洛陽理工學院副校長 馬珺
2月13日，教育部部長懷進鵬在世界數(shù)字教育大會上指出，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要載體和方向。黨的二十大更是明確提出了“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”的目標任務。作為高校教育工作者，必須積極響應國家號召，推動新時代高等教育發(fā)展方式的變革。
一是回應時代召喚。深刻認識時代變化帶來的新特征新要求，深刻認識形勢變化帶來的新機遇新挑戰(zhàn)，深刻認識教育高質(zhì)量發(fā)展的新使命新任務，牢牢把握新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局的豐富內(nèi)涵和實踐要求，統(tǒng)籌推進數(shù)字技術(shù)與教育教學的深度融合，構(gòu)建智慧化教學生態(tài)。
二是變革教學模式。以智慧教學平臺為基礎(chǔ)，加大在理念、內(nèi)容、手段方面的創(chuàng)新與資源融合，引導師生適應、提升數(shù)字化技能和素養(yǎng)，著力打破教室、師生、知識信息三者的分離狀態(tài)，打破教學時空限制，實現(xiàn)處處可學、時時可學的泛在教學模式，共建共享教育資源，形成規(guī)模化、個性化、終身化的教學機制。
三是打造智慧校園。順應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的潮流，積極探討未來學校的理念圖景、結(jié)構(gòu)場景，創(chuàng)新信息化建設模式，提升教育管理效率和教育決策科學化水平，積極推進數(shù)字教育平臺、智慧校園、網(wǎng)絡學習空間建設，實現(xiàn)線上線下一體化智能化教學、管理與服務，推進教、學、評、管的數(shù)字化與在線化，形成以信息驅(qū)動為基礎(chǔ)、學生成功為目標、線上線下融合的智慧教學生態(tài)，實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
