洛陽(yáng)理工學(xué)院副校長(zhǎng) 馬珺
2月13日，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在世界數(shù)字教育大會(huì)上指出,，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要載體和方向,。黨的二十大更是明確提出了“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),、學(xué)習(xí)型大國(guó)”的目標(biāo)任務(wù),。作為高校教育工作者，必須積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，推動(dòng)新時(shí)代高等教育發(fā)展方式的變革,。
一是回應(yīng)時(shí)代召喚。深刻認(rèn)識(shí)時(shí)代變化帶來(lái)的新特征新要求,，深刻認(rèn)識(shí)形勢(shì)變化帶來(lái)的新機(jī)遇新挑戰(zhàn),，深刻認(rèn)識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展的新使命新任務(wù),，牢牢把握新發(fā)展階段,、新發(fā)展理念,、新發(fā)展格局的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,，統(tǒng)籌推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，構(gòu)建智慧化教學(xué)生態(tài),。
二是變革教學(xué)模式,。以智慧教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ),，加大在理念,、內(nèi)容,、手段方面的創(chuàng)新與資源融合,，引導(dǎo)師生適應(yīng),、提升數(shù)字化技能和素養(yǎng),，著力打破教室,、師生、知識(shí)信息三者的分離狀態(tài),，打破教學(xué)時(shí)空限制,，實(shí)現(xiàn)處處可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的泛在教學(xué)模式,，共建共享教育資源,，形成規(guī)?；?、個(gè)性化,、終身化的教學(xué)機(jī)制。
三是打造智慧校園,。順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的潮流,，積極探討未來(lái)學(xué)校的理念圖景、結(jié)構(gòu)場(chǎng)景,，創(chuàng)新信息化建設(shè)模式，提升教育管理效率和教育決策科學(xué)化水平,，積極推進(jìn)數(shù)字教育平臺(tái)、智慧校園,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè),，實(shí)現(xiàn)線上線下一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù),，推進(jìn)教,、學(xué)、評(píng),、管的數(shù)字化與在線化,，形成以信息驅(qū)動(dòng)為基礎(chǔ)、學(xué)生成功為目標(biāo),、線上線下融合的智慧教學(xué)生態(tài),，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合,，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
