設(shè)成果。

一,、凝練“333”人才培養(yǎng)模式

伴隨國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略提出與實(shí)施,，社會(huì)對(duì)國(guó)貿(mào)人才需求快速增加，尤其是對(duì)具有實(shí)踐操作能力的綜合性外貿(mào)人才需求更大,。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，結(jié)合“示范校”建設(shè)的目標(biāo)訴求、路線圖和具體方法措施,，凝練出“333”專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式（第一個(gè)3是三個(gè)面向：面向“一帶一路”,，面向河南自貿(mào)區(qū)，面向鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū),；第二個(gè)3是三種定位：跨國(guó)經(jīng)營(yíng)人才,，金融實(shí)務(wù)人才、貿(mào)易實(shí)務(wù)人才,；第三個(gè)3是三種能力：應(yīng)用分析能力,、商務(wù)英語(yǔ)能力，專(zhuān)業(yè)操作能力）,，進(jìn)行全方位課程體系改革,，構(gòu)建全過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)體系，多角度,、多層次的行業(yè)企業(yè)參與,，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二,、突出“跨境電商”專(zhuān)業(yè)特色

近年來(lái),，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)中出現(xiàn)了同質(zhì)化現(xiàn)象，特色不夠突出,，各學(xué)校都在積極尋找該專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展突破口,。“互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下,，跨境電子商務(wù)的高速增長(zhǎng),，給國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了機(jī)遇。從2015年開(kāi)始,，該專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多次調(diào)研和論證,，向外積極學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)尋求合作,，向內(nèi)深度挖掘?qū)I(yè)潛力,，調(diào)整人才培養(yǎng)方向，最終確定將跨境電商作為專(zhuān)業(yè)發(fā)展突破口,，具此制定出滿足行業(yè)與學(xué)生職業(yè)需求的培養(yǎng)方案,，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與社會(huì)需求和諧共振。著重從五個(gè)方面推進(jìn)和開(kāi)展特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作：

一是對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整,。融入跨境電商相關(guān)課程,，將部分原有課程內(nèi)容進(jìn)行增減，向跨境電商實(shí)操能力方面傾斜,；

二是建立跨境電商實(shí)習(xí)基地,。企業(yè)參與課程建設(shè)，完善校企合作,、協(xié)同育人的應(yīng)用型培養(yǎng)模式,。讓學(xué)生參與企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)，達(dá)到真正了解掌握跨境電商運(yùn)營(yíng)所具備的知識(shí)和技能,；

三是外派專(zhuān)業(yè)教師走進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉,。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師的理實(shí)結(jié)合，形成良性循環(huán)教學(xué)模式,；

四是指派教師參加跨境電商相關(guān)領(lǐng)域培訓(xùn),。掌握跨境電商各領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢(shì)，增加教師在此行業(yè)的理論深度,；

五是設(shè)立跨境電商興趣小組,。由具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的3-4名專(zhuān)業(yè)教師作為負(fù)責(zé)人，把對(duì)跨境電商有興趣的學(xué)生進(jìn)行集中,，利用課余時(shí)間開(kāi)展專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),，提高學(xué)生平臺(tái)實(shí)操能力。

國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)通過(guò)跨境電商教學(xué)體系和內(nèi)容建設(shè),，提升了學(xué)生的跨境電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力,，學(xué)生未出校門(mén)就已經(jīng)掌握了實(shí)際操作技能。

三,、特色培養(yǎng)結(jié)出碩果

在教學(xué)中本著以賽促學(xué),，以賽促教的宗旨積極參加各種競(jìng)技比賽，檢驗(yàn)教育教學(xué)效果,，取得了豐碩成果,。

參加POCIB（Practice for Operational Competence in International Business）全國(guó)大學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力大賽。該大賽是目前展示外經(jīng)貿(mào)教育成果和檢驗(yàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的頂級(jí)賽事,，以提高外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)技能為目標(biāo),，模擬在線國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、業(yè)務(wù)能力,、跟單能力和綜合分析能力。本次大賽有南開(kāi)大學(xué),、東南大學(xué),、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西理工大學(xué),、江西財(cái)經(jīng)大學(xué),、河海大學(xué)、廣西師范大學(xué),、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等179所高校代表隊(duì),、252支隊(duì)伍參加,，我校國(guó)貿(mào)團(tuán)隊(duì)從實(shí)力雄厚的各高校團(tuán)隊(duì)中脫穎而出獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，潘妍等6人獲個(gè)人二等獎(jiǎng),，臺(tái)曉雪等11人獲個(gè)人三等獎(jiǎng),。

參加由中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)和全國(guó)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的OCALE（Open collaborative Active Learning Environment）全國(guó)跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽。組成兩支團(tuán)隊(duì)在全國(guó)排名賽中,，面對(duì)80多所本科院校的152支參賽隊(duì)伍,，利用掌握的跨境電商知識(shí)，認(rèn)真分析平臺(tái)數(shù)據(jù),，靈活處理交易,，在兩個(gè)多月的時(shí)間里，以零失誤,，無(wú)差評(píng)的完美表現(xiàn)進(jìn)入全國(guó)十強(qiáng),。在2018年3月舉辦的全國(guó)十強(qiáng)賽中，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)在規(guī)定時(shí)間均完成商品現(xiàn)場(chǎng)拍攝,，營(yíng)銷(xiāo)文案設(shè)計(jì),、產(chǎn)品上傳、并就視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)闡述,、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答,，以出色的表現(xiàn)贏得評(píng)委肯定，最終兩支隊(duì)伍分獲團(tuán)體特等獎(jiǎng)和團(tuán)體一等獎(jiǎng)的佳績(jī),。

本次大賽以跨境電商營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)場(chǎng)情景路演為形式,，通過(guò)產(chǎn)品拍攝、營(yíng)銷(xiāo)文案設(shè)計(jì),、產(chǎn)品上傳,、現(xiàn)場(chǎng)答辯等，多維度,、全方位地考察參賽團(tuán)隊(duì)的跨境電商運(yùn)營(yíng)能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力、外貿(mào)英語(yǔ)能力,、交流溝通能力,、及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉寶榮教授和全國(guó)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任委員王乃彥教授等專(zhuān)家評(píng)委對(duì)我校參賽學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)表示贊賞,，充分肯定了我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)在課程改革中取得的優(yōu)良成果,。

通過(guò)參加比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，展現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,、永不服輸?shù)木耧L(fēng)貌，同時(shí)也推進(jìn)了我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐改革和高技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)進(jìn)程,，有效促進(jìn)了國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平的提高,。

目前我校正處在示范校建設(shè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)將積極落實(shí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，突出人才培養(yǎng)特色,，不斷提升本專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，為“示范校”建設(shè)做出新的貢獻(xiàn),。