10月28日,，河南大學(xué)特聘教授,、博士生導(dǎo)師,、河南大學(xué)民生學(xué)院人文學(xué)院院長高繼海教授應(yīng)邀赴我校參加第三十期“洛陽理工外語論壇”暨慶祝建校65周年學(xué)術(shù)報告，為我校師生作了題為“青年學(xué)者的學(xué)術(shù)生涯規(guī)劃漫談”的講座,。
高繼海教授首先從英美文學(xué)研究者的角度,，介紹了英國文藝復(fù)興時期詩歌領(lǐng)域的先行者、政治家托馬斯·懷亞特的多面人生以及由他從意大利引入英國的十四行詩,。懷亞特的一生，因與王室的關(guān)系受益或蒙損,，隨王國之間的博弈大起大落,。個人的沉浮在漫長的歷史長河中本是滄海一粟，但懷亞特終因十四行詩而被世人銘記,。高教授希望青年教師不僅能從中了解十四行詩的發(fā)展特點,，還能思考個人發(fā)展與時代發(fā)展的關(guān)系,。接著，高教授對青年學(xué)者關(guān)心的科研項目申請,、論文寫作,、課程建設(shè)及學(xué)科發(fā)展逐一解析。他認為,，科研是一個嚴(yán)謹(jǐn)求實的領(lǐng)域,，需要腳踏實地，切忌急功近利,。青年教師們在教學(xué)過程中也可以結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的特點來針對性地做一些教學(xué)研究,，以教科研成果帶動教學(xué)和學(xué)術(shù)水平的提高，促進課程建設(shè)工作,，形成良性循環(huán),，完成個人發(fā)展。最后,，高教授耐心解答了老師們提出的關(guān)于如果打造科研團隊,、如何在項目指南與研究方向之間挖掘契合點等問題。
高繼海教授的講座內(nèi)容豐富,，展現(xiàn)了雄厚的文學(xué)功底,，也使師生了解到，文學(xué)研究應(yīng)該拓寬視野,，重視知史以明智的理念,。在信息化時代的大背景下，重視文學(xué)學(xué)習(xí)以及文學(xué)研究的歷史觀,，建立研究對象在歷史上下文中的定位,，從而實現(xiàn)突破和創(chuàng)新。