2018年8月30日出版的中國教育報第07版以《在這里,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變得很容易——來自洛陽理工學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐與探索》為題對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐探索案例進行專題報道,。
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報道原文：
在這里，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變得很容易
——來自洛陽理工學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐與探索
洛陽理工學院大學生科技創(chuàng)新作品——智能車
“青年是國家和民族的希望,，創(chuàng)新是社會進步的靈魂,，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑”,。黨的十九大報告提出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐”，吹響了加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的強勁號角,。國家《關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》在全國上下掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮,，《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》為高校指明了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展方向。
洛陽是我國區(qū)域性中心城市,、中原城市群副中心城市,，也是鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、國家自貿(mào)區(qū)的三大片區(qū)之一,。洛陽理工學院地處洛陽片區(qū)“一核四區(qū)多點”布局之中,，是一所具有鮮明建材特色的應(yīng)用型本科院校，其前身是原國家建材部門直屬的洛陽工業(yè)高等專科學校和原市屬洛陽大學,。60多年的辦學歷程中,，學校始終堅持社會主義辦學方向，秉承“讓政府放心,，讓社會滿意,，讓學生受益”的辦學理念，深化“行業(yè)性,、地方性,、應(yīng)用型”的辦學定位，先后為國家建材行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)輸送了17萬余名高級專門人才,。
“洛陽理工,、立功洛陽”。學校搶抓國家戰(zhàn)略新機遇,，快速融入洛陽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級,，以河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校建設(shè)為契機，將培養(yǎng)“具有創(chuàng)新精神的高層次應(yīng)用型人才”作為人才培養(yǎng)目標寫入《洛陽理工學院章程》,，把大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”的壓艙石,，打造高水平應(yīng)用型大學建設(shè)進程中一張亮麗的品牌。
向改革要活力 激活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整盤棋
活力是創(chuàng)新驅(qū)動,、資源聚集,、動能轉(zhuǎn)換的前提，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的第一個螺絲,。為激發(fā)師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性,，學校提出以改革推動學校全方位轉(zhuǎn)型發(fā)展，以改革推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略在學校落地生根,。
學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,，按照“覆蓋全面、融入專業(yè),、強化實踐”的基本思路,，落實課內(nèi)課外相結(jié)合、第一課堂和第二課堂相結(jié)合,、學習和實踐相結(jié)合的“三結(jié)合”原則,，將專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行有機結(jié)合，不斷完善學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和素質(zhì)拓展列為必修模塊,，出臺《洛陽理工學院本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展學分實施辦法》，切實提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。充分發(fā)揮有行業(yè)企業(yè)代表參加的大學生就業(yè)指導委員會的作用，根據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需要,，實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，支持和鼓勵學生參加各種科技創(chuàng)新競賽活動,、創(chuàng)新性實驗和教師科研項目，不斷增強科技創(chuàng)新能力,。
向競賽要動力 引導廣大師生齊參與
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽是提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,。洛陽理工學院通過完善科學的工作體系,，制定系列激勵政策,，鼓勵廣大學生積極參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,，在學校營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
科學完備的工作體系和形式多樣的校內(nèi)活動,。學校建立了“三層兩級三結(jié)合”的科技創(chuàng)新工作體系機制。成立校,、院兩級大學生課外學術(shù)科技活動領(lǐng)導小組、專家指導委員會和大學生科技協(xié)會,。領(lǐng)導小組定期研究安排學生科技創(chuàng)新工作，專家指導委員會經(jīng)常深入院系,、班級指導開展活動。為大學生科技協(xié)會配備專業(yè)指導教師,、開辟專業(yè)實驗室、購置實驗設(shè)備,，鼓勵其常年開展活動,。每年11月,，學校舉辦的“大學生科技創(chuàng)新月”都能吸引超過7000名學生參與其中,，通過開展各種科創(chuàng)競賽、講座報告,、科普沙龍,、趣味體驗等活動增加學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性。通過結(jié)合學生興趣,、所學專業(yè)、社會需求三方面制定面向全體學生,、面向有創(chuàng)新愛好和實踐欲望的學生,、面向?qū)嵺`能力強的學生三個不同層次的策略和實施方案，激勵更多的大學生參與科技創(chuàng)新活動,。
建立科學完善的獎勵激勵機制,。每年，學校投入專項資金用于支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,。從學生科技作品立項到制作、參賽和獲獎表彰全過程覆蓋,，經(jīng)費投入逐年遞增,，僅學生課外競賽獲獎獎勵一項,，金額從2014年到2017年就從52.5萬元增至68.8萬元,，很大程度上激發(fā)了學生參賽的積極性,。
