云端數(shù)理 別樣堅(jiān)守
庚子冬春之際，新冠病毒肆虐,，課堂教學(xué)受阻。如何保證疫情防控期間的課堂教學(xué)是擺在數(shù)理人面前的緊迫問(wèn)題,。就目前來(lái)看,，恰當(dāng)進(jìn)行線上教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)“停課不停教,、停課不停學(xué)”的有效途徑,。為此，數(shù)理部黨政領(lǐng)導(dǎo)班子早運(yùn)籌,、早行動(dòng),，不但提前制定了部門(mén)網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施方案，規(guī)范授課的形式和要求,，而且利用騰訊會(huì)議,、微信群、QQ等多種渠道進(jìn)行集中授課培訓(xùn),，精心安排主講教師,，統(tǒng)一步調(diào)，教師個(gè)人學(xué)習(xí)與相互之間技術(shù)幫扶相結(jié)合,，確保網(wǎng)上授課內(nèi)容與質(zhì)量,。
2月24日，洛理網(wǎng)上課堂如約而至,，師生們興奮與欣慰交織,、酸楚與無(wú)奈并存。這是特殊時(shí)期的特殊課堂,，看似表面平靜,，實(shí)則暗藏喧鬧。為了線上課堂的正常進(jìn)行,，數(shù)理人堅(jiān)守了精益求精,、立德樹(shù)人的初心和使命，堅(jiān)定守好自己的責(zé)任田,，打造學(xué)生學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)生鋪就特殊時(shí)期通向?qū)W習(xí)成功的橋梁,，不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì),。
從今天起，我們的洛理數(shù)理公眾號(hào)開(kāi)始推送“我們的網(wǎng)課故事”和“我的網(wǎng)課故事”兩種系列報(bào)道,，將線上授課的典型事例和不同感悟呈現(xiàn)給大家,，以分享在特殊時(shí)期我們網(wǎng)上授課的酸甜苦辣。目前,，數(shù)理人正以自己的奉獻(xiàn),、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神踐行著“停課不停教,、停課不停學(xué)”的光榮使命，正是：云端數(shù)理別樣紅,，新冠難阻傳道情,。莫謂線上授業(yè)難，解惑堪與線下同,。
停課不停教,，高數(shù)教師在行動(dòng)
在舉國(guó)上下共同抗疫之際，網(wǎng)上教學(xué)已成為我們共同的話題,。面對(duì)《高等數(shù)學(xué)I(2)》課程任課教師多,、涉及學(xué)生面廣的現(xiàn)實(shí)，如何按照學(xué)校黨委要求做好“停課不停教,、停課不停學(xué)”的各項(xiàng)工作,？如何做到線上教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低、學(xué)習(xí)效果不打折扣,？為了解決這個(gè)問(wèn)題,，高數(shù)教師在行動(dòng)！
一,、早運(yùn)籌,，早行動(dòng)，齊心協(xié)力共謀線上課堂
開(kāi)學(xué)延期,，教學(xué)不停,！高等數(shù)學(xué)教研室堅(jiān)持以學(xué)生為中心，想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，群策群力，提早謀劃網(wǎng)上教學(xué)的各項(xiàng)工作,。在教研室主任運(yùn)士偉的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,，成立線上教學(xué)團(tuán)隊(duì)，大家共商“網(wǎng)”事,，團(tuán)結(jié)一致,，攻堅(jiān)克難，借助“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)共建課程體系,，為任課教師提供豐富的共享教學(xué)資源,，合力編制了《高等數(shù)學(xué)I(2)》在線教學(xué)運(yùn)行方案，確定了學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)流程,，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量不降低。教研室多次召開(kāi)視頻會(huì)議,，充分考慮目前師生的實(shí)際情況,，針對(duì)線上授課可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題制定具體方案和對(duì)策,，老師們輪流分享線上教學(xué)平臺(tái)的操作經(jīng)驗(yàn)和使用感受。春節(jié)剛過(guò),，李守英老師就開(kāi)始著手線上授課的規(guī)劃,，在教研室內(nèi)組建了測(cè)試小組，既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生,，反復(fù)模擬真實(shí)場(chǎng)景，盡管她還要在家照顧幼小的孩子,，工作量很大,，但在部門(mén)給她安排了主講培訓(xùn)任務(wù)后，她愉快地接受了,，為數(shù)理部的全體老師進(jìn)行了線上授課直播的培訓(xùn),，確保了數(shù)理部開(kāi)學(xué)第一次課的平穩(wěn)運(yùn)行。童新安老師想大家所想,，把大家的困難看作自己的困難,，不斷鉆研學(xué)習(xí)各種線上教學(xué)軟件的使用技能，找到了“電腦端用學(xué)習(xí)通批改圖片作業(yè)”的好方法,，并為部門(mén)全體老師作了使用培訓(xùn),，減輕了大家的負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)質(zhì)量,，收到事半功倍的效果,。
