2018年8月30日出版的中國教育報(bào)第07版以《在這里，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變得很容易——來自洛陽理工學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與探索》為題對(duì)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐探索案例進(jìn)行專題報(bào)道。
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報(bào)道原文：
在這里，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變得很容易
——來自洛陽理工學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與探索
洛陽理工學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新作品——智能車
“青年是國家和民族的希望，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑”。黨的十九大報(bào)告提出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐”，吹響了加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的強(qiáng)勁號(hào)角。國家《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》在全國上下掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》為高校指明了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展方向。
洛陽是我國區(qū)域性中心城市、中原城市群副中心城市，也是鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、國家自貿(mào)區(qū)的三大片區(qū)之一。洛陽理工學(xué)院地處洛陽片區(qū)“一核四區(qū)多點(diǎn)”布局之中，是一所具有鮮明建材特色的應(yīng)用型本科院校，其前身是原國家建材部門直屬的洛陽工業(yè)高等專科學(xué)校和原市屬洛陽大學(xué)。60多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，秉承“讓政府放心，讓社會(huì)滿意，讓學(xué)生受益”的辦學(xué)理念，深化“行業(yè)性、地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，先后為國家建材行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送了17萬余名高級(jí)專門人才。
“洛陽理工、立功洛陽”。學(xué)校搶抓國家戰(zhàn)略新機(jī)遇，快速融入洛陽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí)，以河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校建設(shè)為契機(jī)，將培養(yǎng)“具有創(chuàng)新精神的高層次應(yīng)用型人才”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)寫入《洛陽理工學(xué)院章程》，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的壓艙石，打造高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)進(jìn)程中一張亮麗的品牌。
向改革要活力 激活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整盤棋
活力是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、資源聚集、動(dòng)能轉(zhuǎn)換的前提，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的第一個(gè)螺絲。為激發(fā)師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校提出以改革推動(dòng)學(xué)校全方位轉(zhuǎn)型發(fā)展，以改革推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略在學(xué)校落地生根。
學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，按照“覆蓋全面、融入專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐”的基本思路，落實(shí)課內(nèi)課外相結(jié)合、第一課堂和第二課堂相結(jié)合、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的“三結(jié)合”原則，將專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不斷完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和素質(zhì)拓展列為必修模塊，出臺(tái)《洛陽理工學(xué)院本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施辦法》，切實(shí)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。充分發(fā)揮有行業(yè)企業(yè)代表參加的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，根據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需要，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，支持和鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽活動(dòng)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和教師科研項(xiàng)目，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。
向競賽要?jiǎng)恿?nbsp; 引導(dǎo)廣大師生齊參與
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽是提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。洛陽理工學(xué)院通過完善科學(xué)的工作體系，制定系列激勵(lì)政策，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在學(xué)校營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
科學(xué)完備的工作體系和形式多樣的校內(nèi)活動(dòng)。學(xué)校建立了“三層兩級(jí)三結(jié)合”的科技創(chuàng)新工作體系機(jī)制。成立校、院兩級(jí)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家指導(dǎo)委員會(huì)和大學(xué)生科技協(xié)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究安排學(xué)生科技創(chuàng)新工作，專家指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)常深入院系、班級(jí)指導(dǎo)開展活動(dòng)。為大學(xué)生科技協(xié)會(huì)配備專業(yè)指導(dǎo)教師、開辟專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、購置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，鼓勵(lì)其常年開展活動(dòng)。每年11月，學(xué)校舉辦的“大學(xué)生科技創(chuàng)新月”都能吸引超過7000名學(xué)生參與其中，通過開展各種科創(chuàng)競賽、講座報(bào)告、科普沙龍、趣味體驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性。通過結(jié)合學(xué)生興趣、所學(xué)專業(yè)、社會(huì)需求三方面制定面向全體學(xué)生、面向有創(chuàng)新愛好和實(shí)踐欲望的學(xué)生、面向?qū)嵺`能力強(qiáng)的學(xué)生三個(gè)不同層次的策略和實(shí)施方案，激勵(lì)更多的大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。
建立科學(xué)完善的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。每年，學(xué)校投入專項(xiàng)資金用于支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。從學(xué)生科技作品立項(xiàng)到制作、參賽和獲獎(jiǎng)表彰全過程覆蓋，經(jīng)費(fèi)投入逐年遞增，僅學(xué)生課外競賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)，金額從2014年到2017年就從52.5萬元增至68.8萬元，很大程度上激發(fā)了學(xué)生參賽的積極性。