學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽頻結(jié)碩果,。學校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主要途徑加強應(yīng)用型大學建設(shè)效果明顯,、成績斐然。近年來,，學校成功舉辦了“2018中國旅游暨安防機器人大賽”“中國第七屆大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽河南區(qū)決賽”“洛陽市機器人公開賽”“洛陽市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等一系列活動,。在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學建模,、電子設(shè)計競賽,、機器人大賽、智能車大賽等各類競賽中獲省級以上獎勵2322項,，其中國家級別獎勵399項,，兩次榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽“校級優(yōu)秀組織獎”,，4次捧得河南省“挑戰(zhàn)杯”競賽“優(yōu)勝杯”。中國高等教育學會發(fā)布的《2017年中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估結(jié)果》中,，在全國普通高校本科組中排名第192位,、河南省第8位,。2018年前5個月，取得國家級別獎勵27項,。
畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率始終保持在90%以上,，2017年達96.53%,。
以平臺促發(fā)展 培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新動能
學校按照應(yīng)用型大學建設(shè)總體規(guī)劃,，先行建設(shè)了“服務(wù)學校應(yīng)用型學科建設(shè),、服務(wù)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、服務(wù)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺,，在省內(nèi)高校較早成立大學科技園、眾創(chuàng)空間,，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育造好平臺、打好基礎(chǔ),，主動融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大浪潮,。
成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導小組,，按照“法人管理,、市場經(jīng)營、高效運行”的原則建設(shè)運營大學科技園,，健全科技服務(wù),、科創(chuàng)孵化、成果轉(zhuǎn)化,、平臺建設(shè),、績效激勵等系列政策,，織就創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的政策網(wǎng)格體系。
堅持“師生共創(chuàng)”“賽創(chuàng)共享”“校地共贏”的工作遵循,，扶持教授、博士,、教師團隊將成果與大學生深度結(jié)合，幫扶各類科創(chuàng)競賽獲獎項目在大學科技園實踐孵化,，依托學校應(yīng)用型學科建設(shè)和洛陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,培育智能裝備,、新材料,、環(huán)保工程,、跨境電商、河洛文化等新興業(yè)態(tài),。
截至目前,，學校大學科技園已建成“國家級別眾創(chuàng)空間”“河南省大學科技園”“河南省科技企業(yè)孵化器”“河南省雙創(chuàng)基地”“河南省大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐示范基地”“河南省青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范園區(qū)”“河南省小型微型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地”等16個科技產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺,。以平臺促提質(zhì)，近三年累計成功孵化科技型中小微企業(yè)119家,，入孵企業(yè)產(chǎn)值達6491萬元,，成功申報知識產(chǎn)權(quán)專利56項,。
以服務(wù)促提升 輻射創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全過程
服務(wù)是增強本領(lǐng),、凝聚共識、提升績效的根本,，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。
建設(shè)“四環(huán)一鏈”精準服務(wù)模式,。學校緊扣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)屬性，整合學工部,、團委、就業(yè)指導中心,、院系“四環(huán)”和大學科技園“一鏈”的資源優(yōu)勢,，針對性地對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不同群體,、不同項目,、不同方向提供個性化的精準服務(wù)，促進創(chuàng)業(yè)項目高質(zhì)量成果轉(zhuǎn)化,。
打造“全維度”立體空間式服務(wù),。學校充分發(fā)揮河南省雙創(chuàng)基地的作用,，成立洛陽創(chuàng)業(yè)學院，發(fā)起成立洛陽眾創(chuàng)空間聯(lián)盟,、河南雙創(chuàng)基地（洛陽）聯(lián)盟,、中國地方高校深創(chuàng)聯(lián)盟，承辦河南省高校眾創(chuàng)空間建設(shè)運營研討會,、河南省大學科技園建設(shè)運營研討會等系列活動,，借力社會資源打造集創(chuàng)業(yè)輔導,、項目預(yù)孵、企業(yè)培訓,、融資對接、項目申報,、人才引進為一體的立體化全維度服務(wù),。
打造“全過程”時間射線式服務(wù),。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛在人群作為射線的“端點”，提升服務(wù)質(zhì)量,、強化服務(wù)效果,，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前的政策講解,、法律咨詢,、項目初選,、前景模擬和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的水電暖,、保安保潔,、辦公場地、免費網(wǎng)絡(luò)以及創(chuàng)辦企業(yè)后的信息跟蹤,、社會調(diào)研、后續(xù)技術(shù)支持等服務(wù)打造成射線上連續(xù)不斷的“點”,，并在創(chuàng)客需求的后續(xù)時間上一直輻射下去，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供“全過程”時間射線式服務(wù),。
與產(chǎn)業(yè)做對接 繪就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新篇章
學校按照“服務(wù)鏈對接創(chuàng)新鏈,、創(chuàng)新鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈”的規(guī)劃,，不斷加快大學科技園“一園三區(qū)”工程和智慧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè),，以兩大工程助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提質(zhì)工程,，在機器人,、大數(shù)據(jù)、新材料等方向?qū)崿F(xiàn)了經(jīng)濟效益,、項目引進、人才培養(yǎng),、利稅創(chuàng)收、就業(yè)崗位等方面的階段性成果,。實施重大項目培育工程，深化精準服務(wù),，對宜陽加速器扶貧開發(fā)工程、河南省高校首個2000萬元創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基金等重點項目進行深度培育,，促進項目盡早產(chǎn)生效益。
下一步,，洛陽理工學院將按照“強化基礎(chǔ),、強化特色,、強化應(yīng)用,、強化協(xié)同”的理念,，著力打造應(yīng)用型大學建設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌,，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動學校事業(yè)發(fā)展，一步一個腳印地為實現(xiàn)中原更加出彩和中華民族偉大復興的中國夢培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才,，譜寫新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章!
