十月開學(xué)起，外國語學(xué)院就開始了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶行動,，任課老師及輔導(dǎo)員在課后放棄休息時間，無償為學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。
大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相較于高中,、初中的集訓(xùn)式學(xué)習(xí)方式有所不同，可謂是顛覆性的轉(zhuǎn)變,，大學(xué)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，老師加以引導(dǎo)。而傳統(tǒng)的大學(xué)教師,，因為科研任務(wù),、學(xué)術(shù)研究以及國內(nèi)的高等教育大環(huán)境影響等等因素，使他們放在學(xué)生尤其是本科學(xué)生身上的精力相對較少,。針對這種固有現(xiàn)象,，外國語學(xué)院各位老師達成一致觀點，推出了學(xué)習(xí)困難幫扶計劃,。在向?qū)W習(xí)困難的學(xué)生們傳達必要知識點的同時注重教學(xué)質(zhì)量,，充分展現(xiàn)了外國語學(xué)院對學(xué)生高度負責的教學(xué)態(tài)度。
雖然每一次輔導(dǎo)都會占用老師們大量的時間與精力,，但在老師們看來這一活動是“甜蜜的負擔”,，幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不僅容易拉近師生關(guān)系,，加強教師與學(xué)生課堂課下的互動,，而且能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)工作中,，外國語學(xué)院一直堅信“精誠所至,，金石為開”，在日常學(xué)業(yè)規(guī)劃中堅持推進學(xué)習(xí)困難幫扶計劃,，充分解決學(xué)生問題,，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶工作的成功無疑是這一理念最好的證明,。