學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽頻結(jié)碩果。學(xué)校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主要途徑加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)效果明顯、成績斐然。近年來，學(xué)校成功舉辦了“2018中國旅游暨安防機(jī)器人大賽”“中國第七屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽河南區(qū)決賽”“洛陽市機(jī)器人公開賽”“洛陽市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等一系列活動(dòng)。在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)競賽、機(jī)器人大賽、智能車大賽等各類競賽中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)2322項(xiàng)，其中國家級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)399項(xiàng)，兩次榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽“校級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，4次捧得河南省“挑戰(zhàn)杯”競賽“優(yōu)勝杯”。中國高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的《2017年中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評(píng)估結(jié)果》中，在全國普通高校本科組中排名第192位、河南省第8位。2018年前5個(gè)月，取得國家級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)27項(xiàng)。
畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率始終保持在90%以上，2017年達(dá)96.53%。
以平臺(tái)促發(fā)展 培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新動(dòng)能
學(xué)校按照應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)總體規(guī)劃，先行建設(shè)了“服務(wù)學(xué)校應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)、服務(wù)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、服務(wù)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，在省內(nèi)高校較早成立大學(xué)科技園、眾創(chuàng)空間，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育造好平臺(tái)、打好基礎(chǔ)，主動(dòng)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大浪潮。
成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“法人管理、市場經(jīng)營、高效運(yùn)行”的原則建設(shè)運(yùn)營大學(xué)科技園，健全科技服務(wù)、科創(chuàng)孵化、成果轉(zhuǎn)化、平臺(tái)建設(shè)、績效激勵(lì)等系列政策，織就創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的政策網(wǎng)格體系。
堅(jiān)持“師生共創(chuàng)”“賽創(chuàng)共享”“校地共贏”的工作遵循，扶持教授、博士、教師團(tuán)隊(duì)將成果與大學(xué)生深度結(jié)合，幫扶各類科創(chuàng)競賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目在大學(xué)科技園實(shí)踐孵化，依托學(xué)校應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)和洛陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,培育智能裝備、新材料、環(huán)保工程、跨境電商、河洛文化等新興業(yè)態(tài)。
截至目前，學(xué)校大學(xué)科技園已建成“國家級(jí)別眾創(chuàng)空間”“河南省大學(xué)科技園”“河南省科技企業(yè)孵化器”“河南省雙創(chuàng)基地”“河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地”“河南省青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范園區(qū)”“河南省小型微型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地”等16個(gè)科技產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺(tái)。以平臺(tái)促提質(zhì)，近三年累計(jì)成功孵化科技型中小微企業(yè)119家，入孵企業(yè)產(chǎn)值達(dá)6491萬元，成功申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專利56項(xiàng)。
以服務(wù)促提升 輻射創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全過程
服務(wù)是增強(qiáng)本領(lǐng)、凝聚共識(shí)、提升績效的根本，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。
建設(shè)“四環(huán)一鏈”精準(zhǔn)服務(wù)模式。學(xué)校緊扣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)屬性，整合學(xué)工部、團(tuán)委、就業(yè)指導(dǎo)中心、院系“四環(huán)”和大學(xué)科技園“一鏈”的資源優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性地對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不同群體、不同項(xiàng)目、不同方向提供個(gè)性化的精準(zhǔn)服務(wù)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量成果轉(zhuǎn)化。
打造“全維度”立體空間式服務(wù)。學(xué)校充分發(fā)揮河南省雙創(chuàng)基地的作用，成立洛陽創(chuàng)業(yè)學(xué)院，發(fā)起成立洛陽眾創(chuàng)空間聯(lián)盟、河南雙創(chuàng)基地（洛陽）聯(lián)盟、中國地方高校深創(chuàng)聯(lián)盟，承辦河南省高校眾創(chuàng)空間建設(shè)運(yùn)營研討會(huì)、河南省大學(xué)科技園建設(shè)運(yùn)營研討會(huì)等系列活動(dòng)，借力社會(huì)資源打造集創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、項(xiàng)目預(yù)孵、企業(yè)培訓(xùn)、融資對(duì)接、項(xiàng)目申報(bào)、人才引進(jìn)為一體的立體化全維度服務(wù)。
打造“全過程”時(shí)間射線式服務(wù)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛在人群作為射線的“端點(diǎn)”，提升服務(wù)質(zhì)量、強(qiáng)化服務(wù)效果，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前的政策講解、法律咨詢、項(xiàng)目初選、前景模擬和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的水電暖、保安保潔、辦公場地、免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)以及創(chuàng)辦企業(yè)后的信息跟蹤、社會(huì)調(diào)研、后續(xù)技術(shù)支持等服務(wù)打造成射線上連續(xù)不斷的“點(diǎn)”，并在創(chuàng)客需求的后續(xù)時(shí)間上一直輻射下去，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供“全過程”時(shí)間射線式服務(wù)。
與產(chǎn)業(yè)做對(duì)接 繪就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新篇章
學(xué)校按照“服務(wù)鏈對(duì)接創(chuàng)新鏈、創(chuàng)新鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”的規(guī)劃，不斷加快大學(xué)科技園“一園三區(qū)”工程和智慧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，以兩大工程助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提質(zhì)工程，在機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、新材料等方向?qū)崿F(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、項(xiàng)目引進(jìn)、人才培養(yǎng)、利稅創(chuàng)收、就業(yè)崗位等方面的階段性成果。實(shí)施重大項(xiàng)目培育工程，深化精準(zhǔn)服務(wù)，對(duì)宜陽加速器扶貧開發(fā)工程、河南省高校首個(gè)2000萬元?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基金等重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行深度培育，促進(jìn)項(xiàng)目盡早產(chǎn)生效益。
下一步，洛陽理工學(xué)院將按照“強(qiáng)化基礎(chǔ)、強(qiáng)化特色、強(qiáng)化應(yīng)用、強(qiáng)化協(xié)同”的理念，著力打造應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，一步一個(gè)腳印地為實(shí)現(xiàn)中原更加出彩和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，譜寫新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章!
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