通過(guò)視頻會(huì)議討論和協(xié)調(diào)高數(shù)線上教學(xué)運(yùn)行方案
李守英老師為部門(mén)教師作平臺(tái)直播操作培訓(xùn)
童新安老師進(jìn)行學(xué)習(xí)通批改作業(yè)的軟件使用培訓(xùn)
二、改革創(chuàng)新,，團(tuán)隊(duì)聚力,，共助線上教學(xué)
為了大力推進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式改革創(chuàng)新，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，高數(shù)教研室克服重重困難,，組建了線上課程教學(xué)改革黨員先鋒隊(duì)，采用老中青三結(jié)合模式,，以青年骨干教師為主,，經(jīng)過(guò)前期的精心準(zhǔn)備和網(wǎng)上授課測(cè)試。2月24日,，《高等數(shù)學(xué)I(2)》如期開(kāi)課,，課堂采用“一人主講、多群聯(lián)播,、多人助教”的聯(lián)動(dòng)方式,，充分展示數(shù)理青年骨干教師的風(fēng)采，學(xué)生不僅能領(lǐng)略到魅力各異的授課方式,，還能與不同的老師進(jìn)行即時(shí)線上學(xué)習(xí)探討,，彌補(bǔ)了線下授課在該方面的不足,，該模式統(tǒng)一在“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)推送任務(wù)，聯(lián)動(dòng)在線答疑,，確保了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的一致性,，同時(shí)又可以使教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，極大地激發(fā)了教與學(xué)的積極性和主動(dòng)性,，在師生中引起了熱議,，可謂是一次讓“云端”為課堂增“智”的新探索。
高數(shù)可以直播,，高數(shù)教師化身直播達(dá)人,，這是真的！運(yùn)士偉老師春節(jié)回家探親,，但疫情阻檔了他正常的返校之路,。開(kāi)學(xué)在即，不能耽誤學(xué)生,，而農(nóng)村的條件又不盡人意,，怎么辦？那就因陋就簡(jiǎn),，土法上馬吧,！他在自家簡(jiǎn)陋的小屋里支起一張小方桌，用手機(jī)和臨時(shí)借來(lái)的電腦組成了遠(yuǎn)程直播課堂,，他就這樣不畏嚴(yán)寒,，變成了“直播達(dá)人”！但是,，這樣簡(jiǎn)陋至極的課堂卻得到了屏幕那邊同學(xué)們的紛紛點(diǎn)贊,。此外，任銘,、賈耿華,、童新安等眾多高數(shù)老師也以他們精心的準(zhǔn)備、豐富的經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的講課技能,，成為同學(xué)們心中的“直播達(dá)人”,！
直播達(dá)人：運(yùn)士偉老師正在進(jìn)行課堂直播
直播達(dá)人：任銘、賈耿華,、童新安等老師正在課堂直播
三,、云端授課給力，學(xué)生點(diǎn)贊紛紛
網(wǎng)上有擔(dān)當(dāng),，天涯若同窗,。線上早謀劃，師生共一堂！雖然疫情防控仍然是目前的主題,，但它阻擋不了洛理師生“傾情教,，奮力學(xué)”的熱情。透過(guò)屏幕,，仿佛看到了在屏幕的另一端,，熱火朝天、求知若渴的學(xué)習(xí)場(chǎng)面,。以下隨機(jī)選取部分同學(xué)的感悟和學(xué)習(xí)場(chǎng)景,。
B19011023孫躍潭：由于疫情原因，我們的高數(shù)課程采用釘釘網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，讓我們?cè)诜浅r(shí)期也能獲取知識(shí),。釘釘教學(xué)使用便捷、師生交流方便,，同時(shí)也感謝老師們?cè)诮虒W(xué)中的辛勤付出。老師,，您辛苦了,！
B19010104王彩云：這學(xué)期的高數(shù)課采用聯(lián)播的形式，剛開(kāi)始上課的時(shí)候,，我既開(kāi)心,，又有些擔(dān)憂(yōu)。開(kāi)心的是可以上課了,，還可以聽(tīng)不同老師講課,，聆聽(tīng)他們不同的講課風(fēng)格，擔(dān)憂(yōu)的是每堂課之間知識(shí)點(diǎn)會(huì)不會(huì)不連貫,？會(huì)不會(huì)產(chǎn)生知識(shí)漏洞,？如果想問(wèn)問(wèn)題該怎么問(wèn)？但是經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)后,，我終于安心了,，因?yàn)槲宜械膿?dān)心都不存在了。老師們充分的課前準(zhǔn)備,，以及條理清晰的充滿(mǎn)熱情的課堂讓我信服,。我相信正是他們?cè)谡n前充分的準(zhǔn)備，才帶給我們?nèi)绱司实恼n堂,。在線上互動(dòng)方面,，我所知道的是我們大家的積極性很高，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也讓我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力更足,。感謝您,，老師！
同學(xué)們認(rèn)真地在線上課
